183724
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Физика КонспектыОткрытый урок 7 класс "Влажность воздуха. Абсолютная влажность. Относительная влажность. Точка росы".

Открытый урок 7 класс "Влажность воздуха. Абсолютная влажность. Относительная влажность. Точка росы".

библиотека
материалов

Дата: 06.04.2016 г.

Предмет: физика

Класс: 7

Тема урока: Влажность воздуха. Абсолютная влажность. Относительная влажность. Точка росы.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

1) познакомить с понятием «влажность воздуха»,

2) ввести понятия абсолютная влажность, относительная влажность, точка росы;

3) научить определять влажность воздуха с помощью психрометра.

Оборудование: термометры, сосуды (с водой и без воды), психрометр.

Планируемые результаты (ученик научится – получит возможность научиться)

Предметные:

Понимать сущность определения понятий «влажность воздуха», «абсолютная влажность», «относительная влажность», «точка росы», применять его при решении задач.

Познавательные:

Понимать и объяснять физическое понятие влажность воздуха, относительная влажность, абсолютная влажность, точка росы.

Коммуникативные:

Формирование и развитие коммуникативных умений.

Регулятивные:

Понимать значение влажности воздуха в жизни человека.

Личностные:

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни; умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, уважать мнение других.

Ход урока


  1. Организационные моменты.

Приветствие, проверка готовности к уроку, вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельности на успешную работу.

Здравствуйте, ребята!

Раз, два, три, четыре, пять

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

А теперь проверим, ребята

Готовы ли мы начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все получить только 5 хотят.

  1. Мотивация учебной деятельности.

Вопрос классу:

  • Любите ли вы путешествовать? А хотели бы побывать в пустыне?

  • Можно ли выжить в пустыне без воды?

  • А если я скажу что можно, вы мне поверите?

Ответы учащихся

Учитель:

Часто выходя из дома, планируя поездку, даже в пустыню, отдых, встречу с друзьями мы слушаем прогноз погоды.

Вопрос классу:

  1. Какие показатели мы с вами слышим?

  2. На какой из параметров обращаем наибольшее внимание?

  3. О каком параметре вы знаете меньше всего?

Учитель:

Следовательно, мы с вами можем сформулировать тему урока:

Влажность воздуха.

Но я расширю тему: Относительная влажность. Абсолютная влажность. Точка росы.


Значение влажности воздуха для живых организмов

При температуре 20-25°С наиболее благоприятным для жизни человека считается воздух с относительной влажностью от 40% до 60%.

Если относительная влажность высокая, то мы говорим, что воздух влажный и удушливый. Высокая влажность воздуха действует угнетающе, поскольку испарение происходит очень медленно. Концентрация паров воды в воздухе в этом случае высока, вследствие чего молекулы из воздуха возвращаются в жидкость почти так же быстро, как и испаряются. Если пот с тела испаряется медленно, то тело охлаждается очень слабо, и мы чувствуем себя не совсем комфортно. При относительной влажности 100% испарение вообще не может происходить - при таких условиях мокрая одежда или влажная кожа никогда не высохнут.

Из курса биологии вы знаете о разнообразных приспособлениях растений в засушливых местностях. Но растения приспособлены и к высокой влажности воздуха.



Установление степени влажности многих продуктов, материалов и т. п. имеет важное значение. Только при определённой влажности многие тела (зерно, цемент и др.) являются пригодными для той цели, для которой они предназначены. Жизнедеятельность животных и растительных организмов возможна только в определённых диапазонах влажности и относительной влажности воздуха. Влажность может вносить существенную погрешность в массу предмета. Килограмм сахара или зерна с влажностью 5 % и 10 % будет содержать разное количество сухого сахара или зерна.


Влажность воздуха необходимо знать и тем, кто работает в музеях, архивах, где хранятся книги или произведения искусства, кинопленки или музыкальные инструменты, а также тем, кто отвечает за сохранность урожая зерна или овощей в специальных хранилищах, в кулинарии, в кондитерском цеху, при хранении пищевых продуктов.


Учитель: Для того чтобы узнать, что такое «влажность» на какие вопросы мы должны ответить.

Предполагаемые ответы учащихся:

  1. Что такое влажность? Относительная влажность? Абсолютная влажность? Точка росы?

  2. Есть ли математическое выражение для определения влажности воздуха?

  3. Какие приборы могут помочь измерить влажность воздуха?

  4. Какое влияние оказывает влажность на жизнь человека?

  5. Зачем нам это может пригодиться в жизни?

  1. Изучение нового материала.

Вопрос классу:

  • Из чего состоит атмосферный воздух?

  • Как вы понимаете смысл слова «влажность»?

Ответы учащихся:

Влага, вода, водяные пары в атмосфере.

Вывод:

Влажность атмосферного воздуха – наличие и количество водяного пара в воздухе.

Работа в парах.

Учащиеся получают задания для работы (у каждой пары свои задания – приложение 1). Необходимо прочесть текст. Выделить главное и сообщить другим учащимся.

Выступление учащихся:

  1. Абсолютная влажность воздуха.

  2. Относительная влажность воздуха.

  3. Точка росы.

  4. Приборы для измерения влажности воздуха.

Минутка релаксации:

Откиньтесь на спинку стула. Закройте глаза. Постарайтесь расслабиться и почувствовать легкое прикосновение ветерка к вашему лицу, пение птиц, как нежно согревает вас лучик солнца. Лето. Жарко. Лучи солнца обжигают кожу, но где-то далеко мы слышим раскаты грома, повеяло прохладой и первые капли дождя уже стучат по крышам домов. Дождь усиливается, становится легче дышать. Пророкотали последние раскаты. Прохладно, свежо и вы осознаете, что жизнь прекрасна и что у природы нет плохой погода, каждая погода благодать. Глубоко вдохнули и выдохнули.

Открываем глаза. И внимание.

  1. Закрепление.

Вопрос классу:

Можем ли мы в домашних условиях создать психрометр

Самостоятельная работа в парах. Инструктаж по ТБ. На партах учащихся краткая инструкция по выполнению.

Оцените свою работу и результаты.

С помощью психрометрической таблицы решите задачи. (Дидактический материал – приложение 2).



Дополнительно Качественные задачи (устно)

  1. Когда зимой быстрее сохнет белье: в морозную погоду или в оттепель?

Ответ. Белье быстрее сохнет в морозную погоду, так как при морозе воздух менее влажный, что способствует лучшему испарению воды с поверхности белья.

  1. Почему зимой оконные стекла запотевают, если в комнате много людей?

Ответ. Большое скопление людей повышает содержание водяного пара в комнате. При соприкосновении с охлажденным стеклом происходит конденсация этого пара.

  1. Объясните, почему роса бывает обильнее после жаркого дня. 

Ответ. В жаркий день испаряется больше воды, и содержание влаги в воздухе увеличивается. Поэтому при понижении температуры происходит конденсация водяного пара и выпадает обильная роса.

  1. Это интересно.

Помощь ребят (нескольким ребятам был дан раздаточный материал о значении влажности в жизни человека).

  1. Рефлексия.

Кто же теперь может подсказать, как не пострадать от обезвоживания в пустыне?

Ответ: Если вам придется остаться в песках без капли воды, расстелите на земле полиэтиленовую пленку или брезент и насыпьте на нее камней. На утренней заре камни покроются капельками воды, и вы сумеете собрать хотя бы несколько глотков живительной влаги.


Подведите итоги урока по схеме:

Я узнал...

Я научился...

Я понял, что могу...

Мне понравилось...

Для меня стало новым...

Меня удивило...

У меня получилось...

Я приобрёл...

  1. Домашнее задание: § 34 (стр. 152), выполнить экспериментальное задание стр. 152; подготовить сообщения о влажности воздуха.



Литература:

  1. Учебник Кабардин О.Ф. Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ О.Ф. Кабардин. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2016.

  2. Сайт "Простая физика".

  3. Infourok.ru

  4. www.edu21.cap.ru

  5. http://area7.ru/metodic-material.php?6989

































Приложение 1

1 –я группа

Психрометр. Название прибора произошло от греч.слова «психрос», что означает «холодный». Он состоит из двух термометров: один сухой термометр, другой увлажняющий (влажный), обмотан тканью и опущен в воду (поскольку вода испаряется, то термометр охлаждается).

Сухой термометр регистрирует температуру воздуха, а влажный — температуру испаряющейся воды. При испарении жидкости ее температура понижается. Чем суше воздух, тем интенсивнее испаряется вода из влажной ткани и тем ниже ее температура. Следовательно, разность показаний сухого и влажного термометров зависит от относительной влажности воздуха. Зная эту разность температур, определяют относительную влажность воздуха по специальным психрометрическим таблицам.


2-я группа

Волосной гигрометр. Принцип действия волосного гигрометра основан на свойстве обезжиренного волоса (человека или животного) изменять свою длину в зависимости от влажности воздуха, в котором он находится. Волос натянут на металлическую рамку. Изменение длины волоса передаётся стрелке, перемещающейся вдоль шкалы. Волосной гигрометр в зимнее время являются основным прибором для измерения относительной влажности.


3-я пара

Конденсационный гигрометр представляет собой металлическую коробку, передняя стенка которой хорошо отполирована. Внутрь коробки наливают легко испаряющуюся жидкость и вставляют термометр. Пропуская через коробку воздух с помощью резиновой груши, вызывают сильное испарение эфира и быстрое охлаждение коробки. По термометру замечают температуру, при которой появляются капельки росы на полированной поверхности стенки. Давление в области, прилегающей к стенке, можно считать постоянным, так как эта область сообщается с атмосферой и понижение давления за счет охлаждения компенсируется увеличением концентрации пара. Появление росы указывает, что водяной пар стал насыщенным. Зная температуру воздуха и точку росы, можно найти парциальное давление водяного пара и относительную влажность. С его помощью определяют точку росы. Это наиболее точный способ измерения относительной влажности.


4-я группа

Влажность может измеряться несколькими способами, но наиболее часто используют такое определение как «Относительная влажность».

Относительная влажность – отношение давления р водяного пара в воздухе к давлению р0 насыщенного водяного пара при данной температуре.

Показатель относительной влажности 100% означает, что воздух тотально насыщен водяным паром до максимально возможного значения, таким образом, создается возможность для дождя. Это не означает, что относительная влажность воздуха должна быть равна 100 процентам, чтобы начался дождь. Такое значение относительной влажности необходимо для формирования дождя в том месте, где облака формируются, но сама относительная влажность воздуха у поверхности земли может быть значительно ниже этого значения.


5-я группа

Слово «Влажность» мы ежедневно слышим или встречаем , когда слушаем или читаем информацию о погоде. Именно благодаря влажности, мы испытываем ощущения душной комнаты или парилки, в некоторые из летних дней.

Для предсказания погоды, атмосферных явлений необходимо следить за влажностью воздуха. Влажность воздуха говорит о наличии водяного пара в атмосфере. Как вы понимаете, чем больше водяного пара будет содержаться в атмосфере при данной температуре, тем больше будет влажность воздуха, т.е. тем ближе пар будет к состоянию насыщения.

Как же определить влажность воздуха?

Для этого необходимо знать количество водяного пара в единице объема воздуха. Для этого вводится понятие абсолютная влажность воздуха, которая показывает, сколько граммов водяного пара содержится в воздухе объемом 1 м3 при данных условиях (т.е. при данной температуре и атмосферном давлении).

Обозначается hello_html_m14c25790.jpg— абсолютная влажность воздуха — плотность водяного пара [единица измерения — кг/м3].


6-я группа

Сухость или влажность воздуха зависит от того, насколько близок его водяной пар к насыщению.
Если влажный воздух
 охлаждать, то находящийся в нем пар можно довести до насыщения, и далее он будет конденсироваться.
Признаком того, что пар насытился, является появление первых капель сконденсировавшейся жидкости - росы.
Температура, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным, называется точкой росы.
Точка росы также
 характеризует влажность воздуха.
Примеры: выпадение росы под утро, запотевание холодного стекла, если на него подышать, образование капли воды на холодной водопроводной трубе, сырость в подвалах домов.


Приложение 2


  1. Температура сухого термометра равна 14, температура влажного термометра 11. Определите относительную влажность воздуха.


  1. Влажность воздуха 57%, а показания сухого термометра равно 24. Какую температуру показывает влажный термометр?


  1. Разность показаний сухого и влажного термометров равна 8. Относительная влажность воздуха 35%. Чему равны показания сухого и влажного термометра.


  1. Температура сухого термометра равна 12, температура влажного термометра 9. Определите относительную влажность воздуха.


  1. Влажность воздуха 55%, а показания сухого термометра равно 17. Какую температуру показывает влажный термометр?


  1. Разность показаний сухого и влажного термометров равна 5. Относительная влажность воздуха 60. Чему равны показания сухого и влажного термометра.


  1. Температура сухого термометра равна 22, температура влажного термометра 18. Определите относительную влажность воздуха.


  1. Влажность воздуха 80%, а показания сухого термометра равно 15. Какую температуру показывает влажный термометр?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.