Открытый урок по истории в
10 классе.
Тема
урока: Культура Древней Руси 14 – 15 веков.
Цели
урока:
·
Выявить особенности развития художественной культуры Руси 14 –
15 вв.
·
Определить причины культурного подъема 14 – 15 вв. (Как события
14 – 15 вв повлияли на художественную культуру?)
·
Дать представление о наиболее значительных достижениях и видных
деятелях русской культуры 14 – 15 вв.
Задачи:
Образовательные:
Актуализировать знания, сформированные
на предыдущих занятиях по темам: «Художественная культура Руси», «Мировая
художественная культура».
Выявить и охарактеризовать особенности
архитектуры, живописи и литературы Древней Руси в 14 – 15 веках.
Изучить творчество писателей,
живописцев, архитекторов данного периода.
Рассмотреть тематику и особенности
жанров произведений древнерусской литературы.
Обеспечить
усвоение:
достижений культуры 14 – 15 вв.;
причин культурного подъема изучаемого
периода.
Выявить
и осмыслить:
особенности развития художественной
культуры Руси;
явления и события формирующие атмосферу,
в которой создавались выдающиеся произведения;
на основе анализа произведений подвести
учащихся к пониманию роли народа как творца истории.
Воспитательные:
1) Развивать у учащихся чувство любви и
интереса к отечественной
литературе.
2) Продолжать развивать чувство
патриотизма.
Развивающие:
1) Совершенствовать навыки учащихся:
самостоятельной работы, подбора
материала на заданную тему;
работать с документами и текстом
учебника;
формулировать собственную точку зрения;
аргументировано отстаивать свои взгляды.
2) Способствовать совершенствованию
навыков систематизации пройденного
материала.
Форма
урока: интегрированный урок (история, литература, МХК).
Жанр
урока: урок – презентация.
1. Вступительное слово учителя.
Средневековый человек строил храмы для
бога, изображал на иконах «верхний», «горний» мир. Но только ли культовое
предназначение имеют эти древнерусские творения: храмы с фресками, иконами,
музыкой. Я предлагаю вам сегодня поразмышлять об этом.
Проблемные вопросы:
Является ли культура актуальной
вечностью, единственной осуществленной формой человеческого бессмертия?
Как влияет древнерусское искусство на
современного человека?
2.
Иконопись и монументальная живопись Древней Руси в 14 – 15 веках.
Расцвет иконописи в
России приходится на 14 – 15 вв, когда Россия, еще полностью не освободившись
от монголо - татарского ига, старалась преодолеть междуоусобную войну, стремясь
к объединению. Строились храмы в Москве, Новгороде, Пскове и других городах
средневековой Руси. В это время образовались два культурных центра: Новгород и
Москва. Они стали развивать самобытное искусство, отличающееся друг от друга,
как сами города и их уклад жизни.
1.клокова Новгород – боярско-купеческий
город, более демократичный, а значит, принимал всё новое, что появлялось в
искусстве. Москва – княжеско-церковный, а значит, и искусство ей больше
нравилось придворное и утончённое. Конечно, это разделение условное и оно не
сразу обозначилось.
Византийская иконопись прочно завоевала
позиции в России. Иконы писались художниками профессионалами по канонам,
выработанным в Византии.
Строительство храмов повлекло за собой
необходимость украшать их. Стены и столпы покрывались фресками, в алтарные
стены – иконами.
Русские художники обретали свой
собственный стиль, все более отходя от византийского наследия и опираясь на
местные традиции, усилившиеся вместе с процессом феодального дробления. Так,
новгородская школа с присущими ей чертами суровой выразительности, энергичной
манерой письма, экспрессивной трактовкой образов сложилась уже в 12 – 13 веках,
а расцвета достигла в конце 14 – 15 веках. Характерная черта новгородской
иконописи заключается в сочетании христианских и фольклорных начал.
Ярким событием в
развитии художественной жизни Новгорода второй половины 15 века стало появление
в этом городе византийского живописца Феофана Грека, оставившего свой
неизгладимый след прежде всего в монументальной живописи Новгорода.
2.ягодзинская Феофан Грек (1340 – 1405)
– живописец, родом из Византии.
Феофан не только живописец, но и
философ, сумел так глубоко понять и выразить в своем искусстве то важное, что
отвечало духовным и художественным устремлениям русских людей той эпохи. Он
настолько сжился с русским народом, настолько крепко вошёл в русское искусство,
что его имя стало неотделимо от русской культуры. «Преславный мудрец, философ
зело хитрый… среди иконописцев отменный живописец», - говорил о нем
современник, русский церковный писатель Епифаний Премудрый.
В Новгороде он расписал церковь Спаса
на Ильине улице, в Москве – церковь Рождества Богородицы, Архангельский и
вместе со старцем Прохором с Городца и Андреем Рублевым Благовещенский соборы.
Сохранились от этих работ только фрагменты фресок новгородской церкви и иконостас
Благовещенского собора.
Манера письма Феофана Грека резка и
лаконична. Темный фон, четкие белые блики, вытянутые, угловатые фигуры, жесткие
складки одежд. Каждому образу свойственна мощная внутренняя энергия и – что
совершенно не вписывалось в канон – индивидуальная характеристика, точная и
неповторимая.
Стиль Феофана Грека ярче всего проявился
во фресковой живописи церкви Спаса Преображения – на Ильине.
(Демонстрация фресок.)
Глядя на них, сразу вспоминаешь эпитет,
которым часто награждают иконописца искусствоведы – неистовый Феофан. Таковы и
образы из деисусного чина для иконостаса Благовещенского собора. Феофаном были
написаны фигуры архангела Гавриила, апостола Павла, Василия Великого и Иоанна
Златоуста; а также центральная часть Деисуса с образами Христа, Марии и Иоанна
Предтечи.
Мастер нарушал иконографический канон.
Показательна в этом отношении фреска «Троица». Строгая симметрия,
уравновешенность всех частей и художественная целостность сообщают ей
торжественную монументальность. В «Троице» нет и следа христианской «благости».
Она воспринимается как возвышенное и грозное видение, напоминающее о
божественном могуществе.
А какие
вы знаете произведения Феофана? 3.данилин Икона
«Преображение». Икона «Донская Богоматерь» (конец 14 века). Считалось,
что она приносит победу. С нею Иван Грозный шел в поход на Казань,
закончившийся присоединением к Русскому государству Казанского ханства.
Андрей Рублёв – крупнейший мастер московской художественной школы, его
иконы и фрески отличает глубокая человечность и одухотворенность образов, идеи
согласия и гармонии, совершенство художественной формы.
Произведения Рублева
проникнуты особой тишиной, задумчивостью, мягким лиризмом. Вместо сумрачного,
резкого, контрастного письма Феофана Грека – плавность линий, просветленный
колорит, тонкая гармония ясных, звучных цветов.
4.суков В 1425 – 1427 году Андрей Рублев
совместно с Даниилом Чёрным и другими мастерами работал в Троицком соборе
Троице-Сергиева монастыря (росписи не сохранились) и написал несколько икон для
его иконостаса, в том числе знаменитую «Троицу». Рублеву принадлежат иконы
звенигородского чина: «Спас», «Архангел Михаил», «Апостол Павел», а также
деисусные и праздничные иконы из Успенского собора во Владимире.
Икона «Троица»
- шедевр всей древнерусской живописи. Была создана по поручению игумена Никона,
давшего свой жизнью пример осуществления нравственного идеала. Во времена
смуты, раздора и всеобщего разъединения Сергий Радонежский нашел вернейший для
православного человека довод против обособления от прочих – это была идея
единства, воплощенная в образе Троицы. Рублев на языке живописи выразил то
внутреннее соборное объединение, которое, по мысли Сергия Радонежского, должно
побеждать разделение и вражду мира и человека. Художник обратился к известной
ветхозаветной истории, в которой рассказывается о посещении пристанища Авраама
тремя мужами и оказанном гостям радушном приеме. В христианском богословии этот
сюжет толковался как провозвестие троичности Бога – будто бы сам Бог в трех
лицах, приняв облик ангелов, явился Аврааму.
На иконе изображены три ангела,
восседающие вокруг престола, в центре которого помещена чаша с головой
жертвенного тельца, символизирующего новозаветного агнца – Христа. Смысл этого
изображения – жертвенная любовь, готовность Спасителя идти на смерть ради всех
людей на земле. Ангелы подобны, в их образах царит гармония абсолютного родства
– именно единство ипостасей подчеркивает Рублев. Плодом постижения великой
гармонии трех лиц должна быть уверенность в возможности обретения некоего
сходного единства и между людьми, ведь люди созданы по образу и подобию Бога.
Всем строем иконы живописец дает понять, что явлены три собеседника в самый трагический
и высокий момент – между ними принято решение о нисхождении Бога-Сына на землю,
чтобы пострадать за людей и принять смерть. Призыв к согласию у живописца
сливается с проповедью самозабвенной любви – одного без другого не существует.
О рублевской «Троице» можно много
рассказывать, но все слова в данном случае лишние: на неё надо просто смотреть.
Здесь тайна, недоступная разуму, но с такой изумительной глубиной и точностью
угаданная кистью гениального иконописца.
В чём отличие икон
Андрея Рублева от икон Феофана Грека?
5.данилин В противоположность Феофану
Греку, его мятежному и энергичному письму со скрытой внутренней силой, Андрей
Рублев создает образы проникновенные, лиричные, умиротворенные. Этому
способствует и светлая палитра красок, но самое главное – это тонкий психологизм,
присущий и образу «Троицы», и «Спасу», и другим его произведениям.
3. Архитектурный облик Древней Руси.
Сохранившиеся
памятники древнерусского зодчества и сегодня поражают мастерством и
художественным вкусом, высоким уровнем строительной техники. Они вызывают
восхищение простотой и благородством форм, оригинальным решением архитектурных
задач, богатством внутренней отделки.
В русской культуре
эпохи феодальной раздробленности формируются региональные архитектурные школы.
Процесс этот начинается ещё в эпоху Киевской Руси.
Архитектуре
свойственна в целом особая полнокровность, конкретность, энергичный лаконизм
стиля.
Появляется
трехлопастное завершение фасадов (церковь Успения на Волотовом поле), широко
используются различные декоративные элементы (церковь Спаса на Ильине).
К 14 веку сложился
почти каноничный тип новгородского храма (запись) – четырехстопная
одноглавая постройка с одной апсидой (аспиды – алтарные помещения, полукружиями
выступающие на внешней стороне).
В 14 веке из
новгородского зодчества выделилась самостоятельная ветвь – Псковская
архитектура (запись). Близка новгородскому типу храмостроительства церковь
Архангела Михаила в Городце (1339 г.), представляющая собой четырехстолпную
постройку с одной апсидой. Характерная особенность здания – ступенчато
повышающаяся конструкция сводов.
В 14 – первой половине
15 века закладываются основы московской школы зодчества (запись), пышный
рассвет которого приходится на последующие столетия. Успенский собор
Московского Кремля. Собор был построен в 1479 году. С 1900 года в Успенском
соборе Московского Кремля регулярно совершаются богослужения.
Расписывать деревянный
кремлевский храм были приглашены Андрей Рублев, Феофан Грек и Прохор из
Городца.
6.данилин Множество легенд связано с
Благовещенским собором, много православных святынь там хранилось, именно отсюда
начиналась история кремлевских курантов. Собор сильно пострадал в ноябре 1917
года, а в 1918 году был закрыт большевистским правительством. Ныне
Благовещенский храм действует как музей. Сегодня, когда многие наши святыни
оказались разрушенными, именно храмы рождают в нашей душе чувства восхищения,
просветления, радости и, конечно, гордости за наш великий народ
4.
Литература (пар. 24, стр. 160-161).
Зарождение и развитие московской
литературы было обусловлено политическим возвышением Москвы.
- Назовите крупнейшие произведения
Древней Руси 14 – 15 веков.
- Какова их главная тематика?
5.
Заключительный этап урока.
- Какое же предназначение имеют эти древнерусские
творения: храмы, фрески, иконы?
В храме русский народ видит величие
русского духа, величие нации.
Храм – национальная святыня, символ
единства русской земли.
Главная идея – единение Руси и ее
независимость.
Главные темы фресок и мозаик – прославление
небесной и земной церкви, божественной княжеской власти.
- Только ли культовое назначение имеет
древнерусская культура?
Понимать русскую культуру вне её
духовной основы нельзя. Духовная культура помогает осмыслить мир не только в
широком смысле, но и как эстетической ценности, то есть в формах красоты.
Красота не существует в мире вне человека. Человек не только создает красоту,
но и придает ей смысл. Через искусство мы можем заглянуть в свою душу и
подумать: чем она заполнена? А через содержание совершенной красоты можно
прийти к постижению смысла и сущности бытия.
Связывая воедино прошлое, настоящее и
будущее, культура оказывается актуальной вечностью, единой осуществленной
формой человеческого бессмертия.
6.
Итог урока (оценка работы обучающихся).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.