Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Открытый урок на тему "Формы государства"

Открытый урок на тему "Формы государства"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Икона\06e4110499ce0d078155f2b950592114.jpg







Министерство образования и науки Краснодарского края

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Краснодарского края

«Вознесенский техникум пищевых производств»



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОДБ. 05«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»


ФОРМЫ

ГОСУДАРСТВА



Автор: Кучерова Д.А.,

преподаватель

общественных дисциплин




ст. Вознесенская, 2015








СОДЕРЖАНИЕ




АННОТАЦИЯ


2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ


3

ХОД УРОКА


6

ПРИЛОЖЕНИЕ

17










































Министерство образования и науки Краснодарского края

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Краснодарского края

«Вознесенский техникум пищевых производств»




УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ № 31



Специальность: 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»

Группа: 11 тх

Дата проведения: «___» _______ 2015 г.

Учебная дисциплина: ОДБ 05 Обществознание (включая экономику и право)

Тема занятия: Формы государства

Образовательные технологии: игровая, информационно-коммуникативная, проблемно-поисковая, здоровьесберегающая, интерактивная.

Преподаватель: Кучерова Дина Анатольевна

Вид занятия, тип урока: урок комбинированный, с элементами деловой игры.

Цель урока: актуализируя опорные знания, способствовать осмыслению и усвоению знаний о государственном, политическом устройстве стран мира, системе государственной власти в Российской Федерации, развитию познавательного интереса.

Задачи:

Обучающая: способствовать формированию представлений о форме правления, территориально-государственном устройстве и политическом режиме стран мира, а также системе государственной власти в Российской Федерации.

Развивающая: способствовать самостоятельному пополнению научных знаний о государстве, развитию умений ориентироваться в окружающей политической действительности.

Воспитательная: создавая благоприятные условия для реализации межпредметных связей, способствовать воспитанию активной гражданской позиции, формированию умения ориентироваться в политической жизни своей страны и стран мира, развитию познавательного интереса.

Межпредметные связи: история, география, политология, основы права.

Оснащение урока:  

технические средства обучения: мультемедийный проектор, ноутбук

наглядные пособия: учебник, мультимедийная презентация, политическая карта мира, Конституция РФ.

раздаточный материал: карточки с заданиями

Место проведения занятия: аудитория № 316



Литература:

Основные источники: 1. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей (7-е изд., стер.) учебник, ОИЦ «Академия» , 2013.

Дополнительные источники:

  1. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. М. – 2005.

  2. Кравченко А.И. Социология и политология. М, 2000.

  3. Обществознание. / под ред. Боголюбова Л.Н. и др. – М., 2009.

  4. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005


Интернет-ресурсы

  1. http://humanitar.ru/ Обществознание

  2. ru.wikipedia.orgwiki/Обществознание

  3. http://danur-w.narod.ru/ Обществознание. Вопросы и ответы.

  4. http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm Обществознание 10-11 класс

  5. www.bnews.kz









































СТРУКТУРА УРОКА

п/п

Элементы занятия и узловые вопросы рабочей программы

Методы организации и осуществления учебной деятельности

Время

Задачи

1

Организационный момент

Приветствие, контроль посещаемости

2 мин



Способствовать настрою студентов на учебную деятельность

2

Мотивация учебной деятельности:

- сообщение темы и целей урока;

- постановка задач.

Словесный метод:

вступительной слово преподавателя, собеседование.

4 мин

3

Актуализация опорных знаний

1. Словесный метод:

фронтальный опрос

2. Практический метод:

самостоятельная работа с текстом в микрогруппах

6 мин



6 мин

Актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по изучению нового материала

4

Изучение нового материла.

План:

  1. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

  2. Типология политических режимов.

  3. Демократия, ее основные ценности и признаки.

  4. Правовое государство, понятие и признаки.

Наглядный метод: демонстрация слайдов.

Словесный метод:

- объяснение;

- диалог (элементы деловой игры).

Практический метод:

самостоятельная работа с текстом в микрогруппах.

Словесный метод:

эвристическая беседа




50 мин

Введение нового материала и организация работы студентов по его осмыслению и усвоению.

Развитие познавательного интереса.

Развитие умений обобщать факты и делать выводы.

5

Закрепление нового материала

Наглядный, программированный метод: демонстрация слайдов с вопросами (тестирование).

Словесный метод:

обсуждение

13 мин

Первичное закрепление нового материала и организация работы по выработке у студентов умений и навыков применения знаний на практике.

6

Рефлексия


Словесный метод:

обсуждение, комментирование.



5 мин

Развитие умения формировать свое отношение к происходящему, комментировать свои ощущения, свою точку зрения.

7

Подведение итогов занятия

Словесный метод:

заключительное слово преподавателя.

2 мин

Выставление оценок за работу на протяжении всего урока

8

Домашнее задание

1. Л1, с.282-295: составить конспект.

2. Л1, с. 307-308: доказать наличие либо отсутствие признаков правового государства в России.

2 мин

Инструктаж по выполнению домашнего задания



ХОД УРОКА

Вступительное слово преподавателя.

Человек - существо биосоциальное. Представить его вне общества сложно, но общество - это сложная система, влияние которой на человека разнообразно. Вы изучаете это взаимодействие в курсе дисциплины «Обществознание», и сегодня мы попытаемся с вами заполнить только одну страницу этого процесса.

? Но для этого вспомните, какие вы знаете основные сферы общества?

- Это экономическая, политическая, социальная, духовная сферы.

? Какая из этих сфер является, по вашему мнению, определяющей и почему?

- Политическая сфера, т. к. от того, кому принадлежит власть, зависит и развитие всех остальных сфер жизнедеятельности общества.

? Что такое политическая система?

- Политическая система - это система институтов, в рамках которых происходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть.

? Что, по вашему мнению, является основным институтом политической системы?

- Государство.

Цель нашего урока - опираясь на ваши имеющиеся знания, полученные при изучении разных общественных дисциплин, расширить сведения о государстве, его формах. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по странам мира, поговорим о форме правления, государственном устройстве и политическом режиме отдельных стран мира, а также системе государственной власти в Российской Федерации. А также разберем такие понятия как демократия, правовое государство. Выясним, как они связаны между собой.

Для того, чтобы нам было интереснее вникать в политическую сферу, мы пригласили гостей из следующих стран: гостья из Великобритании - мисс Энн Беннет, гостья из Соединенных Штатов Америки - мисс Кристина Браун, гостья из Германии - фройлен Катарина Шлиманн, а также представителей Российской Федерации - Вячеслава Мишнева и Олесю Зотову.

Актуализация опорных знаний

  1. Фронтальный опрос.

Давайте продемонстрируем гостям наши познания в политической сфере. Итак, вопросы:

? Что такое государство?

- Государство – это организация верховной власти на определенной территории.

- Государство - это политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная делать свои веления обязательными для населения всей страны.

? Каковы признаки государства?

-Территориальная организация власти (институт гражданства, государственная граница).

-Публичный характер власти (несовпадение государства и общества, особый аппарат власти и управления).

-Суверенный характер власти (главенство государства внутри страны и его независимость во внешних отношениях).

-Принудительный характер власти (применение насилия в целях исполнения принимаемых государством решений).

-Исключительное право на взимание налогов и сборов с населения, денежную эмиссию.

-Обязательность членства в государстве.

ретензия на представительство общества как целого, защиту общих интересов и общего блага.

? Что такое функции государства?

- Функции государства - это основные направления деятельности государства, в которых выражается его роль и назначение в обществе.

? Какие функции государства вы можете выделить?

- Внутренние функции - это основные направления деятельности государства внутри общества и страны. Например, борьба с преступностью, обеспечение общих интересов и целей.

- Внешние функции - это основные направления деятельности государства, проявляющиеся во взаимоотношениях с другими странами. Например, защита территории от внешней угрозы.

Вопрос: Как вы считаете, может ли современное общество обойтись без государства?



2. Самостоятельная работа с текстом в микрогруппах

А теперь давайте разделимся на микрогруппы и поработаем с текстами. Ваша задача – определить, какие функции государства проявляются в следующих событиях.

  1. В 945 г. князь Игорь отправился в землю древлян собирать дань. На обратном пути, пойдя на поводу у дружины, Игорь решил вернуться и собрать дань еще раз. Древляне возмутились и убили Игоря. Жена Игоря Ольга жестоко отомстила древлянам за смерть мужа. Тем не менее, она упорядочила сбор дани, установив уроки – размер дани и погосты – места сбора дани.

(Внутренняя, финансового контроля)

  1. В 988 г. при князе Владимире в качестве государственной религии было принято христианство. Владимир, крестившись сам, крестил своих бояр, а затем и весь народ. Принятие христианства имело большое значение. Оно укрепило государственную власть и территориальное единство Руси.

(Внутренняя, идеологическая)

  1. 22 июня 1941 г. войска фашистской Германии вероломно напали на СССР. В стране была объявлена мобилизация. 23 июня была создана Ставка Главного командования, 30 июня образован Государственный комитет обороны (ГКО), сосредоточивший в своих руках всю полноту власти. Были проведены крупномасштабные мероприятия по переводу промышленности на военные рельсы, мобилизация населения в армию и на строительство оборонительных сооружений, по эвакуации.

(Внешняя, организация гражданской обороны)



Изучение нового материала.

  1. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

Что такое форма государства?

- Форма государства указывает, как организованы государство и право, как они функционируют. Условно форма государства включает в себя форму правления, форму государственного устройства и форму политического режима.

? Что представляет собой форма правления?

- Форма правления определяет, кому принадлежит власть, то есть, это способ организации верховной власти.

? Что такое форма государственного устройства?

- Форма государственного устройства определяет соотношение государства в целом и его отдельных частей.

? Что такое политический режим?

- Совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления.

? Какие существуют формы государственного устройства?

- Унитарное государство - единая политическая однородная организация, состоящая из административно-территориальных единиц, не обладающих собственной государственностью (Великобритания, Швеция, Дания, Франция, Испания, Италия).

- Федерация - устойчивый союз государственных образований, относительно самостоятельных, то есть в пределах тех полномочий, которые распределенны между ними и центром; имеющих собственные законодательные, исполнительные и судебные органы. (США, Германия, РФ, Мексика, Бразилия).

- Конфедерация - союз самостоятельных государств для осуществления совместных конкретных целей. Ее члены полностью сохраняют государственный суверенитет.

( Швейцария, СНГ).

? Какие формы правления вы знаете?

Монархия. В монархиях (от греч. единовластие) формальным источником власти является одно лицо. Глава государства получает свой пост по наследству, независимо от избирателей или представительных органов власти. Монархическая форма правления сохранилась сегодня в 1/3 стран мира, в которых проживают примерно 459 млн. человек. К европейским странам, в которых существует монархия, относятся Бельгия, Великобритания, Дания, Испания, Лихтенштейн, Люксембург, Мальта, Монако, Нидерланды, Норвегия, Швеция. Существует несколько разновидностей монархического правления: абсолютная монархия (Саудовская Аравия, Катар, Оман) - всевластие главы государства; конституционная монархия - государство, в котором полномочия монарха ограничены конституцией. Конституционная монархия делится на дуалистическую и парламентскую. В дуалистической монархии (Иордания, Кувейт, Марокко) монарх наделен преимущественно исполнительной властью и лишь частично законодательной.

А о парламентской монархии нам расскажет наша гостья из Великобритании - мисс Энн Беннет.

- Мисс Беннет, не могли бы Вы дать небольшую справку о Вашей стране?

- С удовольствием, территория - 244, 7 тыс. кв. км; население - 58, 97 млн. чел.; столица – Лондон, официальный язык – английский, в Уэльсе – английский и валлийский; денежная единица – фунт стерлингов (100 пенсов); государственная религия – христианство (англиканство и, в меньшей степени, католичество); государственный строй – конституционная монархия.

Монарх считается главой государства, но его власть значительно ограничена, законодательная власть полностью принадлежит парламенту. Фактически монарх обладает представительскими функциями и лишь частично - исполнительскими, а иногда имеет право на отмену решений парламента, которым практически не пользуется. В реальности, главой государства выступает не монарх, а глава правительства.

- Кстати, мисс Беннет, в Вашей стране много достопримечательностей. Расскажите, чем славится, например, Лондон.

- Да, действительно, богатая событиями история Великобритании отразилась во множестве памятников. Об этом можно много говорить, боюсь, что у нас не хватит времени. Например, Вестминстерское аббатство, в нем представлена королевская, аристократическая, военная и политическая история Англии. Здесь находятся могилы королей, государственных деятелей, знаменитых людей (Елизаветы I, Марии Стюарт, И. Ньютона, Ч. Дарвина, Ч. Диккенса, У. Черчилля и др.). Биг-Бен – голос Лондона показывает точное время с 1859 г. Строительство часовой башни Парламента началось в 1837 г. Колокол назван в честь начальника строительных работ сэра Бенджамина Хола. За свои внушительные размеры ему дали кличку Большой Бен, которая потом была присвоена часам. Также можно отметить Тауэрский мост, колесо обозрения высотой в 135 метров, визитной карточкой Лондона называют двухэтажные красные автобусы – даблдекеры и черные кэбы – так по традиции называют лондонские такси, которые курсируют по улицам.

Если вы заинтересовались нашими достопримечательностями, то, как минимум, можете найти информацию в Интернете или в иллюстрированном атласе мира.


- Большое спасибо, мисс Беннет, за интересную информацию. Итак, ребята, получается, что в парламентской республике положение монарха характеризуется выражением «царствует, но не правит». Тем не менее, парламентская монархия существует во многих современных государствах (Испании, Дании, Швеция, Норвегия, Япония и др.), что доказывает ее жизнеспособность. Монарх в этих странах играет роль «символа единства нации», «неподкупного арбитра», стоящего выше политических страстей.

Республика. В республиках (лат. общее дело) источником власти является народное большинство, высшие органы власти избираются гражданами на определенный срок. В современном мире существуют парламентская, президентская республики. Слово предоставляется представителю Германии фройлен Шлиманн.

- В Германии президент - глава государства, исполнительная власть принадлежит главе правительства. Правительство формируется парламентом, ответственно только перед парламентом. Оно остается у власти до тех пор, пока пользуется доверием парламента. Ему принадлежит верховная государственная власть. Полномочия президента хотя и являются формально обширными, в действительности не могут полностью реализовываться без согласия правительства и парламента.

- Фройлен Шлиманн, не могли бы Вы немного рассказать нам о Германии, так сказать, удовлетворить наш познавательный интерес?

- Да, конечно, я с большим удовольствием немного расскажу о своей стране. Территория – 359, 96 тыс. кв. км; население – 82, 08 млн. чел.; столица – Берлин; официальный язык – немецкий; денежная единица – евро (100 евроцентов); господствующая религия – христианство (в основном, протестантизм, но и католицизм); государственный строй – федеративная республика; законодательный орган – парламент, состоящий из двух палат – Бундестаг и Бундесрат.

В германских городах много памятников различных эпох: римской, Средних веков, эпохи расцвета Ганзейского Союза. Соборы в готическом стиле, архитектурные памятники саксонского барокко, чудесные замки и башни привлекают туристов со всего света.

Например, Кёльнский собор – жемчужина Кёльна, поражает своей монументальностью, величием и, одновременно легкостью и изяществом. Это крупнейший собор Германии и один из самых больших соборов в Европе.

Знаменитые Бранденбургские ворота, построены в 1791 г. по распоряжению короля Пруссии Фридриха Вильгельма II. За два столетия своего существования они были свидетелями многих исторических событий. В 1930-х гг. ворота приобрели печальную известность из-за нацистских шествий с факелами. Долгое время памятник служил символом разделения Германии. Теперь же Бранденбургские ворота вновь украшают отреставрированная квадрига, орел и прусский железный крест.

Типичные немецкие дома старого образца. С огромными промышленными мегаполисами в Германии прекрасно сосуществуют островки тишины, спокойствия и уюта, куда стремятся туристы, чтобы отведать блюд немецкой кухни и попить немецкого пива.

Я могла бы еще многое рассказать о Германии, но думаю, что этому надо посвятить отдельный урок. Поэтому, тем, кто заинтересовался моей страной, я порекомендую читать, смотреть познавательные фильмы, ну и, конечно же, по возможности совершить путеществие.


- Спасибо, фройлен Шлиманн. Ребята, я думаю, вы понимаете, насколько это интересное занятие – познавать новое, знакомиться с историей, культурой других стран. Так что расширяйте свой кругозор, вы станете интересными собеседниками. А сейчас слово предоставляется мисс Браун – нашей гостье из США.

- В США президентская республика, в которой президент - глава государства и правительства. Правительство формируется президентом, ответственно перед президентом и не несет ответственность перед парламентом. Президент имеет больше полномочий, чем в парламентской республике. Он определяет основные направления внутренней и внешней политики государства, имеет право законодательной инициативы и право вето на законы, принимаемые парламентом, является Верховным глвнокомандующим, вправе ввести чрезвычайное и военное положение. В установленных законом случаях президент может распустить парламент. В то же время и парламент может отстранить президента от власти (импичмент). Президент избирается народом. Правда, в нашей стране сложная избирательная система, в основе которой лежат не прямые выборы Президента, как в вашей стране, а косвенные, т.е. люди сначала голосуют за выборщиков, которые затем голосуют за кандидатуры на пост главы государства.


- Мисс Браун, мы будем крайне признательны, если Вы представите немного дополнительной информации о Соединенных Штатах Америки.


- Я буду рада рассказать вам о США. Территория – 9363,2 тыс. кв. км; население – около 270 млн. чел.; столица – Вашингтон; официальный язык – английский; денежная единица – доллар США (100 центов); господствующая религия – христианство (практически все конфессии) иудаизм, ислам; государственный строй – федеральная республика; законодательный орган – двухпалатный парламент (Сенат и Конгресс).

США занимают среднюю часть Североамериканского материка. На севере они граничат с Канадой, на юге – с Мексикой. Из 50 штатов (административных областей) два штата находятся за пределами территории США. Это Аляска на северо-западе континента и Гавайский архипелаг Тихого океана.

Из достопримечательностей следует выделить Капитолий – здание в столице США, где заседает Конгресс (нижняя палата парламента) – строился с 1790 года по 1868 год по проекту физика У. