Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Открытый урок 7 класс Тема "Лесные и торфяные пожары и их характеристика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок 7 класс Тема "Лесные и торфяные пожары и их характеристика"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15

имени В.Д. Сабанеева»



Преподаватель-организатор ОБЖ

Ангалейт Елена Ивановна

ТЕМА: «ЛЕСНЫЕ И ТОРФЯНЫЕ ПОЖАРЫ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА»

 7 класс

ЦЕЛИ: методические –реализация педагогических технологий :

1- технологии ИКТ;

2- игровые технологии;

3- тестовые

4- групповые технологии

5 – проблемного обучения

Задачи:

Образовательные : Обеспечить усвоение учащимися знаний об основах безопасности и защиты населения от лесных и торфяных пожаров; добиться усвоения учащимися основных правил пожарной безопасности в лесах. 

Развивающие: Развитие личности, необходимых для безопасного поведения в условиях автономного существования в природной среде при возникновении пожаров., развивать вооброжение детей , интерес к предмету.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих людей., ценностного отношения к жизни человека.

Тип урока: Изучение нового материала

Вид урока : урок с элементами беседы.

Оборудование: кабинет ,телевизор, карта России, таблица.

Фильмы:

1.Лесные пожары. 2.55 мин.

2. Причина всплеска лесных пожаров в регионе - человеческий фактор 2.07 мин.

3 Новости Площадь лесных пожаров в России продолжает увеличиваться 0.52 мин

4 . Правила пожарной безопасности в лесу 3.02 мин.

Итого: 8,16 мин.

Таблица «Лесные и торфяные пожары»





План урока:

1 Организационный момент-( 2мин.)

2.Проверка знаний учащихся- (8 мин)

3. Основная часть .Изучение нового материала-(25 мин)

Физминутка - 1мин

просмотр фильма –8.16 мин.мин

4 Первичное закрепление знаний.–(5мин)

5 Подведение итогов урока (2мин)

6.Информация о домашнем задании-(3 мин)

1 .Проверка знаний учащихся. (8 мин)

Тест для 7 класса по ОБЖ

на тему «Снежные лавины, их последствия, защита населения»

  1. Что такое снежная лавина?

    1. отрыв и падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах

    2. обвал массы снега на горных склонах.

    3. скользящее вниз смещение масс грунта под воздействием сил тяжести

    4. горный поток, состоящий из смеси воды, грязи и камней

  2. В каких районах образуются снежные лавины

    1. на безлесых склонах гор, угол которых > 14о

    2. в горной местности

    3. в воде

    4. в лесополосе

  1. Назовите основные причины схода снежных лавин.

    1. длительный снегопад

    2. интенсивное таяние снега

    3. взрывы при прокладке дорог

    4. ударная атмосферная волна

  2. Где чаще всего в России возникают снежные лавины?

    1. на Камчатке и Курильских островах

    2. на Кольском полуострове, Урале

    3. во многих районах Сибири и Северного Кавказа

    4. в долине Кубани и в районе Цимлянского водохранилища

  3. В какое время года возникают снежные лавины?

    1. поздно осенью

    2. во время летних дождей

    3. с зимнее время

    4. весной

  4. Назовите основные мероприятия для защиты населения от последствий лавин

    1. прогнозирование

    2. контроль за накоплением снега в лавиноопасных направлениях

    3. вызов искусственного схода формирующихся лавин

    4. строительство защитных сооружений на лавиноопасных направления.

Ответы:

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

№ ответа

2

2

1

3

3

все

оценка


2 балла

3 балла

4 балла

5 балла

5 балла



Учащиеся меняются работами и проверяют работу своего соседа по парте и выставляют ему оценку.

3. Основная часть .Изучение нового материала-(25 мин)

Тема урока:  Лесные и торфяные пожары и их последствия

Написать на доске:

  1. Лесные и торфяные пожары – чрезвычайные ситуации природного характера. Основные причины их возникновения.

  2. Классификация лесных пожаров.

  3. Правила пожарной безопасности в лесах и способы защиты в условиях лесного и торфяного пожаров.

Большая часть территории нашей страны покрыта лесами. В России сосредоточено почти 22% всех запасов древесины планеты. Лес является национальным богатством страны.

Леса помогают бороться с бурями, ураганами, обвалами, селями, укрепляют почву, уменьшая

разрушительное воздействие стихийных сил. Но в лесах нас может подстерегать беда – огонь!

«ПОЖАР – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства». Это определение дано в Законе «О пожарной безопасности», принятом 21.12.1994 г.

Лесные пожары – наиболее многочисленные из чрезвычайных ситуаций природного характера.

Лесной пожар – это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. Пожары, охватывающие обширные территории в течение короткого промежутка времени, называются массовыми. (Учащиеся записывают определение лесных пожаров.)

2) История огня (доклад.)

« Когда-то давно люди не знали огня, не знали ремесел, жили в пещерах и ели сырое мясо. Тогда миром правили боги, жившие на высоком Олимпе, сильные и красивые, всеведущие и всемогущие. Всего у них было в достатке. Они считали, что все блага должны принадлежать им одним. Юный Прометей, сын вольнолюбивого титана Япета. Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. Прометей с жалостью взирал на людей, страдающих от холода, болезней и невежества. И решил облегчить им жизнь, вопреки воле богов. Однажды он пришел с похожим на жезл полым тростником. Незаметно положил в тростник тлеющий уголек из очага богов. Он передал огонь людям и научил использовать его: научил готовить пищу, обжигать горшки и выплавлять металл. Взглянул однажды Зевс на землю и удивился. Люди больше не бродили стадами, и жили семьями в хижинах и домах, овладели искусствами, и если бы не смерть, против которой они были бессильны, их можно было принять за богов. В ярость пришел Зевс. Понял он, кто даровал людям огонь и знание против его воли и без его ведома. И велел он приковать Прометея к скале на высокой горе Арарат. Зевс послал своего Орла, чтобы тот каждый день прилетал на гору к прикованному пленнику и раздирал когтями его тело и клевал печень. Так как Прометей был, как и все титаны, бессмертен, за ночь страшная рана затягивалась и печень отрастала. На заре же над Кавказом вновь слышался шум гигантских крыльев. Орел опускался на Прометея, и его муки возобновлялись.

Веками длились страдания Прометея. Но столь, же долгой была людская благодарность. Гончары и люди других огненных профессий почитали его как бога. Поэты всех времен и поколений прославляли в своих творениях Прометея как борца с несправедливостью и освободителя человечества.  С тех пор как Прометей подарил людям огонь, человечество затрачивает уйму усилий в борьбе с ним.


Объяснение учителя :

Лесом покрыто 22% территории РФ, что составляет 1,2 млрд га или почти две трети территории страны. Ежегодно в России регистрируется от 10 тыс. до 35 тыс. лесных пожаров, охватывающих площади от 500 тыс. до 2 млн 500 тыс. га. По данным Федеральной службы государственной статистики (Росстат), всего с начала 1992 года по конец 2014 года в России произошло 589 тыс. 768 лесных пожаров.

По данным Федерального агентства лесного хозяйства (Рослесхоз), в среднем размер ущерба от лесных пожаров в год составляет около 20 млрд руб., из них от 3 до 7 млрд - ущерб лесному хозяйству (потери древесины). Обычно возгорания лесов в России начинаются в апреле и длятся до октября.

Ежегодные лесные пожары на территории России наносят колоссальный ущерб экономике государства и окружающей среде.

В лесу могут гореть трава, мох, пни, кустарники, деревья, торф. Пожар в нем возможен в любое время года, но чаще всего огненная беда приходит в леса летом.

Физминутка (учащиеся выполняют упражнения )

Упражнения для учащихся 7-х классов:

  1. И.п. - сидя, откинувшись на спинку парты. Глубокий вдох. Наклонившись вперед, к крышке парты, выдох. Повторить 5-6 раз.

  2. И.п. - сидя, откинувшись на спинку парты. Прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 5-6 раз.

  3. И.п. - сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки. Вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз.

  4. И.п. - сидя. Поднять глаза кверху, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой стрелки. Повторить 5-6 раз.

  5. И.п. - сидя, руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх. Вдох. Следить за руками, не поднимая головы, поднять руки вверх. Вдох. Следить за руками не поднимая головы. Руки опустить. Выдох. Повторить 4-5 раз.

  6. И.п. - сидя. Смотреть прямо перед собой на классную доску 2-3 сек., перевести взор на кончик носа на 3-5 сек. Повторить 6-8 раз.

  7. И.п. - сидя, закрыв глаза. В течение 10 сек. Массировать веки кончиками указательных пальцев.

Физкультминутку проводит преподаватель или учащийся - физорги класса. Она способствует укреплению склеры глаза, повышению работоспособности цилиарной мышцы, благоприятно влияет на формирование рефракции глаз у школьников, улучшает кровообращение в глазах

1.Классификация лесных пожаров.

Какие бывают пожары в лесу,чем они хаоактеризуются, как надо себя вести в опасной зоне ?



Просмотр фильма

«Лесные пожары МЧС России.» 2.55 мин.

Вопросы после просмотра фильма.

1.каких видов бывают лесные пожары?

Верховые и низовые.

2.Чем характеризуются низовые пожары.

Выжигаются сухие ветки, трава и кустарники под деревьями.От такого пожара любой человек может уйти или убежать.

3.Чем характеризуется верховой пожар?

Очень опасен. Обычно он возникает во время сильного порывистого ветра. Принем пламя перекидывается с кроны одного дерева на другое и очень быстро может накрыть огромную территорию.Поэтому если вы заметили признаки лесного пожара. Проанализируйте признаки пожара, может ли он стать верховым из-за силы ветра.

4.В какую сторону необходимо уходить во время лесного пожара?

Уходить от пожара необходимо в наветренную сторону, то есть идти на ветер.Если двигаться в направлению перпендикулярном распространению огня, то можно обойти очаг пожара

5. Как себя надо вести в опасной зоне огня?.

Без паники спокойно определите направление вашей эвакуации из опасной зоны Для верности поднимитесь на возвышенное место или высокое дерево и осмотритесь по сторонам .Это поможет выявить границы пожара , его направление и скорость

6.Что делать если пути отступления от огня отрезаны?

1.От огня следует укрыться на голых островах и отмелях расположенных посреди озер

2.Оголенных участках болот.

3.Скальных вершинах хребтов , расположенных выше уровня леса , ледниках.

7.Что делать если пламя подступает очень близко?

Необходимо смочить одежду водой,нос и рот прикрыть ватно-марлевой повязкой или полотенцем. Снять с себя всю плавящуюся одежду. Открытые участки тела следует обмотать любой мокрой тканью , но не плотно , что бы при возгорании можно было мгновенно снять.

8.Почему опасно передвигаться по торфяным полям или болотам? Как вы будите передвигаться по таким местам?Передвигать по таким местам можно делать только против ветра внимательно осматривая и ощупывая дорогу перед собой длинной палкой.Потомучто выгорая торф может образовать под землей пустоты в которые можно легко провалится и погибнуть.





2.Причины лесных пожаров.

Просмотр фильма «Причины всплеска лесных пожаров в регионе- человеческий фактор» 2.07 мин.

Каковы же причины возникновения пожаров в лесу? Человек.

К сожалению, виновник 98 из каждых 100 лесных пожаров – человек, его безответственное отношение при пользовании огнем в лесу, особенно в летний сезон. И только в 2% случаев причиной лесных пожаров бывают грозовые разряды. Но от удара молний сильные пожары бывают крайне редко, поскольку гроза, как правило, сопровождается дождем.

3. Последствия пожаров.

Фильм «Площадь лесных пожаров продолжается увеличиваться.» 0.52 мин.

Каковы последствия лесных пожаров ?- 1 ученик

Пострадало только в Забайкальском районе в 2015 году более 20 тыс. человек,

Полностью уничтожено 203 жилых дома, огнем охвачено 57 тыс. гектаров, к тушению привлечено более 2 тыс. человек, возбуждены уголовные дела против должностных лиц ответственных за тушение пожара.

В других регионах Сибири и Дальнего востока так же очень сложная. Площадь возгорания увеличилась в 3 раза, появилось 32 новых очага возгарания. Большая часть в Амурской области и Приамурье.

4.Правила пожарной безопасности в лесу.

Просмотр фильма «Правила пожарной безопасности в лесу» 3.02 мин.

Мы поведем игру. ИГРА «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ» 

Чтобы лучше запомнить правила, проведем игру. Я говорю правильный ответ вы поднимаете правую руку, неправильный левую руку.

  1. При обнаружении лесного пожара нужно незамедлительно сообщить о нем в пожарную охрану по номеру: 01 или 112 (+).

  2. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара (+).

  3. Бросать горящие спички, окурки ( - ).

  4. Небрежно и беспечно обращаться с огнем. ( -)

  5. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара. ( + )

  6. Оставлять без присмотра горящий костер. ( - )

  7. Оставлять на месте костра тлеющую золу. ( - )

  8. Учиться пользоваться огнетушителем. ( + )

  9. В дыму закрыть нос и рот платком для защиты от отравления ( + )

  10. В зоне пожара набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани (одежду). (+)

  11. Оставлять в лесу стеклянные банки, бутылки. ( - )

  12. В условиях сильного задымления, когда трудно дышать, двигаться ползком или пригнувшись ( + )

  13. При возгорании одежды потушить ее, сняв или прижавшись к земле, либо окунувшись в лужу, водоем. ( + )

  14. Отправить пострадавшего в больницу ( + )





4. Закрепление нового материала. (5 мин)

- -- Как вы решите такую проблему которая возникла перед вами , какая последовадельноять будет ваших действий.. Выполняете в парах. Это ваша групповая работа.

«Во время ночевки в лесу у ручья, разбуженные криками товарищей, вы выскочили из палатки и увидели, что вокруг горит трава, кусты, огонь подобрался к соснам, из-за густого дыма на расстоянии 15 – 20 метров ничего не видно, стало трудно дышать:»

а) побежите из зоны пожара по направлению ветра;

2. б) окунетесь в ручей и пойдете по нему;

в) определите направление распространения огня;

г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью определения границы пожара;

3 д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду;

е) организуете тушение огня водой из ручья;

ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя ветками и подручными средствами с травы и кустов;

1. з) в случае сильного задымления пригнетесь к земле, чтобы стало легче дышать;

4 и) будете выходить из зоны пожара в наветренную сторону;

5 к) добравшись до ближайшего населенного пункта, немедленно сообщите взрослым о пожаре в лесу.

Ответы : з, б, д, и, к 

«ЛЕСНОЙ ПОЖАР»

Вадим Шефнер

 Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

 А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.


И сыпля искры посреди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

 И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы.

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы. 




5. Подведение итогов урока (2мин)

6. Информация о домашнем задании-(3 мин)

Выучить параграф 5,1 Составить кроссворд. «Лесные и торфяные пожары.»

7. Рефлексия.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-214702

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"