Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок 5 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


5 класс дата

Тема: Число имен существительных.

Цели:

- ученики владеют знаниями об имени существительном, 
-
ученики умеют находить в тексте имена существительные, умеют отличать имена существительные от других частей речи, умеют определять единственное число от множественного числа; 
-
ученики смогут назвать все основные морфологические признаки части речи. 

- развивают логическое мышление;-умеет аргументировать свой ответ, самостоятельно исправлять ошибки,

-ученик развивает коммуникативные навыки, умение обобщать и делать выводы.

воспитательная:

-ученик воспитывает уважительное отношение к мнению другого,толерантность.



время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

1мин

Орг.момент

настрой на урок

Приветствие.

Психологическая минутка «Постройтесь в алфавитном порядке по именам» . Далее в круг и пожелания.Учитель приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих

Приветствуют. Называют отсутствующих.

фронтальная

Диалоговое обучение

1-2 мин






2-10 мин

Стадия вызова






а)побуждение к работе с новой информацией;б) пробуждение интереса к теме;

в)определение цели урока.



Системати

зация информации по теме.


Опрос домашнего задания через индивидуальную работу учащихся


  • далее выпоняют следующее задание

ВЫГЛЯНУЛО СОЛНЦЕ, ПЕРЕСТАЛ ЛИТЬ ДОЖДЬ, ЕГОРКА БЫСТРО ВЫБЕЖАЛ НА УЛИЦУ.



Каждой групе , ребята, я раздам корзинки с заданем. На протяжении всего урока будем их наполнять знаниями. При проверке передать листы соседу!!!!!!!!!!!!!!



Первое задание. Сопоставить картинки и попробовать выйти на тему урока. Конечно же, это непосредственно касается имени существительного.


Число выражает количественные отношения предметов.


Выполгяют индтвтдуально задания, затем проверяют по ключу.



Выполняют задание





Ученики в группе выполняют задание с картинками,в результате самостоятельно выходят на тему урока и определяют цели урока.


Учащиеся работают индивидуально, отвечая на вопросы, затем обсуждают в группе.



Ученики закрепляют информацию, в активном режиме, с использованием интерактивного общения. Работают в паре, обмен опытом в группе. если возникнут вопросы, то задаем их вслух, другие группы отвечают.


Записывают тему урока

Работа в группе





работа в группе, индивидуаль

но,

Критическое мышление (групповая мозговая штурм). ИКТ


критическое мышление.

саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).,формативне оценивание



актуализация знаний

А теперь идеи собирать в корзинки имена существительные в единственном и во множественном числе по классу. За минуту. ДАЛЕЕ каждая группа называет одну пару сущест-х в единст. И во множ. числе, другие группы должны отмечать у себя, чтобы не повторяться.

Аргументация ответов,

распределяют роли в группе

(руководитель,

спикер,секретарь,участники)





группа

критическое мышление.

формативное оценивание


Ф И З М И Н У Т К А!!!





10-25

мин

Стадия

осмысления

а)

применение знаний на практике.











ДАЛЕЕ каждая группа называет одну пару сущест-х в единст. И во множ. числе, другие группы должны отмечать у себя, чтобы не повторяться.



Составляют постер,

распределяют роли в группе

(руководитель,

спикер,секретарь,участники)

Спикер выступает. Группы слушают. Далее следующий спикер выступает.






Работа в группе, паре.






Работа в группе.

диалоговое обучение,

управление и лидерство




б)углубление и расширение

ИГРА «ДА-НЕТ» ... ОТВЕТ ДА ИЛИ НЕТ


-СЛОВО ТОРТ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ ТОРТЫ?ДА

  • В СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ ДОЧЬ Ь ЗНАК ЭТО ОКОНЧАНИЕ? НЕТ

  • В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ТРИ ЧИСЛА У ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО? НЕТ

  • ВСЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ИМЕЮТ ЧИСЛО? ДА

  • СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПАВЛОДАР МОЖЕТ СТОЯТЬ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ ? НЕТ

  • МЯ СЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧАЕТСЯ В РАЗДЕЛЕ «МОРФОЛОГИЯ?»ДА



Работают снад заданием. Задают вопросы.







Приводят свои примеры.


группа

формативное оценивание

Новые подходы к обучению саморегулируемое обучение

критическое мышление.






25-40

мин

Контроль

Закрепление новой информации.


РАБОТА В ПАРАХ, ЗАТЕМ В ГРУППЕ.

Напишите через дефис слова во множественном числе.НАЙДИТЕ 2 СЛОВА , ОТ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ОБРАЗОВАТЬ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО.

ДЕРЕВО-........

ПТИЦА- ….....

САД-........

МОЛОКО-..........

ТОРТ-........

МЁД-........

РУКА-...........

ГОРОД-.......

что вы заметили? (не все слова можно поставить в форму множественного числа)

Напишите через дефис слова во единственном числе.НАЙДИТЕ 2 СЛОВА , ОТ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ОБРАЗОВАТЬ ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО.

НОЖИ-.......

ДУБЫ. - ............

СЛИВЫ-..........

БРЮКИ-.............

НОГИ-.........

КОМНАТЫ-...........

НОЖНИЦЫ-......

ТЕЛЕВИЗОРЫ-.............

ВЫПИШИТЕ ЭТИ СЛОВА НА А-4 маркером


ВОПРОС: РЕБЯТА, А ЧТО БЫЛО БЫ ЕСЛИ БЫ НАМ ПРИШЛОСЬ УПОТРЕБЛЯТЬ СЛОВА ТОЛЬКО В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, ЕСЛИ ИСЧЕЗНУТ СЛОВА ВО МНОЖЕСВЕННОМ ЧИСЛЕ?


Запись в тетради, выполняют задание.




Выводы по уроку:



индивидуаль

но,

групповая

Саморегулируемое обучение, критическое мышление, управление и лидерство

40-45 мин

Рефлексия

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.






Дом.задание.

Организует диалогическую беседу. Каждая группа составляет по одному вопросу и задает по часовой стрелке другой группе.

Домашнее задание



Что сегодня вызвало затруднение?

За что поблагодарите себя и товарища? Оцените свою работу.

Заполните стикеры.


Домашнее задание : составить тесты из 5 вопросов по теме «Имя существительное» с тремя вариантами ответов. Всем спасибо за урок!!!



Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

Задают вопросы и отвечают на них.




Заполнение оценочных листов.

Индивидуально



Запись дом.задания

индивидуаль

но





  1. ПРИВЕТСТВИЕ+ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА

  2. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ( КАРТОЧКИ С ВОПРОСАМИ ПО ТЕОРИИ)+ ПРОВЕРКА ПО КЛЮЧУ+ ПЕРЕДАЮТ СОСЕДУ

  3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ + ПРОВЕРКА ВСЛУХ

  4. КОРЗИНА С ЗАДАНИЕМ (ВЫХОД НА ТЕМУ УРОКА)

  5. ПОШЛИ СОБИРАТЬ В КОРЗИНУ ЗНАНИЙ СУЩ. В ЕД. И ВО МНОЖ.ЧИСЛЕ ПО КЛАССУ

  6. ПО ЦЕПОЧКЕ КАЖДАЯ ГРУППА ОЗВУЧИВАЕТ ОТВЕТЫ

  7. ФИЗМИНУТКА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  8. ИГРА «ДА-НЕТ»???? КАЖДЫЙ СЧИТАЕТ СВОИ БАЛЛЫ

  9. ПОДУМАЙ И НАЙДИ!!! БРЮКИ И т. д.

  10. РЕФЛЕКСИЯ, ОЦЕНКИ

  11. Д/З

  12. Напишите через дефис слова во множественном числе.

  13. НАЙДИТЕ 2 СЛОВА , ОТ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ОБРАЗОВАТЬ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО.

  14. ДЕРЕВО-........

  15. ПТИЦА- ….....

  16. САД-........

  17. МОЛОКО-..........

  18. ТОРТ-........

  19. МЁД-........

  20. РУКА-...........

  21. ГОРОД-.......

  22. Напишите через дефис слова во единственном числе.

  23. НАЙДИТЕ 2 СЛОВА , ОТ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ОБРАЗОВАТЬ ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО.

  24. НОЖИ-.......

  25. ДУБЫ. - ............

  26. СЛИВЫ-..........

  27. БРЮКИ-.............

  28. НОГИ-.........

  29. КОМНАТЫ-...........

  30. НОЖНИЦЫ-......

  31. ТЕЛЕВИЗОРЫ-.............


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-033390
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>