Тема
урока: «Деепричастие»
Тип урока: изучение
нового.
Форма: интегрированный
урок с применением системы мультимедиа.
Метод: исследовательский,
решение нетиповых ситуаций.
Цели урока:
Обучающие:
- познакомить с лексическими и
грамматическими особенностями деепричастий, введения понятия
деепричастного оборота.
- Отработка навыка определения
основного и добавочного действия деепричастия с использованием современных
технологий (мультимедийной призентации). Приложение);
- Проверка качества усвоения
учащимися данной темы.
Развивающие:
- Создать мотивационную основу
для восприятия учебного материала;
- Развитие речи учащихся,
мышления.
Воспитательные:
- Воспитание культуры общения,
уважение к собеседнику и учителям;
- Воспитание интереса к русскому
языку.
Учебные:
- Расширить знания;
- Проверить усвоение материала
при использовании системы мультимедийной презентации;
- Формировать практические
навыки при выполнении работы с использованием компьютера
Ход урока
I. Выразительно
прочитать текст (имеется у каждого обучающегося)
Тетерев сел на самом верху, где сук
сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на
этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего
солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине
чёрная грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив был
его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими
ёлочками, он подпрыгнул на своём высоком мостике, показав своё белое, чистейшее
бельё подхвостья и крикнул: "Чуф! Ши!"
М.Пришвин
- Определите тему, основную
мысль, (красавец тетерев)
- Определите стиль текста,
назовите его приметы (эпитеты: синяя, чёрного, радужное; метафоры:
загорелся огненным цветком, чистейшее бельё; сравнение: как мостик)
- Какими морфологическими
средствами выразительности пользуется автор? (прилагательные-эпитеты
позволяют создать красочный образ, глаголы - передать действие тетерева)
II. Новый материал
- Какие действия совершает
тетерев? Сел, стал расцветать, подпрыгнул, крикнул
- Какие слова похожи на глаголы?
Устроившись, завидев, показав. Чем
похожи на глаголы и чем отличаются? От каких слов зависят?
Похожи: обозначают действие, но у
них нет привычных окончаний глаголов.
III. Сообщаю, что
это деепричастие, тема нашего урока.
В этом слове мне знакома вторая
часть, что же означает первая? Она входит в состав таких слов, как деятель,
дееспособный, действие. Пойду по проторенному пути, обращусь к справочнику. А
это значит: если ты захочешь узнать о происхождении деепричастия, разбери его по
составу - и сразу поймёшь, что оно не как-то связано с причастием, а напрямую.
До 17 века деепричастий не было, а была краткая форма действительного причастия
настоящего времени. Теперь такой формы нет. Мы недавно выяснили, что краткая
форма образуется только от страдательных причастий (посеянное поле- поле
посеяно, выполненная работа-работа выполнена) Вот её место и заняли
деепричастия.
Деепричастие – это особая неизменяемая
форма глагола, обозначающая в предложении добавочное
(второстепенное по характеру) действие и
отвечающая на вопросы что делая? что сделав?
Деепричастия обладают
признаками двух частей речи – глагола и наречия.
Наблюдение над предложением
Устроившись, стал расцветать.
- Какое действие главное,
основное? Каким членом предложения является? (сказуемое)
- Какое добавочное? Как
поставить вопрос к деепричастию? (Когда? Что сделав?) Изменяется ли слово?
Каким членом предложения является?
Вывод:
1.Деепричастие не изменяются.
2.Деепричастие - особая форма
глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии,
выраженном глаголом.
3. В предложении деепричастие
является обстоятельством.
Чтобы найти общий язык с
деепричастием, чтобы оно не сбивало тебя с толку в диктантах и контрольных
работах, надо научиться безошибочно узнавать его в лицо. В отличие от
причастий, сделать это труднее. Почему? Даже самый легкомысленный ученик
никогда не спутает причастие с глаголом. А вот деепричастие многие норовят
назвать глаголом, а это так опасно!
Причислив деепричастие к глаголу,
ты отнимаешь у него не одну, а то и целых три запятых (если стоит в середине
предложения). Хорошо ли это? Давай сразу выучим суффиксы деепричастий. Это
избавит тебя от проблем в дальнейшем.
VI. Сравнительная
таблица причастия и деепричастия
Совместное
обсуждение таблицы.
№
вопроса
|
причастие
|
деепричастие
|
1. От
какой части речи образуются?
|
От
глагола
|
2.На
какие вопросы отвечают?
|
Какой?
Каков?
|
Что
делая?
Что
сделав?
|
3. Что
обозначают?
|
Признак
предмета по действию
|
Добавочное
действие
|
4.
Признаки каких частей речи сочетают в себе?
|
Глагола
прилагательного
|
Глагола
наречия
|
5. Как
изменяются?
|
По
родам, числам, падежам
|
Не
изменяется
|
6. Имеют
суффиксы:
|
-ущ-(-ющ-);-ащ-(-ящ-);
-вш-,-ш-;-им-(-ем-, -ом-);-енн-(-ен-), -нн-(-н-), -т-
|
-а-
(-я-);
-вши-
-ши-
-в-;
-учи- (уст.)
|
Чем
отличаются по морфемному составу?
|
Имеет
окончание
|
Не имеет
окончание
|
8.
Какими членами предложения могут быть?
|
Определение,
сказуемое
|
обстоятельство
|
9. На
какой вопрос отвечают как член предложения?
|
Какой?
Каков?
|
Как?
Когда?
Почему?
|
10.
Какую часть речи распространяют в предложении
|
Существительное,
местоимение
|
глагол
|
11. Как
обособляются?
|
После
определяемого существительного
|
Всегда
обособляется
|
12. Роль
как средства выразительности
|
Художественное
определение; украшает имя и “придает красоту образу”
|
Украшает
глагол, дополняет его другими действиями;
“создает
живописную картину действия”
|
№ 1
Найди деепричастия, обрати их в
глаголы, от которых они образованы:
- Держа указку
- Рассматривающий картину
- Пригибаясь к земле
- Проверив себя
- Вернувшаяся из поездки
- Громко крича
№ 2.
От данных глаголов образуй
деепричастия с помощью известных тебе суффиксов. От всех ли глаголов образуются
деепричастия?
- Показаться -
- Бегать-
- Сделать -
- Жечь -
- Знать -
- Шить
№ 3.
Найди среди перечисленных
словосочетаний те, в которых есть деепричастия
Сделанная работа, возвращаясь домой, любимый город, проблема не решена,
отправив письмо, вещь ценна, не нарушая тишины, улыбавшиеся девушки.
VII.
Продолжаем наблюдение.
- Что такое причастный оборот?
- А как вы думаете, какой оборот
можно назвать деепричастным? (слайд 6-7)
Если не знать о коварстве русского
языка то тебе будут казаться правильными такие фразы. Необходимо исправить их,
чтобы они звучала по-человечески.
1. Подъезжая к станции, у меня
слетела шляпа.
2. Сидя у окна, в комнату влетел
воробей.
3. Возвращаясь домой, пошёл дождь.
Стало быть, каждый раз, конструируя
деепричастный оборот, надо помнить о главном свойстве деепричастия: оно
дополняет действие глагола и вместе с этим глаголом имеет одного и того же
исполнителя, одного и того же актёра, действующее лицо (подлежащее)
Задание № 4.
Списать, вставляя пропущенные буквы
и знаки препинания. Найти в предложении деепричастные обороты.
1. Множество обломков плавало
вокруг по_вляясь и снова и_чезая.
2. Изм_нив курс корабль подош_л к
гибнущ_му великану.
3. На мостик_ крепко вросши ногами
в настил пола ст_ял капитан.
VIII. Дом. Задание.
Упражнения по учебнику
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.