Инфоурок Биология КонспектыОткрытый урок Моллюски 7 класс

Открытый урок Моллюски 7 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока моллюски Милта.docx

Школа: МКОУ «Ихальская СОШ»

Учитель: Милта Наталья Анатольевна

Предмет: биология

Класс: 7 класс

Тема: «Тип Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности».

Тип урока: Изучение нового материала

Методы: Словесные (беседа, рассказ), практические (самостоятельная работа, лабораторная работа по карточке), наглядные (просмотр презентации «Моллюски»)

 

1.        Мотивация к учебной деятельности

- на нашем уроке сегодня присутствуют гости и мы, ребята, с вами покажем им нашу работу…

Стихотворение – правила поведения на уроке:

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

 

2.        Разгадывают  ребус и высказывают свои мнения, о чем пойдет речь на уроке.

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus9/9-001.gif

- Какое слово у Вас ребята получалось и  о ком, возможно,  пойдет речь на уроке.

 Формулируем тему урока.   Тип  Моллюски.

3.        На какие вопросы-задачи мы будем искать ответы, на нашем уроке исходя из темы?

(Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков.  Назовём классификацию типа моллюски.)

Цель урока: Изучение типа Моллюски – урок усвоение новых знаний. Напомним изученных животных?

4.        - Откройте тетради и запишите тему урока. Внимание на экран!

- Давайте выясним, чем моллюски отличаются от  других животных внешне, предположить, как они приобрели данные черты и для чего?

(тело усложнилось, т.к. вышли на сушу)

Биологические понятия:

- отделы тела (голова, нога, туловище)

- раковина

- мантия - кожная складка

-мантийная полость – между мантией и телом

- тёрка – часть глотки, пищеварительные железы

- жабры – орган водного дыхания

- легкое – орган наземного дыхания

- сердце – незамкнутая кровеносная система

- почка с мочеточником

5. Внутреннее строение:  задание 1 (сам. работа по учебнику п. 42, стр. 159)

- Найдите и прочитайте строение  систем  внутр. органов, обсудите в парах.

- Что нового появилось у моллюсков во внутр. строении? Как усложнилось тело по сравнению с ранее изученными животными?

 

6. Классификация моллюсков:

Кл. Брюхоногие

Кл. Двустворчатые

Кл. Головоногие

7. Живой экземпляр:  Ахатина – улитка одомашнена человеком.

- Определите её класс. (Брюхоногие)

8. физкультминутка: - А сейчас мы с вами поиграем (отдохнём).

- Сядем поудобнее. Закроем глаза и переместимся мысленно в  подводный мир.

- Откройте глаза и посмотрите вокруг, не меняя положения туловища, сначала вправо, затем влево.

 - Вы увидели живого огромного кальмара - широко открываем глаза, нам страшно - зажмуриваемся. Трясем головой - не поверили.

- Начинаем от страха глубоко дышать – вдох-выдох, вдох-выдох.

-От страха по телу пошли мурашки - потерли плечи, руки ноги, не открывая глаз.

- Снова открыли глаза-

 - Выдохнули – Фу – показалось - пожали плечами  и широко улыбнулись соседу.

Спасибо!

 

9.  задание 2:  - Сегодня мы молодые исследователи. Проверяем всё сами!

Лабораторная работа:  «Изучение раковин моллюсков».

1)      Рассмотрите предложенные вам раковины моллюсков. Разделите их на группы брюхоногие и двустворчатые.

2)      Найдите 3 слоя раковины:

1.      рогового (наружного),

2.      фарфорового,

3.      перламутрового (внутреннего).

3)      Выявите у раковин:  количество завитков-

                                       размеры-

                                       окраску-

                                       наличие выростов-

4)      Сделайте вывод:  зачем нужна раковина моллюскам (функция раковины)?

- Работу оформите на листочках.

10. Самостоятельная работа с самопроверкой:

1.                  Тело моллюсков состоит из туловища и ноги  (нет)

2.                  Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков (да)

3.                  Некоторые моллюски не имеют раковины (да)

4.                  Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками (нет)

5.                  Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие (да)

6.                  Кровеносная система замкнутая (нет)

7.                  Все моллюски – растительноядные животные (нет)

8.                  Органы выделения моллюсков почки (да)

9.                  Все моллюски – гермафродиты (нет)

10.               Щупальца головоногих -  это видоизмененная нога (да)               2,3, 5, 8,10

 

Или тест Моллюски

Тест

Вариант №1.

1. К моллюскам, обитающим на суше, относится:

а) беззубка; б) кальмар; в) виноградная улитка.

2. Раковина моллюска образована:

а) выделениями мантии; б) песком и другими частицами, приклеившимися к телу; в) выделениями пищеварительных желез.

