Открытый урок изобразительного искусства в 5 классе на тему "Русские матрёшки"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Походская средняя общеобразовательная школа»

МР «Нижнеколымский район»

Открытый урок

изобразительного искусства в 5 классе

по теме «Русские матрёшки»

Автор – составитель:

Матей Светлана Васильевна,

учитель ИЗО

Походск - 2015

Открытый урок изобразительного искусства в 5 классе

по теме «Русские матрёшки»

Цель: Воспитывать любовь к народному искусству, уважение к  народному мастеру, создающему красоту на радость людям. 

Задачи:

v  Углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Загорска, Семенова, Полховского Майдана.

v  Обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров. Научить расписывать бумажные силуэты матрешек.

v  Развивать умение высказывать оценочные суждения в процессе обсуждения выполненных работ, уважать мнение товарища.

Оборудование:  Для учащихся: лист бумаги, вырезанный силуэт матрешки, кисть, гуашь, баночка для воды, сундучок, короб.

Для учителя:  матрёшки (Загорска, Полховский - Майдан, Семенов), презентация "Русские  матрёшки".

1. Организационный момент.

- Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Карандаш, альбом и краски.

Проверили? Садитесь.

С усердием трудитесь!

2. Звучит песня “ Коробейники”

Учитель достает расписной сундучок, приговаривая:

- Мы на ярмарке бывали

И подарки выбирали.

Принесли вам сундучок –

Позолоченный бочок.

Сундучок тот не простой,

И товар в нем расписной.

Вынимаем напоказ

И ведем про них рассказ.

Учитель: Вы, конечно, догадались, почему наш урок начался с этой старинной русской песни. Достает короб. Чем же может быть наполнен такой короб? Конечно, старинными русскими вещами. Открою вам тайну. Короб наполнен игрушками. Но игрушки, что здесь лежат, очень знаменитые в мире и денег стоят немалых. А особенность их в том, что, как и сам короб, они созданы руками народных русских мастеров. Итак, откроем короб? Я вижу замечательную игрушку. Угадайте какую?

Алый шелковый платочек

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может 3, а может 6.

Кукла первая толста, а внутри она пуста,

Разнимается она на две половинки.

В ней живет еще одна кукла в серединке.

Разрумянилась немножко

Наша русская (матрешка).

-как можно сформулировать тему урока?

3. Сообщение темы и целей урока. Презентация.

4. Изучение теоретического материала

1. Проблемный вопрос.

а) Откуда появилась матрёшка?

(У матрешки дед – японец.)

б)  Первая русская матрёшка: какова она и кто её автор?

(Рассказ ученицы):

        В старинном подмосковном поместье Абрамцево в конце XIX века жили многие русские художники: Серов, Коровин, Васнецов. И привезла однажды помещица Мамонтова из Японии игрушку – большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а в нём японка, в ней ещё и японец – малыш спрятан. Очень понравилась игрушка Мамонтовой. В Японии деревянную игрушку называли фукуруму, что означает веселый складной старичок.

Вот тогда и решили художники попросить знаменитого мастера из Загорска Василия Звездочкина выточить свою русскую матрешку. Потом известный художник Сергей Малютин расписал фигурку на русский лад – это была круглолицая румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки чередовались с мальчиками, а венчал это семейство спеленатый младенец. Русскую деревянную куклу назвали матрешкой по имени Матрена, очень распространенному в народной среде.

-Так кто же автор русской матрёшки?

Учитель:

-Знаменитая русская матрешка, известная далеко за пределами России, имеет почти столетнюю историю. За этот сравнительно небольшой исторический период матрешка стала одним из символов русского народного искусства. В настоящее время существует несколько центров по изготовлению и росписи матрешек. Это подмосковный Сергиев Посад, нижегородские центры в городе Семенове, в селе Полховский Майдан.

А теперь давайте послушаем: в чём особенности этих матрёшек? (Выходит ученица и ведет рассказ).

1. Загорская матрешка, ее форма плавно, медленно перетекает из одного объёма в другой. Сужается и утолщается без резкой границы. Появилась матрёшка в 1920-е годы. Она также наряжена в сарафан, кофту, передник платок, а в руках она держит узелок, корзинку или цветы.

2. Полхов-Майданские матрешки можно сразу узнать по необычной форме головы, удлиненному силуэту, характерному цветку и традиционному для этой росписи малиновому цвету. Появилась игрушка в 1920-х годах в селе Полховский – Майдан, Горьковской области. Мастера стремятся так украсить свою матрешку, чтобы цветы, ягоды и листья сплошным ковром закрыли ее фигурку спереди. Лицо матрешки обрамляют «кудри».

3. Семеновская матрешка из города Семёнова, Горьковской области. Мастера в 1922 году заимствовали эту игрушку из Загорска, но украшать её стали по – своему. Сочетание красителей (анилиновых), жёлтых, зелёных, фиолетовых, красных – дают выразительный колорит. Ярким цветом окрашены платок, рукава, сарафан. Чёрные, на пробор, волосы обрамляют к низу овал лица.  В этом году знаменитой семеновской матрешке исполнилось 93 года.

-Перед вами современные авторские матрешки. Презентация.

“Я с таинственной игрушкой

заигралась допоздна,

Разбираю, собираю,

то их восемь, то одна”.

Семеновская матрешка

5. Самостоятельная работа 20 мин. Звучит народная музыка.

Учитель: А сейчас создайте образ матрешки, который вам подскажет ваша фантазия.

Последовательность выполнения работы:

1. Обведи по контуру матрешку.

2. Нарисовать лицо вам поможет круг.

3. Нарисуй платок.

4. Проведи вертикальную линию от макушки до самого низа.

5. Осторожно нанеси карандашом на лице 2 горизонтальные линии. Верхнюю часть круга занимают волосы (традиционная прическа – на прямой ряд), в средней части – глаза, а в нижней – губы и щеки. Носик обозначим 2 точками на нижней горизонтальной линии. (Вот наша матрешка и стала с носиком).

6. Обрати внимание, как у матрешки нарисованы руки.

7. Заполни передний фон сарафана матрешки букетом цветов.

8. Раскрась матрешку. Декоративные цветы, украшающие матрешку, не должны появиться ранее того, как будет подготовлена однотонная раскраска основных частей одежды матрешки.

По окончании занятия дети располагают свои работы на коллективном панно.

Учитель: Какую матрешку ты нарисовал?

- Кому ее можно подарить? (другу, подруге, гостям)

-С какой целью делали подобные изделия?

-А кому из вас сегодняшняя работа доставила удовольствие?

-Оцените свою работу.

6. Подведение итогов.

…Прекрасный мир вещей

накоплен был веками.

Хранит их каждый дом, а может быть – музей.

Умейте рисовать и сотворить руками

Все то, что может радовать друзей.