Конспект открытого урока во 2 классе по теме
«Буратино в гостях у ребят.
Активизация навыков диалогической и устной речи».
Тема: Буратино в гостях у ребят. Активизация
навыков диалогической и устной речи.
Цель:
1.
Активизация навыков
диалогической речи.
2.
Тренировка навыков
построения предложений с использованием глаголов can/have got…
3.
Повторение изученных
английских букв.
4.
Повторение и закрепление
пройденной лексики по теме «Семья», «Цвета», «Числительные от 1-10»,
«Животные».
Наглядности: алфавит английских букв, транскрипционные
значки, цветные картинки, картинки по теме «Животные», рисунок Буратино.
Ход урока:
1.
Организационный момент.
-Good morning, children.
Повторение рифмовки-приветствия.
2.
У нас сегодня не простой
урок. К нам в гости пришел Буратино. Посмотрите, он грустный потому, что
Бармалей украл у него Золотой ключик и спрятал его в Англии, и он просит у нас
помощи, он не знает английский язык. Вы готовы помочь ему? Перед тем как начать
наше путешествие, давайте познакомимся с ним и расскажем ему о себе и о своей
семье.
3.
Речевая разминка.
Ответы на вопросы учителя:
My name is Guzeliya.
What
is you name?
My
surname is Abdrakhmanova.
What
is you surname?
How
old are you?
Have
you got…?
4.
Фонетическая зарядка.
Ребята, посмотрите-ка в лесу гуляет наша веселая обезьянка – monkey.
- как она звонит в колокольчик: [n], [n], [n].
- как она дразнит комариков: [z], [z], [z].
- приглашает на прогулку белочку: [ei], [ei], [ei].
- снова дразнит комариков: [z], [z], [z].
- комарики рассердились и покусали ее, обезьянка кричит:[ai], [ai], [ai].
- как плачет обезьянка, когда ее покусали комарики: [m], [m], [m].
- как обезьянка греет лапки: [h], [h], [h].
- как вытряхивает пыль из диванчика: [d], [d], [d].
- обезьянка широко улыбнулась: [әе], [әе],
[әе].
- наша обезьянка устала и возвращается домой, она вспоминает, кого
сегодня встретила: [n], [z], [ei], [ai], [m], [h], [d], [әе].
5. Давайте начнем наше путешествие, но Бармалей чтобы мы не нашли
ключик, оставил на каждой станции задания.
Первая станция город «АВС». Какое же задание он нам здесь оставил.
Сколько букв в английском алфавите, назовите их?
(дети называют буквы по очереди и не по очереди, по одному, учитель
называет букву, дети называют).
6. Продолжим наше путешествие. Кто же здесь живет? Здесь живет
Мальвина, она выращивает разные красивые цветы. Какое же задание оставил нам
Бармалей.
Назовите цвета по-английски, спойте песню.
7. Мы прошли половину пути, давайте мы с вами немного поиграем и
отдохнем.
Если я назову животное вы должны будете присесть, а если я назову
глаголы движения вы должны будете показать эти движения.
Отдохнули, пора продолжить наше путешествие.
8. Добро пожаловать в город «Знаний». Здесь живут очень умные ребята.
Мы тоже покажем им какие мы умные. Прочитаем задание Бармалея.
Сосчитайте от 1 до 10 и решите примеры.
1+1=2 2+3=5 10-5=5 3+7=10 5-1=4 6=2=8 9-4=5
9. Продолжим, посмотрите, кто здесь плачет. Это же Пьеро. Бармалей всех
животных закрыл в зоопарке. Прочитаем его задание.
Назовите животных по-английски. Скажите что они умеют
делать.
Только мы сможем помочь Пьеро.
10. Подведение итогов урока.
Мы прошли все испытания Бармалея. Где же Золотой ключик? Посмотрим, что
в этом домике-сундучок, а что же в сундучке – золотой ключик. Посмотрите, как
обрадовался Буратино. Он Вас благодарит за вашу работу и он хочет узнать с кем
мы встретились по дороге.
Урок понравился….
Урок не понравился…
Я узнал…
Мне легко удалось…
Мне трудно удалось…
Оцените работу вашего сегодняшнего урока и нарисуйте смайлики.
11. Домашнее задание: рабочая тетрадь: упр. 1, 2, 3 стр. 24
12.Lesson
is over. Good bye.
Mind
the clock
And
keep the rule
Try
to come
In time to school.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.