Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок конкурса Учитель года 2015 по теме "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок конкурса Учитель года 2015 по теме "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конкурсный урок (дебют в образовании 2015).docx

библиотека
материалов


Конспект урока в 5 «б» классе по теме:

«Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.»

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №2 город Батайск.

Дата: 12.02.2015 год.

Предмет: математика.

Класс: 5 «б».

УМК:

  • Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательного учреждений / Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 2013г.

  • Примерной программы для общеобразовательных учреждений по математике к УМК для 5-6 классов (Математика.5-6классы: методическое пособие для учителя / И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. М.: Мнемозина, 2008).

Консультирование: Андреева Елена Станиславовна – учитель математики высшей категории МБОУ СОШ №2 города Батайска.

Тема урока: «умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Оборудование:

  • Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательного учреждений / Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 2013г.

  • Электронное приложение к учебнику.

  • Электронная презентация.

  • Мультимедиа проектор.

  • Карточки обратной связи.

  • Раздаточный материал (рабочие листы учащихся, памятки).

Цели урока: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов:

  • Предметных:

  • понимание смысла умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. и использование их свойств при решении математических задач;

  • осознанное употребление компонентов действий умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. в устной и письменной речи;

  • дальнейшее формирование умения применять свойства умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. для нахождения значений выражений, решения уравнений, текстовых практико-ориентированных задач; выработка умений выполнять устные вычисления при умножении;

  • умение формулировать учебную тему и учебные задачи, используя математическую терминологию.

  • Метапредметных:

Освоение способов деятельности:

  • познавательной:

  • исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений;

  • использование различных методов (взаимоконтроль, самооценка).


  • информационно-коммуникативной:

  • умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

  • отражать в устной и письменной форме результатов своей деятельности;

  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование доводов.

  • рефлексивной:

  • Фиксация затруднения и поиск причин возникших трудностей и их устранение;

  • Оценивание своих учебных достижений;

  • Умение работать в паре и индивидуально.

  • Личностных:

  • умение легко выполнять математические операции;

  • умение точно и грамотно излагать свои мысли;

  • умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

  • умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли.

Ход урока:


1. Организационно-мотивационный этап


- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вячеслав Анатольевич – я учитель математики школы №2 и очень рад встречи с вами.

Сегодня у нас необычный урок – на уроке присутствуют гости – поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей! Присаживайтесь.

- Я уверен, что сегодня на уроке всем будет комфортно, отношения будут теплые.

- Ребята, помните, что решая маленькие задачи, вы готовитесь к решению больших и трудных.

- Прочитайте число 12022015 – двенадцать миллионов двадцать две тысячи пятнадцать. Поставьте точки после единиц миллионов и десятков тысяч. Что получилось? – 12.02.2015 – сегодняшнее число – дата.

- Откройте, пожалуйста, свои тетради и запишите число, классная работа.


2. Этап постановки темы и целей урока


- Продолжим урок с выполнения интересного задания

123,75

12,375

1237,5

- Как называется это число? (десятичная дробь)

- Прочитайте первую десятичную дробь.

- Назовите целую часть – 123– целая часть,

- Назовите дробную часть – 75 – дробная часть (обвожу указкой и слушаю комментарии детей).

- Прочитайте вторую десятичную дробь.

- Как изменилась целая часть? (уменьшилась)

- При каком действии она уменьшилась?

- Сформулируйте правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000?

- Прочитайте третью десятичную дробь.

- Как изменилась целая часть? (увеличилась)

- При каком действии она увеличилась?

- Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000?

- На ваших столах лежит памятка с правилами, у кого возникнут трудности – можете ей воспользоваться!

- Ребята, так какие математические действия и с какими числами мы сегодня будем повторять? (умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000)

- Верно, тема сегодняшнего урока – «Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.» – запишите тему в свои тетради. (Показываю слайд с темой и целями урока, параллельно комментирую, учащиеся записывают тему урока к себе в тетрадь).

- Исходя из темы, целями нашего урока будут:

  • Совершенствование вычислительных навыков умножения и деления десятичных дробей на разрядную единицу и применение их.

  • Формирование умения дружно и вместе работать в коллективе.

- Ребята, а где можно применять полученные знания?

hello_html_m6a3e0efa.png

- Действительно, а ведь эти знания важны и необходимы при изучении математики, в быту, в профессиональной деятельности!


3. Этап постановки личностных целей


- Итак, начнем учиться применять знания, но, сначала, определите свою личностную цель!

- На столе у вас рабочий лист с личностными целями. Отметьте 1 или 2, которые вы ставите на этом уроке перед собой.

hello_html_31ebad0a.png

- В конце урока мы к ним вернемся.


4. Актуализация опорных знаний. Устный счет.


- Ребята, перед вами таблица с заданиями, распределите эти объекты по группам, аргументируйте свои действия.

hello_html_40355f1d.png

- Класс, сигнализируем согласие с ответом.

- Назовите ответ второго примера, шестого, девятого. (Ребята, покажите карточки)

- Молодцы!

- А теперь решим устно задачу.

- Таисия, прочитай задачу.

- Назовите ответ! (Ребята, покажите карточки)

hello_html_m782736d2.png

- Ребята, часто в рекламах, газетах встречаются нестандартные записи в виде десятичной дроби. Например: численность населения города Батайска составляет 117,405 тысяч человек по данным переписи 2014 года.

- Число дано в виде десятичной дроби.

Преобразуйте десятичную дробь в целое число.

hello_html_566193b3.gif

- Как вы думаете, какое это число? (Нужно десятичную дробь умножить на 1000).


5. Этап применения знаний, умений и навыков


- Молодцы, а теперь выполним задание из учебника № 667 (а).

- Дима, читай задание.

- Таисия будет решать уравнение у доски.

- Какой знак арифметического действия здесь стоит? (умножение).

- Назови компоненты действия умножения.

- Какой множитель неизвестен?

- Как найдем 2 множитель?

а) hello_html_34d2e3b.gif

- Следующий номер – 668 (а):

- Какое математическое действие представлено в уравнении? (деление).

- Назови компоненты действия деления.

- Как найдем неизвестное делимое?

hello_html_m28296e59.gif



7 этап. Физкультминутка


- Молодцы, ребята! Умнички! Глазки устали, спинки напряжены? – давайте отдохнем!!? (Включаю параллельно с речью танцующего мальчика).

- Хорошо, присаживайтесь, пожалуйста!


8 этап. Этап работы над текстовой задачей


- Ребята, скажите, а вас часто родители просят совершать покупки?

- Представьте ситуацию, что вам необходимо пойти в магазин и купить продукты на завтрак (на слайде), Сережа, прочти задачу:

hello_html_m4963d65c.png

Цены на товары представлены в таблице на слайде, далее, происходит работа над текстовой задачей:

  1. О чем говорится в условии задачи? (о покупке продуктов)

  2. Что нужно купить? (яйца, сырки, булочки)

  3. Сколько стоит 1 яйцо? (4,7 рубля)

  4. Сколько яиц надо купить? (10)

  5. Сколько стоит 1 сырок? (7,7 рублей)

  6. Сколько сырков надо купить? (10)

  7. Сколько стоит 1 булочка? (8,5 рублей)

  8. Сколько булочек нужно купить? (10)

  9. Какой вопрос у задачи? (Хватит ли 200 рублей на покупку?)

  10. Что нужно сделать, чтобы понять, хватит ли нам 200 рублей на покупку? (найти стоимость всей покупки)

- Выполним краткую запись условия:

hello_html_92dda62.gif

hello_html_m34087aa0.gif? р.

Хватит ли 200 р. на всю покупку?

Решение: (по действиям с пояснением)

Найдем стоимость 10 яиц:

1) hello_html_m4b11a099.gif (р.) – стоимость 10 яиц.

Найдем стоимость 10 сырков:

2) hello_html_17c096ef.gif (р.) – стоимость 10 сырков.

Найдем стоимость 10 булочек:

3) hello_html_370283b8.gif (р.) – стоимость 10 булочек.

Найдем стоимость всей покупки:

3) 47+77+85=209 (р.) – стоимость всей покупки.

Ответ: денег на покупку не хватит.

- Итак, ребята, а что же мы можем сделать, если вдруг окажемся в такой ситуации? (занять деньги, взять еще у родителей, отказаться от какого-либо товара).

- А от покупки какого из нужных вам товаров можно отказаться? (от двух продуктов – если отказаться от одного товара – все равно денег не хватит, например, сырок и булочка, сырок и яйцо, двух яиц и т.д.).

- Скажите, а кто-нибудь из вас совершал самостоятельно покупки по просьбе родителей? (можно одного ученика заранее подготовить и он скажет, что да, вчера он покупал 2 булки хлеба и пачку соли – у него было 50 рублей на всю покупку, хлеб – 20 р. за булку, соль 9 рублей. Я спрошу у класса – а хватитило ли ему 50 рублей на всю покупку?)

- Эта задача нас учит бережному отношению к семейному бюджету – покупать только самое необходимое и в нужном количестве!

- Итак, где мы можем использовать математические знания, в том числе и десятичные дроби? (в кулинарии, медицине, магазине, быту и т.д.)




9. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

hello_html_m3bac3768.png

- Молодцы ребята, хорошо! Мы вместе решили задачу. А теперь проверим, насколько вы усвоили полученные знания. Самостоятельная работа на ваших рабочих листах. На выполнение – 2 минуты. Для тех, кто выполнит работу раньше – дополнительно выполните 5 задание повышенной сложности.

- Спасибо, время закончилось – обменяйтесь листами для взаимопроверки.

- Поднимите руку, кто получил оценку «5», кто получил оценку «4»?


10. Фронтальный опрос


- Скажите, а вы любите собирать пазлы?

- Тогда, мы с вами соберем пазлы!!! (интонационно – с воодушевлением)

- Для этого вам нужно выбрать правильный ответ!

hello_html_726c3285.pnghello_html_mc7c92df.png

- Дети, мы собрали с вами пазлы и перед нами открылся мост. Этот мост называется «Золотые ворота» и находится в Америке. Построен он в 1937 году, а выполнил все математические вычисления для моста Лев Моисеев - математик из Риги.

- Вы знаете, для того, чтобы построить такой мост, нужно обладать отличными знаниями по математике, в том числе и по теме десятичные дроби.


11. Постановка домашнего задания


- Дети, пожалуйста, откройте дневники – запишем домашнее задание (оно представлено на доске, комментирую):

1. № 665 (выполнить действия).

2. № 670 (решить задачу).

3. Дополнительно № 671 (решить задачу).


12. Подведение итогов урока. Рефлексия


Если необходимо, можно еще раз прокомментировать оценки учащихся (обычно ученик узнает свою отметку сразу после ответа на уроке)

Достижение личностных результатов

- Ребята, поднимите еще раз руку, кто получил оценку «5», кто получил оценку «4»?

- Спасибо, дети, вы сегодня порадовали меня, своего учителя, себя и порадуете родителей!

- Ребята, в начале урока вы определили свою личную цель. Достигли ли вы её? – поделитесь своими выводами вслух!? (2-5 учащихся высказывают своё мнение, остальные их слушают). (Демонстрируется слайд с личностными целями).

- А знаете, ребята, мы вместе тоже достигли сегодня цели на уроке – повторили правила умножения и деления десятичных дробей на разрядную единицу, решили интересную задачу, работали вместе и дружно!!!

Спасибо за урок, ребята, всего вам самого доброго!

10


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку (дебют в образовании 2015).pptx

библиотека
материалов
Помните, что решая маленькие задачи, вы готовитесь к решению больших и трудных!
Тема урока: «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.» Це...
Применение десятичных дробей В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: В МАТЕМАТИКЕ ПР...
МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делит...
Задание: распределите по группам объекты, аргументируйте своё мнение. (1) (2)...
Масса 1 пачки печенья – 0,25 кг. В коробке – 10 пачек. Сколько весит коробка...
Численность населения города Батайска составляет 117,405 тысяч человек по да...
Задача Необходимо купить продукты к завтраку: 10 яиц, 10 сырков и 10 кунжутны...
Самостоятельная работа Выполните действия: 3 задания – «3», 4 задания – «4»,...
МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делит...
1. № 665 (выполнить действия). 2. № 670 (решить задачу). 3. Дополнительно № 6...
2 группа 1 группа 3 группа
Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Тр...
Торт «Рыжик» 30 шт. 1 кг. 2 кг. 0,2 кг. 0,4 кг. Мука 0,2 кг. Сахар 0,02 кг. Я...
14 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Помните, что решая маленькие задачи, вы готовитесь к решению больших и трудных!
Описание слайда:

Помните, что решая маленькие задачи, вы готовитесь к решению больших и трудных!

№ слайда 2 Тема урока: «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.» Це
Описание слайда:

Тема урока: «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.» Цели урока: Совершенствование вычислительных навыков умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. Формирование навыков применения знаний о десятичных дробях в практической деятельности. Формирование умения работать в коллективе.

№ слайда 3 Применение десятичных дробей В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: В МАТЕМАТИКЕ ПР
Описание слайда:

Применение десятичных дробей В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: В МАТЕМАТИКЕ ПРИ: В БЫТУ: решении уравнений; текстовых задач; выполнении других математических действий.

№ слайда 4 МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делит
Описание слайда:

МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. Учиться оценивать свои учебныедостижения. Получить новуюинформацию. Формировать умение работать в классе ииндивидуально.

№ слайда 5 Задание: распределите по группам объекты, аргументируйте своё мнение. (1) (2)
Описание слайда:

Задание: распределите по группам объекты, аргументируйте своё мнение. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

№ слайда 6 Масса 1 пачки печенья – 0,25 кг. В коробке – 10 пачек. Сколько весит коробка
Описание слайда:

Масса 1 пачки печенья – 0,25 кг. В коробке – 10 пачек. Сколько весит коробка с печеньем? Всего яблок – 127,3 кг. Ящиков – 10 штук. Сколько килограммов яблок нужно положить в каждый ящик? Задача №1 Задача №2

№ слайда 7 Численность населения города Батайска составляет 117,405 тысяч человек по да
Описание слайда:

Численность населения города Батайска составляет 117,405 тысяч человек по данным переписи 2014 года. Преобразуйте десятичную дробь в целое число.

№ слайда 8 Задача Необходимо купить продукты к завтраку: 10 яиц, 10 сырков и 10 кунжутны
Описание слайда:

Задача Необходимо купить продукты к завтраку: 10 яиц, 10 сырков и 10 кунжутных булочек. Хватит ли 200 рублей на всю покупку? Яйцо (1 шт.) Сырок (1 шт.) Кунжутная булочка (1 шт.) 4,7 рубля 7,7 рубля 8,5 рубля

№ слайда 9 Самостоятельная работа Выполните действия: 3 задания – «3», 4 задания – «4»,
Описание слайда:

Самостоятельная работа Выполните действия: 3 задания – «3», 4 задания – «4», 5 заданий – «5». 1 Вариант 2 Вариант = = = = = = = = = =

№ слайда 10 МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делит
Описание слайда:

МОИ ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ Получить хорошуюоценку. Закрепить умение умножать и делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. Учиться оценивать свои учебныедостижения. Получить новуюинформацию. Формировать умение работать в классе ииндивидуально.

№ слайда 11 1. № 665 (выполнить действия). 2. № 670 (решить задачу). 3. Дополнительно № 6
Описание слайда:

1. № 665 (выполнить действия). 2. № 670 (решить задачу). 3. Дополнительно № 671 (решить задачу). Домашнее задание

№ слайда 12 2 группа 1 группа 3 группа
Описание слайда:

2 группа 1 группа 3 группа

№ слайда 13 Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Тр
Описание слайда:

Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть.

№ слайда 14 Торт «Рыжик» 30 шт. 1 кг. 2 кг. 0,2 кг. 0,4 кг. Мука 0,2 кг. Сахар 0,02 кг. Я
Описание слайда:

Торт «Рыжик» 30 шт. 1 кг. 2 кг. 0,2 кг. 0,4 кг. Мука 0,2 кг. Сахар 0,02 кг. Яйцо 3шт. Масло 0,1кг. Сгущенка 0,04кг.

Общая информация

Номер материала: ДВ-046407

Похожие материалы