Открытый Урок на тему баскетбол спортивная площадка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

План- конспект открытого урока по физической культуре

в 6 «б», 8 «б» классе (VIII вида) по разделу: Спортивная игра баскетбол. 6 класс: «Площадка для игры». 8 класс: «Правила игры баскетбол».

Провела:

Т.А. Фарафонова.

2014 г.

Тема урока: спортивная игра баскетбол. 6 «б» класс площадка для игры. 8 «б» класс правила игры баскетбол.

Цель: формирование умений во взаимодействии игроков в условиях спортивной игры баскетбол.

Задачи:

1. Образовательные:

- вооружить обучающихся знаниями, необходимыми для использования технических и тактических приемов в игре баскетбол;

- закрепить материал о спортивной площадке, о правилах игры;

- совершенствовать правила игры;

- формировать основы знаний о ЗОЖ, об олимпийском движении;

- закреплять мотивационно – ценностные установки на развитие полезных привычек

- обучить детей навыкам сохранения и укрепления здоровья;

- создать условия для полноценной их двигательной деятельности.

2. Развивающие:

- развить основные физические качества (быстроту, координацию движений, гибкость, ловкость), формировать правильную осанку;

- развивать самостоятельность, творческую инициативность, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовывать свой режим дня.

3. Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, инициативность, дисциплинированность, доброжелательное отношение друг к другу;

- способствовать воспитанию потребности в здоровом образе жизни.

Тип урока: образовательно – оздоровительный.

Методы обучения: словесный, наглядный, поточный, фронтальный, индивидуальный, групповой, сюжетно – игровой.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 40 минут.

Класс: 6 «б», 8 «б» (VIII вид).

Количество обучающихся: 4 человека.

Инвентарь: мячи баскетбольные для каждого ученика, свисток, кубики разноцветные, гимнастические палки разноцветные- 20 шт., гимнастические коврики для каждого обучающегося, пирамидки цветные -10 шт., магнитофон, обручи- 5 шт., мяч волейбольный-1, футбольный-1, 1,2 конверта, оценочный талон для каждого ребенка.

Конспект урока

Содержание урока

Дозировка нагрузки

Организационно – методические указания

I. Вводная часть.

Обучающиеся вместе с учителем построили спортивный городок, расположив на одной половине спортивного зала спортивный инвентарь. Дети построили спортивный городок, прикрепили вывеску названия площадки. (заранее подготовленную).

Ответили на вопросы учителя.

Дети рассуждая на эту тему пришли к ответу. Что спортивный город – это такой город, в котором большое количество живущих людей любят заниматься физической культурой и спортом, ведут ЗОЖ, имеют хорошие спортивные традиции.

Дети посовещавшись группой ответили. Что спортивный городок – это площадка, предназначенная для занятий физической культурой и спортом.

II. Подготовительная часть: (разминка)

Дети колонной переходят на вторую половину спортивного зала и приступают к разминке в движении по кругу:

- ходьба обычным шагом;

- ходьба на носках руки вверх;

- ходьба на пятках руки за головой;

- ходьба на внешней части стопы;

- ходьба на внутренней части стопы;

- медленный, равномерный бег;

- специальные беговые упражнения:

- с высоким подниманием бедра;

- с захлестыванием голени назад;

- приставными шагами правым боком;

- левым боком;

- ходьба обычным шагом;

ОРУ на месте.

1.– И.П. – ноги врозь, руки на пояс;

Наклон головы:

1 – вперед

2 – назад

3 – влево

4 – вправо

2.– И.П. – ноги врозь, руки к плечам;

1–4 – поочередное вращение рук вперед;

5–8 – то же назад;

3.– И.П. о. с. Руки на пояс: «Пружинка»

4.– И.П. – ноги врозь, руки на пояс

1–2 – поворот туловища вправо;

3–4 – то же влево

5.– И.П. – ноги врозь, руки на пояс

1–2 – наклон вправо, левая рука вверх;

3–4 – то же влево, правая вверх

6.– И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, «Мельница»

7. – И.П. о. с. прыжки

II. Основная часть.

Дети возвращаются в спортивный городок. Подходят к яркому рисунку составленному из инвентаря и выбирают для себя два кубика. Идут на площадку. Где проходила разминка и бегут челночный бег 4*5 м. с переносом кубиков на результат.

Помощник учителя (освобожденный ученик), записывает в протокол результаты.

Вернулись в спортивный городок, кладем кубики на место.

Подходим к обручам изображающих олимпийскую символику. Беседа на тему олимпийского движения. Дети – символ олимпийских игр…. Дети – в этом году в нашей стране проходили олимпийские игры в городе Сочи. Мы следили за этим событием по телевизору.

Спортсмены нашей страны хорошо выступили. Да !

Ученик берет футбольный мяч, называет его и дополняет, что этим мячом играют в спортивную игру футбол. Другой ученик берет волейбольный мяч, называет его и дополняет, что этим мячом играют в спортивную игру волейбол. Третий ученик берет баскетбольный мяч, называет его и дополняет, что этим мячом играют в баскетбол.

В двух нижних обручах находятся конверты, ученики по очереди вскрывают и зачитывают в одном из них конькобежный спорт, в другом лыжный спорт.

Ответы детей: к летним олимпийским видам спорта относится футбол, волейбол, баскетбол.

А виды спорта которые записаны в конвертах к зимним олимпийским. В Сочи проходила зимняя олимпиада.

Дети берут баскетбольные мячи и начинают ведение змейкой за учителем, возвращаются на площадку для игры в баскетбол. Выполняют элементы игры. Построение. Двусторонняя игра в баскетбол с пассивным сопротивлением, используя зонную защиту.

III. Коррекционная работа.

Дети возвращаются снова в спортивный городок, кладут на место баскетбольные мячи. Берут цветные гимнастические палки, выполняют упражнения с гимнастическими палками.

Ходьба по кругу: - руками держим за края руки вверх, ходьба на носках;

- гимнастическая палка на плечах, ходьба на пятках;

- за спиной обычный шаг;

- руки вперед гимнастическую палку держим за середину, ходьба высоко поднимая колено.

Переходят к гимнастическим коврикам, выполняют упражнения лежа с гимнастическими палками.

- И. п. сидя гимнастическую палку держим за края, руки вверх, наклоны вперед.

- И. п. сидя повороты влево, вправо; руки вверх гимнастическую палку держать за края.

- Упражнения без гимнастических палок.

- насос – И. п. лежа, руки вдоль туловища работа стопами.

- велосипед – И. п. лежа или полусидя.

Заключительная часть.

Детям предложено вспомнить этапы урока и сделать самооценку.

Оценка учителя совпала с оценкой учеников. Дети с хорошим настроением уходят из зала.

Спасибо.

Досвидание.

5 мин.

7 мин

3- раза

3 – раза

3 – раза

3 – раза

3 –раза

3 –раза

25 мин.

5’

5’

5’

10 мин.

3 мин.

Гимнастические коврики расположили рядом с боковой стеной для коррекционной работы. Из обручей составили олимпийский символ сплетение 5 колец, в которые положили в верхней части мячи для различных спортивных игр. (волейбольный, баскетбольный, футбольный) в нижних двух конверты с записью двух зимних видов спорта (лыжный спорт, конькобежный спорт). Составили яркий рисунок в виде солнечных лучей из разноцветных гимнастических палок и кубиков, поставили яркие пирамидки для работы с баскетбольным мячом.

1. Вопрос. Как вы можете охарактеризовать высказывание спортивный город?

2. Вопрос. А что же по вашему спортивный городок?

Правильно на сегодняшнем уроке мы с вами и позанимаемся в таком городке. На разминку шагом марш!

Следить за осанкой, спину держать прямо.

Вперед не наклоняться, голову не опускать, на пол не смотреть

Руки на поясе.

Туловище слегка наклонено вперед. Следить за работой ног и рук. Дыхание равномерное.

Туловище слегка наклонено назад.

Шаг выполнять широкий. Дыхание равномерное.

Выполнять слева на право и с права налево в среднем темпе.

Выполнять с полной амплитудой

Выполнять с большей амплитудой прямыми руками.

При наклоне ноги не сгибать в коленных суставах, руки прямые.

Выполнять с полной амплитудой движения без пауз. Спину держать прямо.

Ребята челночный бег развивает такие физические качества, как быстрота и ловкость, они нам пригодятся в игре баскетбол. Которая является главной темой нашего урока.

Дети – что вам напоминает такое расположение наших обручей?

А что вы можете рассказать о олимпийских играх?

Ребята можно ли назвать Сочи спортивным городом?

В обручах лежат мячи вы знаете для каких видов спорта они предназначены?

Вопрос учителя. Ребята спортивные игры, которые вы назвали, относятся к летним олимпийским видам спорта или к зимним?

На сегодняшнем уроке основная тема, связана с олимпийским видом спорта «Баскетбол». Давайте возьмем баскетбольные мячи и вспомним элементы этой игры. Ведение , броски в корзину, передача мяча

Учитель рассказывает о спортивной площадке для игры в баскетбол. Ее размеры …. С учениками 8 класса ведет разговор о правилах игры. (8 кл. две девочки одна команда, другая состоит из ученика 6 кл. и учителя).

Звучит легкая музыка.

Упражнения выполняем медленно.

Дыхание равномерное.

Стараемся выполнять четко и правильно.

Упражнения выполнять медленно.

Стопы работают в одном не высоком темпе.

Дети сидят на лавочке. Учитель в это время выставляет оценки в оценочный талон. Помощник раздает.