Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок на тему "Федеративная Республика Германия"

Открытый урок на тему "Федеративная Республика Германия"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

«Раздольная средняя школа отдела образования Наурзумского района» Костанайской области


ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ГЕОГРАФИИ

ДАТА: 23.11.16г.

КЛАСС: 11 Б.

Учитель географии: Какенова Г.С.


Федеративная Республика Германия.

Цель:

Дать общую характеристику ФРГ.

Задачи:


  1. Сформировать знания о составе территории;

  2. Раскрыть главные особенности природы, населения и хозяйственной деятельности Германии.

Методы и методические приемы:

Словесные (рассказ, беседа, объяснение), наглядные (презентация), работа с учебником.

Оборудование:

Учебник «География» 11 класс, презентация, политическая карта мира, стикеры.


Ход урока:

I. Организационный момент (3 мин)


Приветствие учащихся. Выявление отсутствующих. Проверка готовности к уроку.

Guten Tag! Ich bin froh, Sie zu begrüßen! Ich lade zur Reise nach

Deutschland.

Здравствуйте! Рада приветствовать вас! Приглашаю в путешествие по Германии!


Эпиграф к нашей теме:

«Познание стран и народов – украшение и пища человечества»

(Леонардо Давинчи)



План нашего урока:

  • Проверка домашнего задания

  • Изучение нового материала

  • Закрепление изученного материала

  • Рефлексия

  • Итог урока

  • Домашнее задание



Но перед этим проверим ваши знания по пройденной теме.



II. Проверка домашнего задания (10 мин) Слайд 3

1.Вопросы: 7 мин.

2.Кластер: 3мин.

Мозговой штурм

  1. Чем отличается формирование хозяйства Европы от других регионов мира?

  2. Назовите отличительные черты современного европейского экономического положения?

  3. В каком веке начали закладываться основы промышленных районов в странах Центральной Европы?

  4. После чего начался экономический расцвет в Восточной Европе?

  5. Какое место в мировом хозяйстве занимает Европа по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции, экспорту, товаров и услуг, золотовалютным запасам, показателям развития международного туризма?

  6. Какие государства определяют экономическую мощь Европы?

  7. Назовите главные отрасли цветной металлургии?

  8. Какие страны относятся к лидерам алюминиевой промышленности?

Сделать кластер по промышленности.

Ученик 1. Промышленность



Машиностроение Химическая Топливно-энергетическая



Ученик 2. Сельское хозяйство



Животноводство Растениеводство Земледелие



Ученик 3. Транспортная система



Железнодорожный

Автомобильный трубопроводный авиатранспорт Морской



Ученик 4. Непроизводственная сфера



Научно-исследовательские центры финансовые центры международный

туризм

Формативное оценивание (стикерами) . (Если ответил на все вопрос, то получает стикер).



III. Изучение нового материала (21 мин)




Работа с картой










Запись в тетрадь






















Кластер: 3 мин.




Запись в тетрадь




Таблица: 6 мин.





Запись в тетрадь












Мы с вами изучаем страны Европы. Перечислите страны Европы.

На слайде представлены флаг и герб Германии.

Географическое положение

Сегодня мы начнем изучать одну из самых мощных в экономическом отношении государство Европы – Федеративную Республику Германию. Перейдем к визитной карточке страны.

-Ребята, где расположена Германия? (в Центральной Европе, на севере граничит с Данией, на востоке – с Польшей и Чехией, на юге – с Австрией и Швейцарией, на западе – с Францией и Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере омывается Северным и Балтийскими морями).

- Как называется столица Германии? (Берлин)

-А как вы думаете, какое государственное устройство? (федеративная республика)

-Государственный язык? (немецкий)

-Денежная единица (евро)

-Как вы считаете, ЭГП Германии выгодное или нет? (Выгодное, потому что находится между развитыми капиталистическими странами Запада и государствами Восточной Европы, имеет выход на Балтийское и Северное моря на севере, расположение территории страны на перекрестке сухопутных и воздушных транспортных узлов благоприятно влияют на внутрирегиональные и международные торгово-экономические отношения).

Состав территории: По площади занимает 5-е место в Европе. В административном отношении состоит из 16 федеральных земель, имеющих свой парламент (ландтаг), конституцию и правительство. Исполнительную власть осуществляет премьер – министр. Парламент страны состоит 2-х палат: нижней (бундесрат) и верхней (бундестаг), принимающей законы государственного значения. Парламент состоит из 496 депутатов избирается на 4 года. Федерального канцлера на 5 лет избирает Федеральное собрание. Хотя Берлин и яв-ся столицей, но важные государственные органы, посольства иностранных государств находятся в Бонне. Ведущие политические партии: Христианско-демократический и Христианско-социалистический союзы.

Выход к морю обеспечивает Германии доставку большого количества грузов, в частности топлива, сырья, а также вывоз готовой продукции и является самым дешевым видом транспорта. 


На слайдах мы можем увидеть красоту этого города. Хотя и Берлин является официальной столицей Германии, важные государственные органы, посольства иностранных государств находятся в г. Бонн.


Природные ресурсы

Сделать кластер Природные ресурсы



Каменный уголь бурый уголь природный газ калийная соль строит.материалы



-Почему высоко ценится каменный уголь Германии? (потому что коксующийся)



Охрана природы

-Вы наверное из новостей, фильмов, что в Германии очень красиво. Какое отношение у жителей Германии к охране природы? (В Германии к охране природы уделяется особое внимание. В целях уменьшения вредного воздействия на окружающую среду вводятся новейшие технологии. Около 5 тыс. фирм страны производят технику для охраны окружающей среды).

Используя текст учебники на странице 107, заполните таблицу.

IV. Закрепление: 5 мин.

Сегодня мы с вами изучили ФРГ, давайте проверим, насколько вы усвоили материал.

V. Оценивание: 2 мин.

Критериальное оценивание

ПРИЛОЖЕНИЕ

VI. Рефлексия (2 мин)


Понравился урок/не понравился урок

Было легко/было трудно

Было интересно/было неинтересно

Какие изменения хотели бы внести в действия учителя….

Как могут пригодиться полученные на уроке знания?

VII. Заключительная часть (2 мин)



§ 19, пересказ, подготовить сообщение на тему «Быт, традиции и обычаи немецкого народа», нанести на контурную карту границы Германии.


Урок окончен! Всем спасибо! До свидания! Аuf Wiedersehen!















Критериальное оценивание домашнего задания:

9-10 б. – оценка «5»:

7-8 б. – оценка «4»

5-6 б. – оценка «3»

Критериальное оценивание новой темы:

14-15б. – оценка «5»

12-13б. – оценка «4»

10-11б. – оценка «3»

Критериальное оценивание закрепления:

Если ответили на вопросы правильно 5 баллов - отлично освоил(а) новую тему,

если допустили 1-2 ошибки 4 баллов - хорошо освоил (а) тему,

если допустили 3-4 ошибки – 3 б. - наполовину освоил (а) новую тему





ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Домашнее задание

Новая тема

Закрепление

Александр




Назия




Мария




Фарида






25 – 30 б. – оценка «5»

19 – 24 б. – оценка «4»

17 – 18 б. – оценка «3»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-385388
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх