Открытый урок на тему; Действия с дробями

• 1 слайд

  Действия с обыкновенными дробями
  

• 2 слайд

  Подготовительные работы
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Размеры будущего дома
  Ширина составляет от длины, а длина - корень уравнения.
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  S=124 (м2) - площадь дома
  

• 5 слайд

  Деньги
  на строительство
  Посчитайте под сколько процентов Вы возьмёте ссуду в банке:
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. Из первой строки выберите наименьшее число.
  2. Из второй строки выберите наибольшее число. 6
  3. Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число.
  4. Найдите сумму выбранных трех чисел и вы получите ответ на вопрос.
  
  

• 6 слайд

  Решение:
  

• 7 слайд

  График строительства
  На фундамент потратили часть времени, - кладка стен, а на внутреннюю отделку 60 дней. Сколько дней длилось строительство?
  
  

• 8 слайд

  Минутка отдыха
  Физкультминутка
  

• 9 слайд

  Новоселье
  Хозяйка дома приготовила одно из самых вкусных блюд. Вы узнаете какое, решив следующие задания
  

• 10 слайд

  Пирог «Мишка»
  

• 11 слайд

  Подведение итогов.
  
  
  10-11 баллов - оценка "5"
  8-9 баллов - оценка "4"
  6-7 баллов - оценка"3"
  0- 5 баллов - оценка "2"
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  Составьте лото на действия с дробями
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  

Учитель: Айтмуханова Жанна Абаевна

Класс: 5

Тема: Действия с дробями.

Цель: закрепление навыков выполнения действий над обыкновенными дробями

Задачи: закрепление изученного материала;

                развитие сообразительности, умения ориентироваться в нестандартных ситуациях;

               расширение и углубление знаний школьников о применении математике в повседневной жизни

Ход урока:

1. Орг.момент

 Здравствуйте, дети! Садитесь. Проверим готовность  к уроку. Запишите в тетрадях число, классная работа. Прежде чем мы начнем работу, давайте проведем мимическую гимнастику, чтобы настроиться на рабочий лад.

                        Мимическая гимнастика

                             Брови свести и развести.

                                             Глаза сильно прищурить и широко открыть.

                                             Губы растянуть в улыбке, а затем поджать их.

                                            Шею вытянуть, а затем втянуть.

                                            Плечи свести и развести.

                                            Руками обнять себя, погладить.

                                            Пожелать себе успехов и улыбнуться соседу по парте.

Ребята, у каждого из вас на парте лежит лист настроения. Я прошу вас взять  то личико человечка, настроение которого совпадает с вашим, отложите его на край стола.

2. Психологический настрой. Ролик о постройке дома.

Учитель: Незаметно летят годы. Скоро Вы станете взрослыми и наверное пожелаете жить в своём уютном и красивом доме. А здесь без математики не обойтись. Итак, наш класс поделен на группы с разными названиями. В каждой группе есть "бухгалтера". Они ведут участия каждого в строительстве.

3. Актуализация знаний: Подготовительные работы (устный счёт)

                  

               

                 

                 

 

4. Определяем размеры будущего дома. Работа в группе.

Ширина составляет  от длины, а длина - корень уравнения.

528:(5х-7)=16

5х-7=528:16

5х-7=33

5х=40

Х=8 (м) длина

(м) - ширина

S=8*12=96 (м²) - площадь дома.

Оценили себя.

5.  "Деньги" - работа в паре.

Для строительства дома нужны деньги. Берём ссуду в банке (ссуда - это деньги, которые берут в долг и возвращают через некоторое время с процентами).

Посчитайте под сколько процентов Вы возьмёте ссуду в банке:

7	2	9
0	5	6
1		11

1. Из первой строки выберите наименьшее число.

2. Из второй строки выберите наибольшее число.    6

3. Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число. 

4. Найдите сумму выбранных трех чисел и вы получите ответ на вопрос.

Решение: 2+ 6 +1= 10%

6. График строительства: Решаем вместе.

На фундамент потратили  часть времени,  - кладка стен, а на внутреннюю отделку 60 дней. Сколько дней длилось строительство?

1)  часть на отделку

2)  дней .

7. Минута отдыха.

8. Ну и как без новоселья.  Взаимооценивание.

Хозяйка дома приготовила одно из самых вкусных блюд Вы узнаете какое, решив следующие примеры.

1 Вариант

Решите пример и найдите под правильным ответом соответствующую букву.

	25	22	8	62	6			6
12 •	п	у	к	ч	т	к	р	п
• 34	ж	и	л	п	в	е	г	с
• 9	а	у	п	м	ф	ы	ф	р
:	я	ч	о	п	е	у	г	щ
1: 6	в	а	к	е	ш	г	г	ж

2 Вариант

Решите пример и найдите под правильным ответом соответствующую букву.

				5		1	34	25
3• 7	в	а	о	ц	р	а	ф	м
	р	и	д	н	р	щ	й	п
46 : 9	ж	э	с	ш	м	о	х	и
1• 1	ф	и	к	и	а	р	и	т
23 :	г	м	р	б	м	ю	а	а

9. Подведение итогов. Заполнение листов самооценивания. Вывод оценки.

10. Д/з:

11. Рефлексия:

Ребята, уходя с урока, прикрепите на доску  ту карточку, которая на ваш счет соответствует сегодняшнему уроку.

Зеленая « Я удовлетворен уроком, урок был полезен, я много и с пользой работал на уроке, и получил заслуженную оценку!»

Желтая « Урок был интересен, я принимал активное участие на уроке и мне было комфортно на уроке»

Красная « Пользы от урока я получил мало. Мне было не интересно, скучно. К ответам на уроке я был не готов»

Лист оценивания по теме: "Действия с дробями"

Ф.И.О. ученика:_____________________________________________

Ступени	Темы задания	Проверяемые элементы	Уровень достижений	Баллы за выполнение задания
Работа в группе	Нахождение числа по его дроби, умножение чисел	Активно работал в группе	0
		Я слушал всех участников группы	1
		Активно участвовал в решении заданий	1
Работа в паре	Сравнение дробей, сложение смешанных чисел	Не решил ни одного примера	0
		Умею выполнять сложение смешанных чисел	1
		Умею сравнивать дроби	1
		Умею сравнивать смешанные числа	1
		Умею работать с товарищем в паре: общаться и сотрудничать	1
Индивидуальная работа	Умножение и деление дробей	Не смог решить предложенные задания	0
		Решил верно все примеры	5
		Решил верно 3 примера	3

                                                                                                  Всего баллов________

·         10-11 баллов - оценка "5"

·         8-9 баллов - оценка "4"

·         6-7 баллов - оценка"3"

·         0- 5 баллов - оценка "2"

                                                                                                  Оценка_____________