Открытый урок математики по теме «Слагаемые и сумма» в 1б классе на региональном семинаре-практикуме по теме «Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований ФГОС НОО. Возможности внеурочной деятельности в работе с талантливыми деть

		Ход урока
Этапы урока	Содержание этапов урока	Деятельность учащихся	Личностные планируемые результаты	Метапредметные планируемые результаты	Предметные планируемые результаты
1.      Орг.момент	Приветствие учащихся, гостей, подготовка рабочих мест	Готовят рабочее место к уроку. Приветствуют учителя и гостей	Мобилизация, настраивание на учебную деятельность	Умение организовать рабочее место
2.Активизация ранее изученного материала	- нахождение новой темы в учебнике; - высказывание предположений о цели урока и о предполагаемой деятельности;	- чтение темы урока, объяснение смысла отдельных слов в формулировке темы, осмысливание задач урока;	Самоопределение, смыслообразование, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	П Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; К Умение выделять и формулировать познавательную цель.	Повторение математических понятий: сложение, знак +
3. Работа над новым материалом, Карточка с заданием	рассматривание рисунков, работа со схемами и математическими записями; чтение информации в учебнике стр. 62	работа со схемами и высказывание предположений по рисунку, рассуждение о названии чисел при сложении.	Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Р Принятие и сохранение учебной задачи; П Анализ, синтез, сравнение, нахождение причинно-следственных связей; построение речевого высказывания; К аргументация своего мнения	Овладение навыком логических рассуждений, логических умозаключений.
4.Первичное закрепление нового материала. Задание №2	чтение задания вслух, проговаривание алгоритма выполнения действий, выполнение задания №2 самостоятельно с последующей проверкой в парах. Работа с фишками.	- учащиеся самостоятельно выполняют задание №2, - проверяют правильность выполнения задания в парах	Самоопределение, Самопроверка.	Р Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, П Осуществлять анализ объектов, К Контролировать действия партнера.	Счет в пределах 5, применение правила: что такое слагаемое.
5.Самостоятельная работа учащихся. Задание №3	- самостоятельное выполнение задания №3 в рабочих тетрадях, проверка с доской;	- учащиеся самостоятельно выполняют задание №3, - проверка выполнения задания с помощью доски	Заложены основы познавательной инициативы. Формирование навыков делового общения.	Р Различать способ и результат действия; П Устанавливать причинно-следственные связи, К формулировка собственного мнения и позиции.	Счет в пределах 5, применение правила: что такое слагаемое.
6.Самостоятельная работа учащихся в парах. Задание №4	-составление сумм с одинаковыми слагаемыми, с выбранными числами;	-работа в парах	Самоопределение, Самопроверка, Формирование навыков делового общения.	К Умение договариваться , распределение функций и ролей в совместной деятельности; Р Умение составлять план и последовательность действий. П Анализ, синтез, сравнение.	Овладение навыком решения учебной задачи на основе рассуждений и логических умозаключений.
7.Самостоятельная работа учащихся. Задание №1  ТПО с.62	самостоятельное выполнение задания №1, где учащиеся работают в тетрадях для самостоятельной работы, самопроверка по образцу.	учащиеся самостоятельно выполняют задание №1, - проверка выполнения задания с помощью экрана.	Заложены основы познавательной инициативы. Формирование навыков делового общения.	Р Различать способ и результат действия; П Устанавливать причинно-следственные связи, К формулировка собственного мнения и позиции.	Счет в пределах 5, применение правила: что такое слагаемое.
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Рефлексия и самооценка учениками собственной деятельности: - какая тема урока была нами определена? - какая была цель урока? - достигнута ли она вами?		Самооценка на основе критерия успешности.	П Рефлексия способ и условий действия, Р Адекватное восприятие оценки учителя, К Аргументация своей позиции.	Повторение правила о сумме и слагаемых.

 Предметные задачи:

 Усвоение математического смысла действия сложения;

 Знакомство с терминами «слагаемые» «сумма»;

 Формирование вычислительных навыков на основе использования математических терминов «сумма, слагаемые».

Личностные задачи:

Ученик научится или получит возможность научиться

 проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам;

 осуществлять самооценку на основе критерия успешности.

Метапредметные задачи:

Ученик научится или получит возможность научиться

 формировать приемы работы с учебником ( условные обозначения учебника);

 развивать логическое мышление.

Оборудование: учебники, ТПО, рабочие тетради, фишки, карточки с заданиями.

                             МБОУ «Пришненская средняя школа №27»

Открытый урок математики по теме «Слагаемые и сумма» в 1б классе на региональном семинаре-практикуме по теме «Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований ФГОС НОО. Возможности внеурочной деятельности в работе с талантливыми детьми». Урок получил положительные отзывы и рекомендован к тиражированию (справка ноябрь 2014

                                  Учитель: Соловьёва С.В.

                                                   с. Пришня

                                                   18.11.2014 г.