3. Перетирание растительной пищи происходит у многих моллюсков:

а) с помощью терки желудка; б) теркой языка; в) теркой тонкой кишки.

4. Ток воды через сифоны моллюсков обеспечивается:

а) разностью давления воды на входе и выходе; б) движениями ресничек мантии, жабр, ротовых лопастей; в) заглатыванием воды.

5. К пищеварительным железам моллюсков относятся:

а) печень и поджелудочная железа; б) только печень; в) только поджелудочная железа.

Вариант №2.

1. К морским моллюскам относятся:

а) кальмар и каракатица; б) беззубка и малый прудовик; в) осьминог и перловица.

2. Мантийная полость — это:

а) внутреннее пространство в пищеварительном тракте; б) пространство между мантией и телом; в) пространство между раковиной и мантией.

3. У беззубки нет головы, так как:

а) у моллюсков вообще нет головного отдела; б) беззубки не ловят добычу, а питаются пассивно; в) это единственный представитель двустворчатых, у которых отсутствует головной отдел тела.

4. Реактивный способ передвижения характерен:

а) для беззубки; б) для мидии; в) для кальмара.

5. Легочное дыхание характерно:

а) для перловицы; б) для осьминога; в) для слизня.

Ответы:

Вариант №1

Вариант №2

1.В

1.А

2.А

2.Б

3.Б

3.Б

4.Б

4.В

5.Б

5.В

 

 

 

11. Рефлексия

12.  Итог урока.  Оценивание

13.  Домашнее задание: п. 42,43  определения, вопросы,  составить рассказ на тему « Значение Моллюсков»,

 

Дополнительные вопросы (Отвечают на вопрос учителя)

 

- Где живут преимущественно моллюски? ( В воде)

- Какие приспособления для жизни в воде у них имеется? (жабры)

-Какой тип нервной системы у моллюсков? (узловой тип)

- Какие органы чувств хорошо развиты у моллюсков? (глаза)

- Орган выделения моллюсков? (почки)

- Значение моллюсков (источник перламутра и жемчуга, используют в пищу, естественные очистители воды)

- Размножение  (Преимущественно раздельнополые животные, у гермафродитных форм оплодотворение перекрестное)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок Моллюски 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ моллюски милта.ppt

Скачать материал "Открытый урок Моллюски 7 класс"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Разгадайте  ребус и выскажите свои мнения, о чем пойдет речь на уроке.

    1 слайд

    Разгадайте ребус и выскажите свои мнения, о чем пойдет речь на уроке.

  • «Тип Моллюски»Моллюски – от латинского слова

«molluskus», что в переводе 

о...

    2 слайд

    «Тип Моллюски»
    Моллюски – от латинского слова

    «molluskus», что в переводе

    означает – мягкий.
    Мягкотелые

  • РАЗНООБРАЗИЕ МОЛЛЮСКОВ  - 230 тыс. видов,
обитают в морях, пресных водоёмах и...

    3 слайд

    РАЗНООБРАЗИЕ МОЛЛЮСКОВ - 230 тыс. видов,
    обитают в морях, пресных водоёмах и на суше, разнообразный облик, длина тела от 1 мм до 20 м.

  • ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВ- Что отличает моллюсков от других животных?

    4 слайд

    ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВ
    - Что отличает моллюсков от других животных?

  • Части тела моллюсков:1. Голова (у двустворчатых – нет)
2. Туловище
3. Нога (щ...

    5 слайд

    Части тела моллюсков:
    1. Голова (у двустворчатых – нет)
    2. Туловище
    3. Нога (щупальца – у головоногих)
    4. Мантия
    5. Раковина

    Симметрия тела большинства моллюсков -
    двусторонняя.
    Брюхоногие – асимметричные животные.


  • ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВУчебник - П. 42,  стр. 159Задание 1 Прочитайте с...

    6 слайд

    ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВ
    Учебник - П. 42, стр. 159
    Задание 1
    Прочитайте строение систем внутр. органов, обсудите в парах.

    - Что нового появилось у моллюсков во внутр. строении? Как усложнилось тело по сравнению с ранее изученными животными?

  • ОСЬМИНОГПЕРЛОВИЦА          СЛИЗЕНЬВИНОГРАДНАЯ УЛИТКАНАЙДИТЕ ОТЛИЧИЯ

    7 слайд

    ОСЬМИНОГ
    ПЕРЛОВИЦА
    СЛИЗЕНЬ
    ВИНОГРАДНАЯ УЛИТКА
    НАЙДИТЕ ОТЛИЧИЯ

  • КЛАССИФИКАЦИЯ МОЛЛЮСКОВКоличество видов более 230 тысячТип МоллюскиКласс
Брюх...

