Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок математики 3 класс, по программе М.И. Моро, УМК «Школа России» Тема урока: Закрепление табличного умножения и деления.

Открытый урок математики 3 класс, по программе М.И. Моро, УМК «Школа России» Тема урока: Закрепление табличного умножения и деления.

Скачать материал

Открытый урок математики 3 класс,

по программе М.И. Моро, УМК «Школа России»

 

Тема урока: Закрепление табличного умножения и деления.

 

ЦЕЛЬ: обобщить и закрепить знания таблицы умножения и деления.

Задачи:

·         контроль знания таблицы умножения и деления;

·         совершенствование умения находить корень уравнения, основываясь на знании компонентов арифметических действий;

·         закрепление умения составлять краткую запись и решать задачи изученных видов;

·         закреплять умения решать задачи на нахождение площади.

·         формирование навыков само- и взаимоконтроля; самооценки

·         воспитание чувства взаимопомощи.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные универсальные учебные действия

·         адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы

·         ориентация на понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ, самоконтроль и самооценку результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

Регулятивные универсальные учебные действия

·         принимать и сохранять учебную задачу;

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

·         оценивать правильность выполнения действия;

·         вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,

Познавательные универсальные учебные действия

·         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы,

·         использовать схемы и таблицы для решения задач;

·         проводить сравнение;

·         владеть рядом общих приёмов решения задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

·         контролировать действия партнёра;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

 

·         Формы работы: фронтальная, групповая.

·         Тип урока: комбинированный, урок – путешествие.

·         Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый, проблемный.

·         Технологии: дифференцированного обучения, здоровьесберегающие

Оборудование: ноутбук с проектором, экран, презентация

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

 

1.Оргмомент

Слайд 1.

(Слайд 1)

– Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь глазками. Приготовьте ладошки и пожелаем друг другу удачи, хорошего настроения на весь учебный день

- Прозвенел уже звонок,

Начинается урок,

Матемальчик к нам пришел,

И гостей с собой привел.

- Сегодня у нас на уроке присутствует

необычный гость. Он появится позже, постарайтесь угадать, кто это.

Настраиваются на урок.

2. Устный счет.

Задание

Слайд 2

(Слайд 2)

Вспомните значения произведений и расшифруйте надпись.

 

( Учитель, после каждого решенного примера делает клик мышкой@ , чтоб буква заняла свое место. Когда все примеры отгаданы, появляется на слайде Кот Леопольд)

Работают с места.

3. Целеполагание

Слайд 3

- Леопольд принес плакат со своим любимым стихотворением. (Слайд 3)Прочитайте.

Подумайте, чем мы сегодня на уроке будем заниматься, чему учиться. Сформулируйте свою цель, начните словами: «Я хочу…»

Пожалуйста, не повторяйтесь.

Посмотрите, что нам предлагает Леопольд, если вы согласны, поднимите руку.

Ученики предлагают цели:

- повторить таблицу умножения;

- Решать задачи;

- Решать уравнения…

Дети поднимают руку, показывая этим, что принимают цель.

4. Работа в тетради

- Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.

Запись в тетрадь. Прописать показ.

 

5. Обобщение знаний по таблице умножения

Слайд 4

 

Кот Леопольд сегодня хочет рассказать вам новую историю про мышат, но вначале он хочет проверить, хорошо ли вы знаете таблицу умножения. (Слайд 4)

Задание: Из данных чисел выписать в порядке возрастания те, которые можно получить при умножении на 8 и на 9. Будем начинать записывать примеры с самого маленького числа. (по вариантам)

 

(Работа в парах)

1 ряд и половина второго ряда – 1 вариант

3 ряд и половина 2 ряда – 2 вариант

Два ученика работают у доски. Остальные выписывают в тетрадь в строчку, проверяют по слайду.

6. Повторение таблицы деления

Слайд 5.

Работа у доски.

- Ребята, пока мы повторяли таблицу умножения, мышата решили забраться в квартиру Леопольда и, конечно поспорили, кто первый влезет в окно. Хотите узнать, кто победил? Тогда проведем «мышиную эстафету» 1 ряд и половина 2 ряда – за Белого мышонка, а 3ряд и половина 2 ряда – за Серого мышонка.

(Слайд 5)

Учитель по очереди диктует примеры на деления. Два ученика у доски записывают. Один ученик от каждого ряда. А остальные на месте записывают. А затем каждый ученик проверяет по слайду.

- Мышата залезли в окно и устроили беспорядок. Леопольд их поймал и пообещал отпустить и даже подарить карту, на которой указано, где зарыт клад, если они решат задачу.

Поможем мышатам решить задачу?

7. Решение табличной задачи

Слайд 6

 

(На слайде 6 ) Прочитайте задачу.

Как предлагаете оформить задачу?

О чем говорится в задаче?

Что обозначает число 7?

Сколько всего было рыбок в 7 аквариумах?

Что сказано про количество рыб в каждом аквариуме?

 

А что нужно узнать в задаче?

 

 

Как назовем столбики в таблице?

(сначала назвать, затем открыть)

 

 

Заполним таблицу. ( Дети говорят, какое число, в какую ячейку таблицы нужно записать)

 

Расскажите план решения задачи.

Запишите только решение в тетрадь.

Прочитайте ответ.

 

- Молодцы, мы помогли мышатам получить карту.

 

-Ребята, пока мы с вами занимались, Кот Леопольд приготовил для вас физминутку.

 

- Таблицей .

- О рыбках в аквариумах.

- Количество аквариумов.

 

- 42 рыбки.

- Неизвестно, но одинаково.

 

Сколько рыб в 5 аквариумах?

 

- В 1 аквариуме, количество аквариумов, всего рыб.

 

7ак., 42рыб., 5ак., ?р всего, в 1 ак .? ?, один – ое

 

 

Я знаю…, могу узнать...

(Один ученик работает у доски.)

8.Физминутка Леопольд пошел гулять (шагаем на месте)

Мяч футбольный попинать (движение - правой ногой)

Взял с собою 2 гантели (ПОДЪЕМ ГАНТЕЛЕ)

Чтобы лапы не слабели (РУКИ ВПЕРЕД)

И скакалку для прыжков (ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ «СКАКАЛКУ»)

К спорту он всегда готов! (СТОЙКА СМИРНО)

9.Задание по выбору.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

 

Сядьте правильно, послушайте, что случилось дальше.

 

Благодаря вам мышата получили карту и побежали к кладу, но на пути встретили табличку. (Слайд 7)

Я предлагаю вам пойти направо и посмотреть, куда попали мышата.

(задача на площадь)

Мышата дошли до места, где зарыт клад, но не знают, сколько им нужно прокапать, чтобы найти клад. Поможем им?

Что нужно найти? Площадь, какой фигуры нужно найти?

Как найти Sпрямоугольника?

 

 

 

 

Проверим, правильно ли мы помогли мышатам. (Открываю решение на слайде )

Один ученик выходит к доске. (Проверка по слайду.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Длину умножить на ширину.

(Один ученик делает у доски, а остальные на месте)

 

 

 

10. Самостоятельная работа

Слайд11

 

 

Пока мышата выкапывают клад, выполните самостоятельную работу.

 

 

-Молодцы, хорошо поработали, и мышата тоже нашли клад. Что же они нашли? (Книги)

 

 

 

1 вариант с 76 №6 3 столбик (2 примера)

2 вариант с.77 №14 3 столбик (2 примера)

 

11Итог урока

Слайд 12

Ребята, запомните «Знания – лучшее богатство», а какие знания вы сегодня добыли.

Оценки за урок …(Проговариваю я)

 

 

- Я учился…

13. Домашнее задание.

Слайд 13

Чтобы не забыть то, чему научились, запишите домашнее задание.

Запись домашнего задания в дневник.

12. Рефлексия

Кто считает, что сегодня очень хорошо поработал на уроке? Кому было трудно?

Дети просто отвечают.

 

13 . Слайд 14

 

Закончить урок хочется словами Леопольда «Ребята, давайте жить дружно!» Только работая вместе, дружно можно достичь каких – то результатов. Спасибо вам за урок. Отдыхайте.

 

Дети встают, говорят «спасибо».

Список источников:

·         Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/[М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 76-77 с.

·         http://mathkang.ru/













Рецензия

Открытый урок – путешествие по математике в 3 классе, который провела Караева Фатима Гавриловна, по теме «Табличное умножение и деление»

Урок нам очень понравился. Прежде всего, в классе была очень благожелательная обстановка. Чувствовалось, что у учителя налажен контакт с детьми и дети настроены на работу. Детки были дисциплинированы и внимательны, очень старались.

Данный урок был настоящим праздником для детей, т.к. они в игровой форме решали сложные для себя задачи. В начале урока была проведена интересная разминка, что способствовало более быстрому включению детей в урок, повышению интереса к уроку. Учащиеся на уроке выполняли разнообразные задания: примеры, задачи, закономерности. Для решения выхода из проблемной ситуации детям был предложено путешествие с котом Леопольдом. Ребята самостоятельно определили тему урока и поставили перед собой цель.

Хочется отметить, что учителем ведется качественная работа по формированию умения решать задачи. Учащиеся на уроке показали, что умеют читать и анализировать задачи.

Урок прошёл интересно, динамично и как говорится «на одном дыхании». Все ответы учеников формулировались непосредственно на уроке, не было и тени заучивания. Порой поражала развитая математическая речь учащихся. Все ученики принимали активное участие на протяжении всего урока.

За короткое время урока ребята и повторили пройденный материал. Была возможность самостоятельной работы для закрепления материала, парной работы, работали как по учебнику , (особо следует отметить, что при этом учитель не терял «индивидуального» подхода к каждому ученику).





















« Мышиная эстафета»



56 : 8        36 : 6

54 : 9        81 : 9

36 : 4        56 : 7

63 : 7        63 : 9

72 : 9        54 : 6

42 : 6       49 : 7



Самостоятельная работа

 

1 вариант                                                            2 вариант

42 : 6 * 9      54:9      35:7                                   63 : 9 * 3             81:9            8*7

32 : 8 * 3      48:8       6*9                                    20 : 4 * 8             72:9            4*9

12 : 2 * 9      5*9        63:7                                   36 : 6*8               54:6            63:9

                                                 

 









 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок математики 3 класс, по программе М.И. Моро, УМК «Школа России» Тема урока: Закрепление табличного умножения и деления."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2017 5278
    • DOCX 26.6 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Караева Фатима Гавриловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Караева Фатима Гавриловна
    Караева Фатима Гавриловна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21718
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 429 человек из 72 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции