Урок
55
Цели урока:
- Развивать умения и навыки устной речи:
- учить описывать
артистов театра, героев учебника, животных, используя речевой образец типа: he(she) is funny;
- учить понимать
полностью небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом материале;
-учить вести
диалог-расспрос;
2. Учить читать
гласные буквы в закрытом и открытом слогах. Работать над умение читать про
себя и полностью понимать прочитанное.
3. Активизация
лексических единиц по теме «Животные» и прилагательных, введение нового слова lazy
Ход урока:
- Организационное начало урока (Warming
up)
Teacher: Good morning, children.
Who is on duty today?
- Ознакомление с темой и целями урока( The topic of the lesson, the
aims of the lesson)
Today we are meeting with
different animals and actors. Сегодня мы встретимся с различными
животными и актерами и научимся их описывать.
- Фонетическая зарядка (Phonetics
exercises)
Teacher:
Я позову сейчас
ребят
В большой
английский зоосад
Но чтоб ворота нам
открыть,
Нам нужно звуки
повторить
Teacher: Мы будем
представлять себя различными животными и произносить английские звуки.
2 слайд: We
are the elephants. Поднимаем руки как
хобот. [ h ] Hello
3 слайд: We
are the tigers. Мы тигрята, царапаем коготками. [ r]
4 слайд: We
are the parrots. Мы попугайчики, хлопаем крылышками. [ ]
5 слайд: We are
the crocodiles.Мы крокодилы, открываем пасть ( две ладошки
раскрываются) [w], [au]
- Письмо( Правила чтения, лексика) Вариант
1,2.( КИМ Английский язык, 2 класс, Москва «ВАКО»). Дети выполняют задания
на карточках
- Развитие навыков аудирования ( умение
понимать полностью небольшие сообщения).
Teacher: Как вы думаете, с какими героями мы сегодня встретимся? Как мы
можем описать их? На доске кластер:
слайд
6
Алиса
решила поиграть в школу. А ее учеником стал маленький котенок. Он очень
старается быть хорошим учеником и повторяет слова за Алисой: Merry.Он хочет, чтобы Алиса похвалила его: You are nice.
I like you. You are not bad. You are not lazy. Мы узнали
с вами новое слово, давайте запишем его в словарик. Номер 1 страница 98
What is the kitten like? (It is
smart. It is not lazy). Возвращаемся к нашему кластеру и
дополняем его новыми словами.( Если есть время, можно попросить ребят
нарисовать свой кластер).
- Обучение чтению. №2 стр. 98
№3
стр.98
- Динамическая пауза. Слайд №7.
Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step!Step!Arms down!
Clap! Clap!Please, sit down!
- Развитие умений и навыков устной речи( учить
описывать животных и людей, используя речевой образец he/she is funny.
·
Слайды 8,9,10. Соотнесите картинку и слово,
придумайте предложения со словами.
·
№5 стр. 99
·
№6 стр.99. Узнай, что твой одноклассник думает об
этих артистах. На доске вместе рисуем кластер к слову a friend.
- Обучение чтению.
Слайд 11: Соедини
вопросы и соответствующие им ответы.
№7 стр.99 Why
does Trikky like crocodiles? Дети в парах делятся друг с другом
своими соображениями и вырабатывают общий ответ. Затем перед классом один
ученик из пары высказывает свое мнение. Давайте найдем общий ответ. Что
осталось непонятным в тексте?
- Подведение итогов. Что нового мы узнали
сегодня? Чему мы научились на уроке?
Слайд 12: А теперь
оцените свою работу на уроке.
Домашнее
задание: Рабочая тетрадь: стр 13
Ваши
оценки.
- слайд 13: The lesson is over. Listen and repeat:
Holidays are over,
No more fun,
Holidays are over,
School has begun!
- Good bye children! Thank you!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.