    8 слайд

    КЛАССИФИКАЦИЯ МОЛЛЮСКОВ
    Количество видов более 230 тысяч
    Тип Моллюски
    Класс
    Брюхоногие

    Класс
    Двустворчатые
    Класс
    Головоногие

  • У НЕКОТОРЫХ  ВИДОВ РАКОВИНЫ НЕТ

    9 слайд

    У НЕКОТОРЫХ ВИДОВ РАКОВИНЫ НЕТ

  • РАЗНООБРАЗИЕ РАКОВИН

    10 слайд

    РАЗНООБРАЗИЕ РАКОВИН

  • Задание 2 Лабораторная работа:   Изучение раковин моллюсковРассмотрите предло...

    11 слайд

    Задание 2
    Лабораторная работа: Изучение раковин моллюсков
    Рассмотрите предложенные вам раковины моллюсков. Разделите их на группы брюхоногие и двустворчатые.
    Найдите 3 слоя раковины:
    1. рогового (наружного),
    2. фарфорового,
    3. перламутрового (внутреннего).
    3) Выявите у раковин: количество завитков-
    размеры-
    окраску-
    наличие выростов-
    4) Сделайте вывод: зачем нужна раковина моллюскам (функция раковины)?

  • ОРГАНЫ ЧУВСТВОрганы осязания – на голове, в ноге, жабрах.
Органы зрения – на...

    12 слайд

    ОРГАНЫ ЧУВСТВ
    Органы осязания – на голове, в ноге, жабрах.
    Органы зрения – на голове.
    Органы обоняния – на голове, в коже.
    Органы равновесия в ноге.
    Органы химического чувства – в жабрах.

  • Задание 4Выпишите номера правильных утверждений.Тело моллюсков состоит из тул...

    13 слайд

    Задание 4
    Выпишите номера правильных утверждений.
    Тело моллюсков состоит из туловища и ноги
    Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков
    Некоторые моллюски не имеют раковины
    Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками
    Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие
    Кровеносная система замкнутая
    Все моллюски – растительноядные животные
    Органы выделения моллюсков почки
    Все моллюски – гермафродиты
    Щупальца головоногих - это видоизмененная нога


  • Тело моллюсков состоит из туловища и ноги  (нет)Раковина служит защитой мягк...

    14 слайд

    Тело моллюсков состоит из туловища и ноги (нет)
    Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков (да)
    Некоторые моллюски не имеют раковины (да)
    Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками (нет)
    Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие (да)
    Кровеносная система замкнутая (нет)
    Все моллюски – растительноядные животные (нет)
    Органы выделения моллюсков почки (да)
    Все моллюски – гермафродиты (нет)
    Щупальца головоногих - это видоизмененная нога (да)

    2,3, 5, 8,10

  • Отличительные черты моллюсков:Среда обитания моллюсков:
Моря, пресные водоёмы...

    15 слайд

    Отличительные черты моллюсков:
    Среда обитания моллюсков:
    Моря, пресные водоёмы, суша.
    Симметрия тела большинства моллюсков:
    Двусторонняя.
    Тело большинства моллюсков защищено:
    Раковиной.
    Тело покрыто кожной складкой:
    Мантией.



  • Между телом и мантией находится:
Мантийная полость.
Тело большинства моллюско...

    16 слайд

    Между телом и мантией находится:
    Мантийная полость.
    Тело большинства моллюсков состоит из:
    Головы, туловища, ноги, раковины, мантии.
    Кровеносная система:
    Незамкнутая.
    Органы дыхания:
    Лёгкое или жабры.
    В пищеварительной системе появляются органы:
    тёрка, печень, слюнные железы.







  • Органы выделения:
Почки.
Нервная система:
Нервные узлы, нервные стволы, нервы...

    17 слайд

    Органы выделения:
    Почки.
    Нервная система:
    Нервные узлы, нервные стволы, нервы.
    Органы чувств:
    Осязания, обоняния, зрения, равновесия, химического чувства.
    По способу размножения моллюски:
    Раздельнополые и гермафродиты.


  • Домашнее задание: п. 42,43  определения, вопросы,  составить рассказ на тему...

    18 слайд

    Домашнее задание: п. 42,43 определения, вопросы, составить рассказ на тему « Значение Моллюсков»,
    Спасибо за внимание!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Открытый урок "Моллюски" по программе Пасечника В.В. 7 класс биология был проведён в марте 2015 года в рамках школьного фестиваля открытых уроков по теме "Современный урок в свете ФГОС нового поколения". Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Данный файл содержит подробный конспект урока и презентацию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.05.2015 11184
    • RAR 1.5 мбайт
    • 99 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Милта Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Милта Наталья Анатольевна
    Милта Наталья Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11818
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 453 человека из 69 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе