Инфоурок Иностранные языки КонспектыОткрытый урок на английском языке в 4 классе (ход урока)

План открытого урока "Животные" в 5 классе, английский язык

Файл будет скачан в форматах:

  • jpg
  • docx
  • pptx
  • jpeg
  • png
1879
21
06.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 5
Покупателей: 117

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Тютикова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

План открытого урока английского языка по теме Животные. Технологическая карта представлена с формированием метапредметных навыков. Лексическая наполняемость урока - дикие животные России, грамматическая наполняемость - множественное число, практика чтения и понимание детальной информации.

Краткое описание методической разработки

План открытого урока английского языка по теме Животные. Технологическая карта представлена с формированием метапредметных навыков. Лексическая наполняемость урока - дикие животные России, грамматическая наполняемость - множественное число, практика чтения и понимание детальной информации.

Открытый урок на английском языке в 4 классе (ход урока)

Скачать материал

Открытый урок по английскому языку

4 класс

Тема: «Having a good time with your family»

 

Цели урока:

1.     Актуализация лексики по теме: «Having a good time with your family».

2.     Совершенствование навыков устной речи по теме.

3.     Совершенствование грамматических навыков.

 

Задачи урока:

1.     Выработать навыки употребления глаголов в прошедшем времени в устной и письменной речи.

2.     Совершенствовать навыки работы с текстом (прочитать, осмыслить, ответить на вопросы).

3.     Развивать грамматические и лексические навыки по теме: «Having a good time with your family».

 

Форма урока: урок – путешествие в сказку.

 

Метапредметный подход: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.

 

Оборудование: Буратино, Карабас-Барабас, золотой ключик, письмо (все в картинках), интерактивная доска, карточки с заданиями, смайлики – светофорики, сундук со сладостями.


 

Ход урока

1слайд

1.     Организационный момент.

Good morning, dear children!

Pp

Let me introduce myself. My name is Victoria Nikolaevna.

Glad to see you.

Pp

Sit down everybody.

2 слайд

2.     Речевая разминка.

What is the date today?

-         Today is the …th  of …

What day of the week is it today?

-         Today is…

What is the weather like today?

-         It is…

Ok, thank you.

Ø Pp

It is winter now! What can you do in winter with your family?

Ø Pp

 

3 слайд

3.     Постановка проблемы.

So, the theme of today`s lesson is «Having a good time with your family». We will read, answer the questions, play the game and we will have a wonderful travel with our friend Buratino.

Ø Итак, сегодняшний урок мы посвятим новой теме. Мы будем читать, отвечать на вопросы, играть и отправимся в прекрасное путешествие с нашим другом Буратино.

 

картинки

Do you remember Buratino and Carabas – Barabbas?

Ø Вы помните Буратино и Карабаса – Барабаса?

 

4 слайд                 письмо

Well, look!  We have a letter from Buratino. He asks to help him.

Ø Смотрите! Нам пришло письмо от Буратино. И он просит нас о помощи. Карабас замкнул его в темнице, под замком.

Can we help him?

Pp

Well, Carabas made a lot of tasks for us, if we`ll do these tasks, he`ll leaf our Buratino.

Ø Карабас приготовил много заданий для нас, если мы сможем их выполнить, то он отпустит нашего Буратино.

 

5 слайд

4.     Фонетическая зарядка.

wash – washed

help – helped

repair – repaired

clean – cleaned

answer – answered

cook – cooked

do – did

make – made

lay – laid

feed – fed

say – said

take – took

But for the first, we must read and repeat some words.

So, look at the screen and repeat all together.

указка

Well, read this words, please.

You please.                         Pp14

6 слайд

5.     Основной этап урока

Ok, let`s try to help our friend. Buratino has prepared presents for us, if we do all tasks.

We have a letter from Carabas. This letter is on your table.

Ø У нас есть письмо с заданиями от Карабаса. Это письмо у вас на столах.

So, please, read the first task.

Ok, let`s begin. If we`ll do it right, we can take the first key.

Клик после каждого предложения для проверки

1 The first task

Complete the text. Say how Mag helped her mum.

         Last summer Mag got (get) up at 9 am. She (wash) her face and hands, (clean) her teeth. Then she (make) her bed.

         At half past nine Mag  (help) her mother to lay the table. She   (have) breakfast with her mum, dad and sister Beckey. After breakfast      Mag (water) the flowers and (feed) her pets.

 

You, please.

Well done.

 

7 слайд

So, look at the screen, please.

Ø Посмотрите на экран, пожалуйста.

Who can answer?

Ok, very well. We have the first key. Read this word all together (our).

 

8 слайд

Ø Well, we have the next task.

Look at the screen, and on your table. Look at the pictures and say what Mag and Alex do at home yesterday.

Ø Посмотрите на картинки и скажите, что Мэг и Алекс делали вчера дома.

You, please.

So, let`s do it.

2        The second task

1)    Рисунок1Does her homework

2)    Goes shopping

3)    Makes his bed

4)    Lays the table

5)    Does the washing up

6)    Answers phone calls

7)    Cleans his room

8)    Feeds her pets

9)    Waters the flowers

9 слайд

Ok, we have the second key Read this word all together (class).

 

10 слайд

6.     Физкультминутка

So, it`s time to relax. We are tired. Listen to me and do like me. Stand up!

Ø Мы устали и теперь время, чтобы отдохнуть. Слушайте меня и повторяйте за мной.

3        Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this (Любое движение)

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head

And sit down!

11 слайд

Ok, we have the third key. Read this word all together (is).

 

12 слайд

Ø Well, we have the next task.

The fourth task

Play the game «Mime and guess!» Say what your classmates did yesterday. Use these words:

Have lunch

Read a book

Watch TV

Play chess

Listen to music

Play the piano

Take photos

Play puzzles

Write a letter

Play with a ball

 

Please, read the task.

What did he do yesterday?

Ø Что он/она делал/а дома вчера?

Thank you…

You, please, do this task.

Put up your hands, please.

You are very good pupils.

 

13слайд

And we have the fourth key now. Read this word all together (a big).

 

14 слайд

Ø We have the fifth task. Look at the picture and answer the questions.

1.     Has Mag got a small family?

2.     Does Mag`s brother like to watch stars?

3.     Is Mag`s dog white and black?

4.     Have they got a parrot?

5.     Do Mag`s mother and sister Beckey write letters on Sundays?

6.     Did Mag take a photo of the stars yesterday?

7.     Can Bill read books?

 

Carabas made very hard questions. Look at the screen and answer on them.

Ø Карабас составил очень сложные вопросы для нас, будьте внимательны. Посмотрите на экран и ответьте на них.

 

15 слайд

We have the fifth key. Read this word all together (family).

 

16 слайд

How is our key? What it mean?

Pp

Put up your hands, please.

 

17 слайд

Ok, we have saved our friend Buratino. He is happy and we can see his presents.  

Ø Мы спасли нашего друга Буратино. Он счастлив и мы можем увидеть его подарки.

 

Сундук

Oh, we have many sweets from Buratino. You will have yourselves after the lesson.

Ø У нас много конфет от Буратино. Вы сможете угоститься после урока.

 

18 слайд

13     Объяснение домашнего задания.

You have worked well on the lesson and now open your record books, and write down your homework.

Ø Вы очень хорошо работали на уроке, а теперь открывайте ваши дневники и запишите домашнее задание.

Ex. 22 p. 72

You are to read and act out.

 

14     Дополнительные задания

Say who in your family:

Example: Mу mother cooks breakfast.

                I water the flowers.

Goes shopping

Lays the table

Answer phones calls

Makes cakes

Cleans the rooms

Feeds the pets

Takes his pet for a walk

Waters the flowers

 

15     Подведение итогов урока.

Ok, who can you tell me, what did we do at this lesson?

Ø Итак, кто может мне ответить, что мы сегодня делали на уроке?

Who will answer?

Ok, thank you…

 

19 слайд

16      Рефлексия.

Подведем итоги нашего урока.

Светофор успешности.

Итак, ребята, у вас на столах смайлики трех цветов. Выберите:

1)    Зеленый – если вы считаете наш урок – путешествие в сказку увлекательным и познавательным.

2)    Желтый – если урок понравился, но кое-что вам бы хотелось изменить и добавить по данной теме.

3)    Красный – если урок не понравился, и вы ничего нового не узнали.

Я вижу урок вам понравился!

 

17      Заключительный этап.

         Your marks for this lesson:

Ø Ваши оценки за урок.

Your mark is ex, because you worked well and often answer my questions.

Your mark is good, because you made some mistakes.

 

 

20 слайд

Get your things together. The lesson is over. Thank you for еру lesson. Now, let finish our lesson. Repeat all together.

Mind the clock

And keep the rule:

Try to come

In time to school.

21 слайд

You were ex pupils. I like you. Good bye, boys and girls!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок на английском языке в 4 классе (ход урока)"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 357 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.09.2015 899
    • DOCX 221.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Танова Виктория Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Танова Виктория Николаевна
    Танова Виктория Николаевна

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6157
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: МБОУ ДОД ДЮСШ
    Я, Болиева (Танова) Виктория Николаевна, учитель английского языка в средней школе № 7 ст. Ессентукской Предгорного района. Работаю с 1 сентября 2010 года. Образование – Высшее – Учитель английского языка со специализацией «Деловой английский». Владею английским и эллинским языками. Прошла компьютерные курсы в 2002 году и курсы духовного обучения в 2010 г в г. Железноводске и имею удостоверение, дающее право преподавать «Основы мировых религиозных культур». На данный момент, продолжаю работать в школе и являюсь классным руководителем 11Б класса. Работать очень нравится. Хорошо владею технологией развивающего обучения, личностно-ориентированного обучения, коррекционного обучения. Работаю над темами самообразования: «Совершенствование методики использования дидактических материалов в процессе развития лексико-грамматических навыков» и «Использование проектной методики на уроках иностранного языка». Стиль моей работы поиск, требовательность, разнообразие творческих заданий, самостоятельность. На своих уроках стараюсь заинтересовать учащихся предметом, воспитываю любовь к народу и культуре стран изучаемого языка. Также уделяю внимание воспитанию общечеловеческих ценностей: доброте, порядочности, отзывчивости, милосердию, любви к ближнему. Быть классным руководителем – задача сложная, но безумно интересная. Я поддерживаю тесный контакт с родителями своих учеников, провожу родительские собрания, привлекаю родителей к совместной деятельности. С удовольствием готовлю своих ребят ко всем конкурсам, сама пишу сценарии и организовываю репетиции, устраиваю разные праздники. Мы принимаем участие во всех школьных мероприятиях и спортивных соревнованиях. Часто организовываем прогулки. Больше всего нам с детьми нравится посещать парк в теплое время года, мы бываем в кинотеатре «Искра», на ледовом катке «Вершина» и уже планируем более дальние экскурсии. Почему я решила работать именно в школе? Только потому, что мне нравится работать с детьми, нравиться давать им знания, принимать участие в воспитании ребят, зная, что их будущее зависит и от меня, особенно приятна отдача от учеников. Мне большое удовольствие приносит и творческая работа в школе, например организация праздников: Новый год, День Святого Валентина, Вечера встреч и т.д. Мы с ребятами легко находим общий язык, с легкостью, весельем и шутками проводим репетиции. При выборе профессии я основывалась на собственном желании, детской мечте – стать хорошим учителем, и, конечно же, учитывая тот факт, что в моей семье целая династия учителей. Мой прадедушка Кукин Иван Калистратович – учитель русского языка и литературы, долгое время работал директором одной из школ г. Астрахань, двоюродный прадедушка Лайков Николай Иванович – учитель математики и был директором школы в г. Ессентуки, моя бабушка Кукина Светлана Ивановна – воспитатель детского сада, двоюродная бабушка Лобанова Людмила Ивановна - воспитатель детского сада, двоюродная бабушка Жданова Алевтина Ивановна – учитель русского языка и литературы, двоюродная бабушка Новохацкая Лорина Ивановна – учитель немецкого и французского языков, тетя Коломийцева Елена Валерьевна – учитель начальных классов, тетя Никифорова Оксана Валерьевна – воспитатель детского сада, мама Танова Ольга Геннадьевна – учитель русского языка и литературы, которая так же принимает участие в конкурсе, в номинации «Учитель года». С гордостью посмотрев на своих родственников, я твердо решила продолжить эту замечательную династию педагогов. Ведь хочется не просто работать и зарабатывать, а получать удовольствие от дела, которым занимаешься. Я думаю, каждый учитель, как молодой, так и опытный согласится, что приятно заходить в класс, где много ждущих тебя детей, которым хочется открыться и преподнести новый учебный материал наиболее интересно, доступно и качественно. Ведь если учитель заинтересовывает учащихся, относится к ним с пониманием, то они стараются быть хорошими, ответственными учениками и учитель становится для них примером для подражания. Для того чтобы действительно заинтересовать детей своим предметом, чтобы им нравилось его изучать, я думаю, необходимо сделать его разнообразным, с помощью дидактического наглядного материала, новейших компьютерных технологий, учебных игр и т.д. На своих уроках, я часто использую дидактический наглядный материал, ведь наглядность играет очень важную роль в обучении иностранному языку. Известно, что для развития речи учащихся на уроках иностранного языка учителя продуктивно используют ситуативную организацию обучения, что предполагает большие возможности для создания естественной коммуникации учащихся. Прием использования двух картинок, часто применяемый мною на уроках для определения различий между ними, является одним из средств обеспечения подобной коммуникации. С помощью такого рода картин осуществляется семантизация лексического и закрепление грамматического материала, решаются речевые проблемные задачи при свободном говорении. Но самое главное при выполнении упражнений с применением наглядности ученики говорят и слушают не потому, что обязаны это делать, а им интересно решать подобные речевые задачи. Так же на уроках английского языка я часто применяю новые компьютерные технологии, в том числе и презентации, которые составляю сама, в соответствии с тематическим планированием, и которые готовят ученики, в виде творческого проекта. Пример использования презентаций на уроке английского языка в 7 классе вы можете посмотреть на слайде. При работе с компьютерными технологиями меняется роль педагога, основная задача которого - поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества. На мой взгляд, создание мультимедийных презентаций является наиболее оптимальным вариантом. Применение компьютерных презентаций на уроках позволяет ввести новый лексический, страноведческий материал в наиболее увлекательной форме, реализуется принцип наглядности, что способствует прочному усвоению информации и в этом я убедилась на собственном опыте. Еще одним из наиболее эффективных приемов является учебная игра, поэтому на своих уроках я применяю и игровые ситуации. Играть на уроках нравится не только малышам (2-4 классы), но и детям постарше (5-11 классы). Конечно же, в зависимости от возраста меняется содержание игры и вид. Для младших школьников, это могут быть интеллектуальные соревнования. Для средних и старших школьников – это викторины, КВНы и т.д. На своих уроках английского языка, я очень люблю использовать и проектную деятельность. Ребята с большим удовольствием принимают участие и выполняют проекты: 1) 2 – е классы, к празднику букваря готовят красочные Алфавиты. 2) 3 – 4 классы представляют сказки на английском, которые пишут сами, и рассказы о друзьях, своей семье и любимых занятиях. 3) 5 – 6 классы рассказывают о своем доме, о своей комнате, используя вводные конструкции. 4) 7 – 9 классы готовят рефераты, «раскладушки» на лингвострановедческие темы, показывают кукольный театр по сюжетам великих английских писателей. Дидактический раздаточный материал и информационные компьютерные технологии, игровые уроки, а также проектная деятельность, в процессе обучения иностранного языка в школе является одними из эффективных средств обучения иностранному языку, потому что с его помощью учащиеся легче и быстрее воспринимают лексико-грамматический материал, к тому же, разрабатывается визуальная память. И я считаю, что у меня хорошо получается применять такие разнообразные методы на уроках английского языка. Повышение эффективности обучения иностранным языкам во многом зависит от учебно-материальной базы школы, и от того, какими средствами обучения располагает учитель и как он их использует в учебном процессе. Чем насыщеннее, ярче и эмоциональнее урок, тем интереснее учащимся воспринимать новый учебный материал, будь то грамматика, лексика и т.п. К тому же, интерес в изучении предмета ведет к прочности усвоения знаний.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 273 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическое сопровождение в контексте онкологических заболеваний и жизненных кризисов

2 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к изучению поэзии в школе: на примере творчества А. С. Пушкина и В. В. Маяковского

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интернет-коммуникация: социокультурный и стилистический аспекты

2 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов