976875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыОткрытый урок "Литературный и исторический аспекты в этнографическом очерке К.Л. Хетагурова "Особа"

Открытый урок "Литературный и исторический аспекты в этнографическом очерке К.Л. Хетагурова "Особа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Открытый интегрированный урок по истории и осетинской литературе


Тема: «Литературный и исторический аспекты в этнографическом очерке

К.Л. Хетагурова «Особа»





Учителя: Кокоева А.Т.; Тибилова Р.С.



План

проведения открытого

интегрированного бинарного урока

по этнографическому очерку К.Л. Хетагурова

«Особа»

Тема: «Литературный и исторический аспекты в этнографическом очерке К.Л. Хетагурова «Особа»

Урок 1.

  1. Оргмомент как позитивный эмоционально-психологический настрой.

( ставится видеоролик)

Учитель 1: Здравствуйте ребята. Тема сегодняшнего нашего урока «Литературный и исторический аспекты в этнографическом очерке К.Л. Хетагурова «Особа»

  1. Постановка задач и целей:

    1. Учитель 1: Постановка целей.

1. Знакомство с этнографическим очерком К.Л. Хетагурова «Особа»

2. Погружение в историю традиционной культуры осетинского народа изучаемого периода)

    1. Учитель 2: Постановка задач. Исходя из целей сегодняшнего урока нужно решить следующие задачи:

- познакомиться с историей написания этнографического очерка «Особа»;

- вспомнить основные обряды и обычаи осетин;

- овладеть основными терминами урока.
3. О произведении «Особа»

3.1 литературно-публицистический аспект (даты написания, издания, биографич. данные и т.д.) 1-2 предложения под запись.

Теперь ознакомимся с историей написания этнографического очерка «Особа» и его структурой.

К написанию очерка поэт приступил , по всей вероятности по высылке его за пределы Терской области (1891 г.), когда он находился у своего престарелого отца, который по его просьбе писал заметки о быте , нравах и исторических событиях начала века. Очерк частично был опубликован в 1894 году в газе «Северный Кавказ», затем в 1902 г. в дополненном и несколько переработанном виде появился в журнале «Кавказский вестник» (№7).

В очерке отражаются быт, нравы, хозяйство осетин, в нем вся история вольнолюбивого народа . Коста хорошо понимал, что пройдет еще несколько десятков лет – и заглянуть в прошлое туземцев Кавказа будет совершенно невозможно. Иллюстрации к произведению были творением рук знаменитого осетинского художника Махарбека Туганова. ( Какие вы можете вспомнить картины М.Туганова?) (Народный суд, Собачья скала, Примирение кровников, Посвящение коня покойнику).

Учитель1: исторический аспект

Как важно знать историю своего народа! Как нужно представлять свои корни и хранить давно сложившиеся традиции! Тогда и почва под ногами будет тверже, и русло жизни шире, и руки увереннее.

Название произведения «Особа» грузинского происхождения и может быть переведено выражением осетинщина. Словом особа характеризовали явление отсталое, не соответствующее современным требованиям жизни. В частности это период до присоединения Осетии к Российской империи (Вспомните дату присоединения ). Российская империя обещала осетинам защиту от врагов, покровительство в переселении на равнину и торговле, следовательно это со временем сказалось на развитии культуры и быта горцев. И вот Коста в своем очерке на примере Нарской котловины, откуда он был родом , пишет об этой «отсталой» жизни, характеризуя все аспекты повседневности горцев. (Сословия, жилище и утварь, одежда, пища, детство, отрочество, свадьба, похороны, право).

Познакомимся с существовавшими сословиями у осетин.

  1. Доклады детей

  1. Сословия

Термины :

  1. Сословие -социальная прослойка, группа, члены которой отличаются по своему правовому положению. Принадлежность к сословиям, как правило, передаётся по наследству

2. Калым -  выкуп, вносимый женихом родителям невесты.

1. Стыр или тыхджын мыггаг — большая или сильная фамилия.

2. Фарсаг (от фарс — бок, сторона) — находящийся с боку, живущий около, действующий заодно.

3. Кавдасард — рожденный в яслях.

4. Алхад, саулаг, цагъайраг — купленный, черный мужчина, сахарец.

5. Ирад - калым

2) Жилище и утварь.

Термины :

1.Аул -  традиционное поселение сельского типа у кавказских народов.

2. Сакля - Хижина, жилище кавказских горцев. 

(Хадзар, Уат, Уазагдон, хазна , цыкурайы фардыг)

3)Одежда.

Термины: Черкескау кавказских горцев узкий длинный кафтан.

  1. Бурка - Длинный плащ из тонкого войлока с козьей шерстью.

1. Арчъита 

4) Пища.


Перерыв с угощением (1-2 осетинских блюда).










Урок 2.

Традиции и культура осетин (ТКО): от рождения до смерти.

  1. Учитель 2: Теперь послушайтео детстве и отрочестве наших предков, как они воспитывались и какие игры у них были.

Рассказ учителя: Детство. Отрочество. (Сохранились ли какие – нибудь игры наших предков до сегодняшнего дня?)


  1. Учитель 1: Рассказ учителя о свадьбе.

Показ видеоролика

(Вопрос: Сегодня осетинская невеста нередко переодевается, т.е. у нее может быть и традиционный национальный свадебный наряд, и европейское платье. Ваше отношение к этому моменту).

  1. Учитель 2: Рассказ учителя о похоронах.

(По окончании рассказа: Ребята, какие траурные ритуальные традиции сохранились до нашего времени?)

  1. Учитель 1: Как вы думаете, почему прежде чем оплакивать убитого, осетины оплакивали убийцу? Вы сможете ответить на этот вопрос, прослушав информацию о простом осетинском праве. Рассказ учителя о праве.


  1. Выводы:

  1. Мы можем сказать, что этнографический очерк К.Л.Хетагурова «Особа» является неоценимым даром осетинской литературы, т. к. в нем с простой и в тоже время красочностью описываются все стороны жизни наших предков.

  2. Чтение этого произведения дает возможность окунуться в историю Осетии со всеми ее плюсами и минусами, познакомиться с традиционной культурой осетин. Историю и культуру своего народа должен знать каждый представитель того или иного этноса, ведь именно это делает нас его полноценными, в духовном смысле, потомками. Ведь человек не знающий историю своей Родины, своего народа, не знающий своего языка является лишь формальным его представителем. Об этом сказано и в кодексе Аланской чести ЦИТАТА «Не считай Себя осетином (аланом) пока не усвоишь языка, обычаев, песенного и танцевального искусства своего народа.»

  1. Самостоятельная работа

  2. Домашнее задание (прочитать этнографический очерк «Особа»)

  3. Оценки


Общая информация

Номер материала: ДБ-164088

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.