МБОУ СОШ №2 ст. Архонская
ОТКРЫТЫЙ УРОК
по английскому языку
тема: «Числительные»
Габараева Д.С
Открытый урок обобщение по темам
"Числительные»
Цели урока:
Обобщение пройденной лексики и
грамматики.
Тип урока: Урок-обобщение.
УУД:
Коммуникативные: Развитие
умения задавать вопросы и отвечать на них.
Познавательные: Развитие логического мышления, активности и
внимания.
Регулятивные: Воспитание культуры общения. Обучение общению
в группах и взаимопомощи.
Оборудование:
Учебник Ю. А. Комарова, И. В.
Ларионова английский язык 2 класс,
плакаты, наглядные пособия, картинки,
карточки.
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Формирование цели урока.
3. Речевая разминка.
4. Числительные.
5. Школьные предметы. Множественное и
единственное число.
6. Подведение итогов урока.
Объяснение домашнего задания.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Good morning, students!
- Good morning, teacher!
- I’m glad to see you! Sit down, please!
II. Формирование цели урока.
Сегодня мы будем обобщать тему урока,
обозначенную на доске.
- Today we’ll repeat themes "Numbers”
III. Речевая разминка.
Let’s answer the questions. (Давайте ответим на вопросы)
Учитель: Hello! Привет!
What’s your name? Как тебя зовут?
How are you? Как твои дела?
Where are you from? Откуда ты?
How old are you? Сколько тебе лет?
Ученик: Hi! Привет!
My name's… . Меня зовут… .
I'm fine thank you. У меня все хорошо.
I'm from Russia. Я из России.
I'm eight. Мне восемь лет.
IV. Числительные.
Мы вспомнили, как можно ответить на
вопрос « Сколько тебе лет?» Давайте
вспомним числительные. So, children, let’s repeat numbers. Let’s count, please. (Давайте посчитаем).
From 1 to 12. (От 1 до 12). Давайте
сыграем в игру «Убей комара».
На доске:
Написаны цифры в разброс. Вызвать
ученика. Учитель дает ученику мухобойку. Первый ученик называет цифру, второй
ученик должен хлопнуть по ней и т.д.
V. Школьные предметы. Предметов бывает много, значит, мы можем
вспомнить единственное и множественное число.
Как образуется множественное и
единственное число?
К слову прибавляется окончание -S -
[s], [z]
Let's repeat the words. (Давайте
повторим слова).
Показываю карточки и спрашиваю у
детей, что это.
Pen Pens
Pencil Pencils
Book Books
Rubber Rubbers
Bag Bags
Ruler Rulers
Раздаю карточки со словами, из
которых нужно составить предложения.
This is a... . These are... .
VI. Подведение итогов урока.
Давайте с вами повторим то, что мы
сегодня с вами повторили и обобщили? So
children, let’s remember what we repeated today. Your work was fine.
Your home task. (Ваше домашнее
задание).
А теперь запишите домашнее задание
для закрепления пройденного материала. Составить письменно рассказ о себе.
Назвать свое имя, сколько тебе лет, откуда ты и записать в тетради.
The lesson is over. You may be free. (Урок окончен. Вы можете быть свободны).
Good bye, children. (До свидания,
дети).
pen pens This is a
pencil pencils This is a
book books This is a
rubber rubbers This is a
bag bags This is a
ruler rulers This is a
pen pens These are
pencil pencils These are
book books These are
rubber rubbers These are
bag bags These are
ruler rulers These are
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.