Открытый урок математике на тему "Закрепление пройденного. Решение текстовых задач"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«БУЖАНИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Открытый урок математики в 1 «Б» классе на тему «Закрепление пройденного. Решение текстовых задач»

Учитель начальных классов:

Иванова А.В.

7 декабря 2017 г.

Тема:  «Закрепление  пройденного.  Решение текстовых задач.»   

Тип урока: Урок - закрепление знаний.

Цели урока:    

1. отрабатывать навык решения текстовых задач;

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание,  развивать умение ориентироваться в тетради.

3. Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к окружающему миру; воспитывать любовь к математике.

Личностные УУД.                                                      

§   Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

§   В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

§   Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

§    Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

• Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

§   учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

§   формулировать собственное мнение и позицию;

§   договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Оборудование: наглядные пособия, рисунки зверей, ребусы, доска.

Ход урока

1.Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается  урок - хором

Ребята, вы любите цирк?

На этом уроке математики мы отправимся в цирк, где вы будете не только зрителями, но и участниками представления, как артисты, будете выполнять разные задания и номера.

Во время этого представления мы закрепим наши умения решать примеры и задачи.

2.Устный счет.

Чтобы пройти в цирк, надо  выполнить задания:

1) Счет цепочкой по рядам

1 ряд - считает через одно число, начиная с 1.

2 ряд---------------с  2.

2) Счет до 10 в разных направлениях.

Вас встречают  артисты цирка, кто они?

Слоненок     Медвежонок    Тигренок      Лев

(рисунки зверей на доске)

Они послушают, как вы считаете до 10.

Кто посчитает в обратном направлении? (1уч)

3) Решение примеров

Медвежонок приготовил для вас первое задание: решите примеры, читая их поразному.

2+5=7      10-2-1=7       1+1+3=5    7-1-3=3        2+1+3=6

Как называется действие со знаком плюс? (сложение)

Как называются числа при сложении? (слагаемые)

4) Состав числа 8.

Следующий номер Льва: нужно заполнить пустые окошки в домике под номером 8.

5) А сейчас выход  клоуна. Он приготовил для вас необычное задание:

Зашифрованные слова - ребусы.

2.Решение  задач.

Следующий номер Слоненка. Он приготовил для вас задачу.

Из каких компонентов состоит задача?

Поставьте их в правильном порядке.

Задача от Ежика.

«Наташа прочитала за каникулы 5 книг, а Катя прочитала 4 книги. Сколько книг дети прочитали вместе за каникулы?»

Задача рассыпалась - надо найти условие и вопрос.

Кто прочитает условие? Вопрос?

Выполните решение этой задачи.

1 ученик решает у доски (проверка хором).

Скажите ответ.

Физкультминутка.

3.Работа по учебнику -  стр.108   №5

Тигренок просит вас поработать с учебником.

Кто прочитает задачу? (1уч-к вслух)

Чтение задачи в паре (по частям)

Какой знак поставите в решение задачи? Решение задач.

4.Работа в рабочей тетради -стр41 №1, №2

Звери цирка хотят посмотреть, как вы работаете с тетрадью.

№1-решение задач

№2-решение примеров (проверка светофорами)

Физкультминутка.

5.Работа с геометрическим материалом. Аппликация –к лоун.

На арене цирка появляется клоун - жонглер.

Какие геометрические фигуры вы увидели?

Сколько треугольников?

Сколько кругов?

Каких фигур больше? Сравните на доске. (магнитные доски)

Какие еще геометрические фигуры вы знаете?

6.Итог урока.

Путешествие в цирк закончилось.

Чему мы учились в цирке?

Какое задание понравилось выполнять? Что было интересно?

7.Рефлексия.

Давайте оценим свою работу на уроке.

Кто доволен своей работой - зеленый кружок покажите.

Кто чувствовал себя неуверенно-желтый.

Кто не мог справиться с заданиями -красный.

А вот артисты цирка вам говорят -  Молодцы!    

ПРИЛОЖЕНИЕ: 

    

Наташа прочитала за каникулы 5 книг, а Катя прочитала 4 книги.

Сколько книг дети прочитали вместе за каникулы?

5+4=9 (к.)

Ответ: 9 книг.