ОТКРЫТЫЙ УРОК 5 КЛАСС

 

І топ

1.               56 санының 25% табыңыз.

2.               45 санының 30% табыңыз.

3.               Бүлдіргеннің 6% құмшекер болады. 27 кг  бүлдіргеннің неше құмшекер болады.

4.                санының 25%-ін табыңыз.

5.               Мыс, мырыш және қалайы қорытпасының салмағы 42 кг. Мырыштың салмағы барлық қорытпаның салмағының 15%-ін, ал қалайының салмағы мырыш салмағының -ін құрайды. Берілген қорытпадағы мыстың салмағын табыңыз.

 

ІІ топ

1.                55 санының 20% табыңыз.

2.                65 санының 40% табыңыз.

3.                  км-дің 30%-ін табыңыз.

4.                Үш бала орманда 200 саңырауқұлақ тауып алды. Сабыр барлық саңырауқұлақтардың 40%-ін, Марат Сабырдың тапқанының 25%-ін, ал Тимур қалғанын тауып алды. Тимурдың тауып алған саңырауқұлақтар санын табыңыз.

5. Автомобиль бөліктеріне жарамды болаттың құрамында 3,4% никель бар. 2,2 тонна болаттың құрамындағы никельдің массасын табыңыз.

 

ІІІ топ

1.               200 санының 5%-ін табыңыз.

2.               900 санының 12%-ін табыңыз.

3.                кг-ның 25%-ін табыңыз.

4.               Мектепте 425 оқушы бар, олардың 56 % қыз бала. Мектепте неше қыз бар?

5.               Үш күндік велосипедшілер жарысы жолының ұзындығы 480 км. Велосипедшілер бірінші күні барлық жолдың 25%- ін, ал екінші күні қалған жолдың  55 % -ін жүріп өтті. Велосипедшілер үшінші күні неше километр жүрді?

• 1 слайд

  www.themegallery.com
  Ұйымдастыру кезеңі
  Топтарға бөліну
  Карточкадағы есепті шешу арқылы
  төмендегі жауаптары сәйкес топтарға бөлеміз!
  5,5
  6,2
  15,5
  

• 2 слайд

  www.themegallery.com
  Үй тапсырмасын тексеру
  
  №529
  235%
  1685%
  35%
  165%
  
  

• 3 слайд

  Санның бөлігін қалай табуға болады?
  Пайыз дегеніміз не?
  Пайыз не үшін қажет?
  Санның (шаманың) 1 %-ын қалай табамыз?
  1 %– ы белгілі санды немесе шаманы қалай табуға болады?
  
  www.themegallery.com
  

• 4 слайд

  Санның пайызын табу ережесі
  Санның пайызын табу берілген санның бөлігін табу арқылы есептеледі.
  www.themegallery.com
  

• 5 слайд

  Жаңа сабақ
  Санның пайызын табу
  

• 6 слайд

  Санның пайызын табу ережесі
  пайызды жай бөлшек немес ондық бөлшекпен өрнектейді
  
  берілген санды осы бөлшекке көбейтеді
  www.themegallery.com
  

• 7 слайд

  www.themegallery.com
  600 санының 13 % −ын табу үшін
  не істейміз?
  
  
  

• 8 слайд

  Есепті шығару алгоритмі
  1-қадам: 13 % = 𝟏𝟑 𝟏𝟎𝟎 = 0,13
  
  2-қадам: 600*0,13=600* 𝟏𝟑 𝟏𝟎𝟎 =78
  3-қадам: ізделінді сан 78 саны
  www.themegallery.com
  

• 9 слайд

  www.themegallery.com
  Алманың 85%-і су. 4 кг алманың неше килограмы су ?
  
  
  

• 10 слайд

  Есепті шығару алгоритмі
  1-қадам: 85 % = 𝟖𝟓 𝟏𝟎𝟎 = 0,85
  
  2-қадам: 4*0,85=4* 𝟖𝟓 𝟏𝟎𝟎 =3,4
  3-қадам: 3,4 кг
  
  
  www.themegallery.com
  

• 11 слайд

  www.themegallery.com
  Есепті шығару алгоритмі
  Есепті шығару
  қадамдарын
  құрастырамыз
  Есептің мәтіні оқып аламыз
  Белгісіз шаманы немес сан туралы ойланамыз
  Шешімі бойынша жауабын тексереміз
  

• 12 слайд

  Маршруттық карта
  тапсырмалар орындау
  www.themegallery.com
  

• 13 слайд

  Тақырыптық түйінді сөздер
  Келтірілген сөздердің қайсысы жатады?
  Сөздер
  банкісі
  Біздің тақырып
  пайыз,
  көбейту,
  ондық бөлшек,
  алмастыру,
  бөлшек
  азайту,
  жылдамдық
  сан
  пайыз,
  көбейту,
  ондық бөлшек,
  бөлшек
  сан
  

• 14 слайд

  Сөздік - Словарь - Dictionary
  www.themegallery.com
  

• 15 слайд

  Есептер жинағы № 533 78 бет
  Үйге тапсырма
  

Сыныбы 5д		Күні 23.04.2014ж
Сабақтың тақырыбы		Берілген санның пайызын табу.
Мақсаты		Берілген санның пайызын табуды уйрену
Күтілетін нәтижелер		А.Берілген санның пайызын таба ережесін біледі. В.Санның пайызын табу ережесін қолданып, есесптер шығара алады. С.Санның пайызын табуды басқа да есептер шығаруда пайдаланады.
Керекті жабдықтар		Үлестірме парақтар, проектор, бағалау парақтары
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе 7 минут	Сыныппен амандасамын. Сабаққа дайындығын сұраймын. Сыныпты топқа бөлемін. Бағалау парақтарын таратамын. Үй тапсырмасын тексеру проекторды пайдаланамын. Тақтадағы жауаптары бойынша тексертемін.		Сабаққа дайындалады. Жұптасып үй тапсырмасын тексереді. Бағалау критерийі бойынша бағалайды.
Тұсаукесер  3 минут	Өткен сабақта не өткенімізді диагностикалық сұрақ әдісі арқылы сұраймын. 1.      Санның бөлігін қалай табамыз? 2.      Пайыз дегенімз не? 3.      Пайыз не үшін қолданылады? Мысал қарастыру: ? деп сұраймын.  Тақырыпты айтамын. Мақсатымызды айтқызамын. Бағалау критерийлерін құрдырамын.		Сұрақтарға жауап береді. Санның бөлігін табуды еске түсіреді. Жауап береді. Интерактивті тақтада берілгендерге жауап береді. Оқушылар ойланады, жауап береді. Мақсатты анықтайды. Бағалау критерийін құрады. Күтілетін нәтижені біледі. Критерий:Санның пайызын табуды біледі. Пайызды бөлшекпен өрнектей алады. Қысқармайтын бөлшекті біледі. Берілген бөлшекке сай санның бөлігін таба алады. Осы бар білімдерін жүйелей отырып, санның пайызын табуды меңгереді.
Негізгі бөлім 25-30 минут	1)   Маршруттық карта . Топтық жұмысқа тапсырма беріледі. Ол тапсырмаларды постерде орындап көрші топтар тексереді, бағалау критерийлерін пайдалана отырып бағалайды. 2)   Топтарды бақылаймын. Кеңес беремін. Топтардың айтқандарын тыңдаймын. Сұрақ қоямын. Сонымен санның пайызын табы үшін бірінші қадамымыз қандай? деген сұраққа жауап бергіземін. Оқулықтан анықтаманы қаратамын. Анықтаманы өз түсінгендері бойынша айтуларын сұраймын. 3)     Жеке тапсырма орындау «Экспрес есеп» 30 секунд ішінде шығару 3 есептен тұрады. Критерий арқылы бағалайды. Сағат тілімен.		Оқушылар зерттеушілік әңгіме негізінде жұмыстанады. Постер қорғайды.Стикермен топтарды бағалау. Анықтамаларды қарайды. Өз түсініктерімен айтады. Топ болып тапсырмалар орындайды, бір бірін тексереді. Бағалайды.
Қорытынды 10 минут	Сабақта диагностикалық сұрақ әдісімен немен танысқандығымыздысұраймын. Санның пайызын табу ережесі? Сыни тұрғыдан ойлануға тапсырма беремін:  «Тақырыптағы түйінді сөздер?» Сабақта не ұнағанын сұраймын. Балаларды мадақтаймын. Бағалаймын. Рефлексия  парақтарын жинаймын. Оқытамын. Үйге тапсырма беремін.		Сұрақтарға жауап береді. Бір бірін толықтырады. Ой бөліседі. Сыни тұрғыдан ойлана отырып өз ойларын айтады. Рефлексия парағын толтыру арқылы сабақта Не үйрендім?  Не ұнамады? Нені түсінбедім? Алда нені білуім керек? сұрақтарына жазбаша жауап береді.