Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок 1 класс

Открытый урок 1 класс

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Урок-сказка по математике в 1-ом классе по теме: «Числа от 0 до 10».



Тип урока: урок закрепления изученного. Слайд.

Вид урока: урок-сказка.

Цели урока: 1. Закреплять знания по нумерации;

2. Формировать умение решать задачи;

3. Развивать логическое мышление, внимание, интерес к предмету;

4. Воспитывать аккуратность. Самостоятельность, умение работать в коллективе;

5. Воспитывать любовь к животным, прививать интерес к литературе.

Щелчок



Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.


  1. Организационный момент.



Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

Не судите очень строго

Ведь учились мы немного!



Вот урок свой начинаем

В сказку двери открываем.



- А хотите узнать, в какую сказку мы с вами попадем? Отгадайте загадку.



В этом доме – вот так да! –

Поместились без труда

Мышь, лягушка, волк с лисой,

Зайка серенький, косой.

Мишка втиснулся, как мог, -

Развалился …… (теремок). Слайд.



  1. Сообщение целей урока.



Стоит в поле теремок, теремок.

Он ни низок, ни высок, ни высок.

Будем мы гостей встречать,

В теремок наш провожать.



- Чтобы каждый наш гость смог попасть в теремок, мы с вами должны решать задачи, думать, считать, отгадывать, отвечать и повторять числа от 0 до 10.



  1. Основная часть.



- Итак, перед вами теремок. Он ни низок, ни высок. Бежит по полю…



Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке, Слайд.

Потому что дотемна

В норке прячется она. (Мышка).



Бежит по полю Мышка-норушка. Увидела теремок и спрашивает:

- Кто – кто в теремочке живет?

Решила она поселиться в теремке, да на дороге – задание, с которым ей в одиночку не справиться. И мы Мышке должны помочь.



  1. Физминутка. Щелчок.



Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. – стоя, руки на поясе. 1 – поворот головы направо, 2 – и. п., 3 – поворот головы налево, 4 – и. п., 5 – плавно наклонить голову назад, 6 – и. п., 7 – голову наклонить вперёд, 8 – и. п. Повторить 4- 6 раз. Темп медленный.

Упражнения для мобилизации внимания.

И. п. – стоя, руки вдоль туловища. 1 – правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс, 3 – правую руку на плечо, 4 – левую руку на плечо, 5 – правую руку вверх, 6 – левую руку вверх, 7 – 8 – хлопки руками над головой, 9 – опустить левую руку на плечо, 10 – опустить правую руку на плечо, 11 – опустить левую руку на пояс, 12 – опустить правую руку на пояс, 13 – опустить левую руку вдоль туловища, 14 – опустить правую руку вдоль туловища, 15 -16 – хлопки руками по бедрам. Повторить 4 – 6 раз. Темп – 1 раз медленно, 2 – 3 раз средний, 4 – 5 раз быстро, 6 раз медленно.

5.Основная часть. Слайд.

Игра «Называй – не зевай».

10 2

7 3

0 9 7

5 9 1

- Назовите числа в порядке уменьшения . (10,9,7,5,3,2,1,0) Щелчок.

- Назовите числа, которые повторяются. (9,7) Щелчок.

- Назовите числа, которые больше 9. (10) Щелчок.

- Назовите числа, которые меньше 3. (2,1,0) Щелчок.



Работа с веером. «Арифметический диктант». Слайд.

ПОКАЖИТЕ

- Какое число при счете называют после ДЕВЯТИ? 10 Щелчок.

- Какое число при счете называют перед числом 8? 7 Щелчок.

-Какое число при счете называют между числом 6 и числом 8? 7 Щелчок.

- Какое число на 1 больше, чем 7? 8 Щелчок.

- Увеличьте 5 на 1? 6 Щелчок.

- Уменьшите 8 на 2? 6 Щелчок.

МОЛОДЦЫ!



Стала Мышка жить в теремке. Слайд.



Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка) Слайд.



Прискакала к теремку Лягушка-квакушка:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я Мышка – норушка. А ты кто?

- А я, Лягушка-квакушка.

- Иди жить в теремок.

Лягушка обрадовалась, да видно рано, потому что перед ней появилось задание.



Решение задач. Слайд.

(При помощи карточек сложите на парте выражения).

Саша с Колей рыб удили, Слайд.

9 рыбок наловили.

Кот к рыбам подобрался,

Одну рыбу схватил и умчался.

Сосчитайте, ребята, скорей,

Сколько осталось рыб у друзей?

Как узнали? (9 – 1 = 8) Щелчок.

