Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Открытый урок на тему "Экология и туризм"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок на тему "Экология и туризм"

библиотека
материалов

Пути повышения развития двигательных качеств учащихся и формирование двигательной активности во внеклассных мероприятиях.

Развитие двигательных качеств учащихся и формирование двигательной активности, достижения учащихся в значительной мере зависят от творчества самого педагога , от его умения организовать школьников творческой деятельностью на уроках и во внеклассных мероприятиях. Привлекаю к мероприятиям одарённых учащихся, увлечённых любимым делом. Провожу соревнования в школе начиная с «Весёлых стартов», туристических эстафет, сабантуя и заканчиваю участием в городских соревнованиях по различным видам спорта в спартакиаде школьников: баскетбол, волейбол, футбол , лёгкая атлетика, лыжные гонки, летний и зимний туризм, ориентирование. Соревнования стимулируют учащихся принимать активное участие в жизни класса, школы и города , занимать активную жизненную позицию, быть уверенным в себе, занять достойное место в жизни.

Учитель должен проводить систематическую работу на протяжении 5 лет, а не эпизодически, чтобы добиться высоких результатов у учащихся. Ведущая педагогическая идея состоит в системном изложении теоретических и практических аспектов дифференцированного подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья , пола, физического развития ,двигательной подготовленности, особенности развития психических свойств личности , способствуют повышению физической подготовленности учащихся .Великий педагог В.И. Сухомлинский говорил:»Все наши замыслы превращаются в прах, если нет у ученика желания и стремления учиться».

Цель обучения- повышение двигательной активности школьников, что очень важно, так как согласно исследованиям разных авторов, заболеваемость школьников с высокой двигательной активностью более чем в 2 раза ниже по сравнению с их недостаточно подвижными сверстниками. По мнению академика РАМН Ю.П. Лисицына здоровье на 50-55% зависит от образа жизни, на 20-25% от экологии, на 25 % от наследственных факторов, 10%- на долю здравоохранения.

Туризм ,как средство повышения двигательной активности учащихся.В 6-9 классах проводится туристическая подготовка учащихся: ориентирование учащихся на местности по карте и компасу , учим подъёмам и спускам на самосхватывающем узле , учим вязать туристические узлы, оказывать первую медицинскую доврачебную помощь, транспортировку пострадавшего, преодолению препятствий. Учимся правильно выбирать место для привала, разжигать костёр, устанавливать палатку, снаряжаться для похода в зависимости от сезона, длительности и способа передвижения, знать правила поведения и технику безопасности в походе, гигиену и санитарию, пробу воды.

Совместно с учителем ОБЖ проводим ежегодный месячник оборонно- массовой работы по военно-прикладным видам спорта, учащиеся участвуют в городских соревнованиях. Для освобождённых учащихся использую методы индивидуального оздоровления, учащиеся нашей школы посещают лыжную базу на уроках физической культуры и в дни здоровья, бассейн спорткомплекса «Юность». Учителя школы проводят викторины о спорте , о выдающихся спортсменах и олимпийских чемпионах, освещают результаты Универсиады в Казани и Олимпиады в Сочи, с помощью тест -анкет ориентируем учащихся на здоровый образ жизни.



Экология и туризм

Целью и задачами урока является привитие любви и бережного отношения у учащихся к природе и ко всему живому на планете, совершенствование туристических умений и навыков, преодоление естественных препятствий, воспитание активного и здорового образа жизни, воспитание активной жизненной позиции по отношению к нарушителям законов экологии, приобретение знаний по экологии. Ежегодно станция юных техников проводит туристический слет среди школьников города Бугульмы и Бугульминского района по КТМ, по ТПТ, по спортивному ориентированию. Наша средняя школа №1 ежегодно готовится к туристическому слету, начиная с учеников и заканчивая директором . Наши учащиеся занимают 3-5 места, в целях поощрения наша команда награждается туристической палаткой, рюкзаками, спальными мешками, компасами и другим инвентарём.

Ребята ! Отправляясь в туристический поход помните, что вы идете в чужой дом, но очень гостеприимный и живущий только по своим законам. В природе нет ничего лишнего и не нужного, в природе все взаимосвязано! Сломанная ветка, сорванные и выброшенные цветы, не прибавят вам радости общения с природой. Идти лучше по тропинкам - меньше риска потревожить какое-либо животное или птицу на гнезде. Костер, разведенный просто на траве, когда дерн не снят, будет потом чернеть пятном несколько лет.

Не разрушайте муравейники, они являются лесными санитарами. Не пинайте и не уничтожайте грибы «поганки», «мухоморы», для лесных обитателей – белок, бурундуков и лосей, они являются важным подспорьем в пищевом рационе. Один из героев романа Тургеньева «Отцы и дети», Базаров говорил: «Природа - не храм, а мастерская и каждый человек в ней работник!»Так давайте же ребята, потрудимся на славу нашей любимой природы! И задумаемся над тем, что оставим своим потомкам, нашим детям и внукам в наследство! Если мы будем бережно и разумно использовать природу, то мы оставим прекрасный лес с лесными обитателями , свежий воздух и чистую воду!

План конспект открытого урока №48

Место проведения: спортзал школы №1

Оборудование и инвентарь: 1 – бревно, 4 – мата, 4 – барьера, 4 – рюкзака, 4 – компаса, 2 – коромысла, 2 – скамейки, 5 – волейбольных мячей, 4 – туристических веревки,2 ведра.

Класс: 6 а.

Тема урока: «Экология и туризм».

Задачи урока:

1.Привитие любви и бережного отношения учащихся к природе, развитие интереса к туристическому слету.

2.Совершенствование туристических умений и навыков, преодоление естественных препятствий.

3.Воспитание активного и здорового образа жизни учащихся.

4.Измерять ЧСС и изобразить кривую физиологической нагрузки учащегося на уроке.


По/п

Содержание занятий

Дозировки

Метод. указания

Подготовительная часть.

1.Построение. Рапорт.

2.Вступительное слово учителя, стихи о туризме и любви к природе.

3.Разминка. Повороты на месте.

4.Ходьба на месте, бег до 1 минуты.

5.Перестроение налево в колонну по 2 через середину с расхождением в колонну по одному налево и направо у лицевых линий.

6.Выполнение упражнений поточным способом.

а) бег с высоким подниманием бедра;

б) бег с захлестом голени назад;

в) многоскоки;

г) бег спиной вперед;

д) в упоре присев лицом друг к другу, взявшись за руки, передвигаться прыжками вперед;

е) прыжки на одной ноге, взяв правой рукой левую ногу партнера, другая в сторону;

ж) лицом друг к другу, взявшись за руки, разведенные в стороны, круговые вращения туловищем с продвиженим вперед;

з) прыжки с подскоками на одной ноге с вращением рук вперед и назад;

и) ходьба в полном приседе, руки на коленях;

7. Перестроение. Ходьба схождением или сведением из колонны по 2 в колонну по 1.


10 мин

30 мин

2 мин

30 сек

1 мин

1 мин





30 сек

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек



30 сек



30 сек



30 сек



30 сек

30сек









Бегом

Марш!











Смотреть

Направо







Прыгать

на правой







Строевым

Шагом

Основная часть.

Перестроение из колонны по одному в колонну по 4 человека, 4команды;

  1. выхухоли;

  2. бурундуки;

  3. белки;

  4. норки;

1 ЭТАП. Туристическая тропа.

а) рюкзак одет на спину у капитана – добежать до бревна, перелезть или перепрыгнуть через препятствие бревно сверху , держась руками за бревно;

б) добежать до мата – ползание по-пластунски;

в) перепрыгнуть через препятствие – барьер;

г) снять рюкзак – просунуть его под барьером и пролезть под барьер самому;

д) добежать до мата, положить рюкзак на край мата и выполнить через рюкзак кувырок вперед;

е) взять рюкзак, вместе с рюкзаком пролезть под бревном и передать следущему;

2 ЭТАП. Экологическая тропа.

1. Назовите заповедные зоны в Бугульминском районе и в Республике Татарстан?

2. Назовите редкие растения?

3. Назовите редкие исчезающие виды животных, занесенные в Красную книгу?

4. Как правильно развести костер?

5. Как правильно вести себя на территории туристического лагеря?

6. Что такое наука экология?

7. Источники загрязнения окружающей среды?

8. Значение леса для окружающей среды и человека?

3 ЭТАП. Ориентирование по азимуту.

А1 = 3300 - 7 пар шагов 7*1,5м = 10,5 м

А2 = 3000 - 6 пар шагов 6*1,5м = 9 м

А3 = 1650 - 5 пар шагов 5*1,5м =7,5м

А4 = 900 - 7 пар шагов 7*1,5м =10,5 м

4 ЭТАП. Переноска пострадавшего на 4-х руках.

Двое ребят берутся правой рукой за свою левую руку, левой рукой за руку партнера и несут третьего на своих руках, пострадавший держится руками за плечи несущих его.

5 ЭТАП. Вязка туристических узлов:

а) прямого; б) проводник; в)восьмерка;

г) схватывающего; д) стремя на опоре.

6 ЭТАП. Переноска воды из родника на коромыслах с вёдрами до туристического лагеря.








26 мин

1 мин











5 мин























10 мин

























2 мин

















5 мин





2 мин



8 мин










Эмблемы





Постановка

инвентаря





















Уборка инвентаря

Вопросы командам



















Найти предмет, флажок


  1. 3

Заключительная часть.

  1. Отдых на природе.

  2. Игра в волейбол и перемещения в треугольнике.

  3. Игра на внимание: «Север, юг, восток, запад». Повороты на месте, указываемые учителем.

  4. Измерение ЧСС у Князева Р. Составить кривую физиологической нагрузки у учащихся.

  5. Подведение итогов урока.


5 мин



1 мин



1 мин

1 мин

Построение в шеренгу



Литература:

1.»Развивающие игры на уроках физической культуры», Ю.Г. Коджаспиров, М «Дрофа», 2003 год.

2.»Физкультура. Внеклассные мероприятия в средней школе» М.В. Ведякин , Волгоград,2004 год.

3.»Развитие школьного туризма» А.А. Дьяченко. Festival . 1 september .ru. , 2013 год



16.11.2013 год.

Алехиной Л.Ф.
























Потенциал школы для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

«Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний , вера в свои силы.»

В.А.Сухомлинский.


Стремление человека к улучшению своего здоровья является его естественной потребностью. Здоровье физическое, нравственное у разных народов и поколений всегда было главной ценностью человека. Основными источниками здоровья часто называют условия и образ жизни людей, состояние окружающей среды, гигиенические факторы. деятельность учреждений здравоохранения и образования.

Так в словаре русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведовой под здоровьем понимается правильная и нормальная деятельность организма , его полное физическое и психическое благополучие . Испокон веков россияне при встрече приветствовали друг друга словом «здравствуйте» ,то есть желали друг другу здоровья, как главной для человека ценности.

Верно выражение :» Здоровье- это ещё не всё, но всё без здоровья - ничто.»

Всемирная организация здравоохранения даёт следующее определение « Здоровье - это состояние телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Здоровый человек не только тот , кто обладает незаурядным богатырским весом , физически силён , крепок, но и тот , кто богат духовно.

Известный физиолог А. В .Коробов (1975) определял здоровье как « состояние организма человека ,обеспечивающее ему возможность жить и трудиться в различных условиях окружающей среды и противостоять её неблагоприятным факторам и утомлению». Хорошее здоровье является предпосылкой к высокоэффективному труду, творческой активности и самовыражению личности. Оно выступает как необходимое условие условие реализации жизненной программы достижения счастья.

Для чего нужно здоровье, Этот риторический вопрос задают нам дети , и мы отвечаем : чтобы жить долго, красиво и счастливо.

Если рассматривать здоровье в контексте образования, то следует понимать под здоровьем цель образования, средство достижения цели, конечно же, результат образования. В современной педагогической практике физическая культура как предмет интересует детей всё меньше и меньше. Как можно не любить физкультуру, ведь на занятиях можно побегать , попрыгать, играть, эмоционально разрядиться! Ответ простой: духовная и физическая культура очень тесно взаимосвязаны . Если падает духовность человека , снижается его физическая составляющая.

Причины отрицательного воздействия образования на здоровье детей: это гиподинамия. Образовательный процесс на 98% осуществляется в сидячем положении, да ещё на мебели, не всегда соответствующей ростовым характеристикам. Значительную часть жизни молодое поколение проводит у телевизора, за компьютером и телефоном получая доступ в интернет, так называемую виртуальную реальность. Гипокинезия , вынужденное уменьшение обьёма произвольных движений вследствии характера трудовой деятельности, помноженная на гиподинамию, то есть пониженную подвижность - вот источник многих заболеваний сердечно- сосудистой системы и других органов( Академик Н.М. Амосов).Как известно , духовно и физически здоровые люди намного быстрее адаптируются в науке и производстве. Успешнее осваивают новые виды деятельности ,лучше выполняют свою работу. Каждый выпускник школы должен быть здоров, чтобы реализовать свои возможности с максимальной пользой для себя и для общества.

При этом здоровьесберегающая функция образования будет выполнена , если каждый выпускник школы будет не только осознавать важность здоровья , но и учитывать свою причастность к культуре здоровья своей семьи, школы, своего народа и страны. Активно участвовать в укреплении здоровья, покорять олимпийские рекорды.

Для формирования культуры здоровья , физически крепкой и духовно развитой личности, необходимо заинтересованное и творческое отношение к работе всего педагогического коллектива школы.

Важно растить , обучать , воспитывать подрастающее поколение физически крепким и душевно красивым, чтобы смогло противостоять нашей действительности: алкоголизму, наркомании ,секстанству, терроризму.

Потенциал школы для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья школьников заключается в наличии хорошей материально - технической базы.. в правильной эксплуатации спортивного зала, наличии спортивного городка, комнаты индивидуального оздоровления и психологической разгрузки.

Традиционный подход в здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения базируется на обеспечении здоровой санитарно - гигиенической среды образовательного учреждения в целом, на решении проблем питания учащихся, блока социальных вопросов соответствующего уровня.

Учителя физической культуры проводят утреннюю гигиеническую гимнастику, физкультминутки, привлекают одарённых и способных учащихся к регулярным занятиям физической культурой, к работе в спортивных секциях по видам спорта: баскетбол, волейбол, лёгкая атлетика, лыжная подготовка, группа ОФП и туризма; наши учащиеся участвуют в городских и республиканских соревнованиях. Все дети от природы одарены , надо только выявить их способности, развивая и совершенствуя их талант, сохраняя и укрепляя их здоровье.


Литература:

  1. «Здоровьесберегающее обучение и воспитание» В.И. Андреева, Казань,2000 год.

2.Журнал «Будь здоров»,№ 12,2009 год.

3.Научно -методический журнал «Физическая культура в школе»

4.»Оздоровительные основы физических упражнений»Л.Д. Назаренко, М, Владос - пресс,2002 год.

Алехиной Л.Ф. 19 .11 . 2013 год














































































































































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-083979

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"