5 ворон на крышу сели. Слайд.

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело

Сколько всех их прилетело?

Как узнали? (5 + 2 = 7) Щелчок.



Задача на смекалку. Слайд.

На столе стояло 3 стакана с малиной. Костя съел стакан малины.

Сколько стаканов осталось? 3. Почему? Щелчок.



- Вот мы помогли Лягушке-квакушке поселиться в теремке. Слайд.



6.Физминутка. Слайд.

Стоит в поле теремок, теремок. Он ни низок, ни высок, ни высок. Бежит мимо…



Лисы и волка я боюсь,

По полю вихрем я несусь.

Прыжками путаю следы –

Так убегаю от беды. (Зайчик). Слайд.





Бежит мимо Зайчик-побегайчик. Увидел теремок и давай проситься: «Пустите меня в теремок». Пустили его звери. Зайчик слышал, как хорошо вы помогали Мышке и Лягушке, поэтому предлагает всем отдохнуть. Слайд.



По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп. (Присели)

Немного отдохнём

И домой пешком пойдём. (Глубокий вдох, выдох).

Стали они жить втроём. Слайд.





  1. Основная часть.



Стоит в поле теремок, теремок. Он ни низок, ни высок, ни высок. Идёт мимо…



Посмотрите - ка, какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой

Хвост пушистый и большой. Лиса Слайд.





Идёт мимо Лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

-Кто – кто в теремочке живёт? Пустите и меня пожить.

А звери ей в ответ:

- А что ты умеешь делать?

- Умею примеры решать, но мне нужна помощь ребят.



Решение примеров «Цепочка» Слайд.

- Помогите Лисичке сосчитать, а результат покажите с помощью веера.



5 - 2 + 1 - 2 + 1 Щелчок.

Молодцы!

- Что можно сказать о Лисичке? Какая она? (Хитрая, рыжая…)

- Вот поэтому ей достались самые сложные испытания.

- Сейчас мы с Лисичкой будем работать в тетрадях. Посмотрите на неё.



Я тетрадочку открою

И как надо положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь.



- Откройте тетради на странице 20. Составьте выражения по рисункам и решите их. (Что находили? Как?) Слайд. Щелчок.

- Молодцы! Положили ручки.

7.Физминутка. (На фоне тихой музыки) Слайд.



-Живут звери дружно, днём работают, а ночью отдыхают. И мы отдохнём. Ночь. Слайд.



Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Наши ручки отдыхают,

Отдыхают … засыпают.

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать,

Но уже пора вставать!

Потянуться! Улыбнуться!

Вам открыть глаза и правильно сесть за парту.

Зарядка для глаз.



  1. Основная часть.



- А рано утром в теремок постучал…



На собаку он похож.

Зубы острые, ка нож.

На луну повыл и смолк –

На охоту вышел … Волк. Слайд.



... Волк.

- Пустите, звери, меня в теремок.

А звери его озадачили:

- Покажи, Волк, свои умения.

- Постараюсь, постараюсь, но только и вас, ребята, прошу помочь.



Вставь пропущенные числа и знаки - +. Стр. 20. Слайд.



Проверить по строчкам.

(Дети читают, я открываю по одному примеру). Щелчок.

Конструирование. Слайд.



- Живут звери в теремке, песни распевают. Шёл недалеко …



Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной … Медведь. Слайд.



Шел недалеко Медведь, услышал песни и постучал в теремок. Звери его пригласили. Он полез в теремок и развалил его. Слайд.

Но друзья не стали унывать.



- Как вы, ребята, думаете, что стали делать друзья?



Друзья стали строить новый дом. Медведь им помогает.



Вы, ребята, тоже помогите. (На столе счетные палочки). Слайд.



- Сложите из палочек домик, как на слайде.

- Из каких геометрических фигур состоит новый теремок?

- Чего больше треугольников или четырёхугольников?

- А теперь переложите в домике одну палочку так, чтобы домик развернулся в другую сторону. Щелчок.



Молодцы!



  1. Подведение итогов. Слайд.



Вот уж солнце закатилось,

Сказка с нами распростилась.



- Кто пришел жить в теремок первым?

- Кто поселился в нем последним?

- Чем мы сегодня занимались на уроке?



Сегодня, ребята, мы помогали героям сказки. Эти животные есть в природе, и мы всегда должны о них заботиться. Слайд.

А ещё вам за хорошую работу герои сказки дарят маленькие подарки. В книжках вы можете почитать новые сказки.



Урок окончен. Слайд. Щелчок.































-





















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Сравнение и счёт предметов

Номер материала: ДБ-020940

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.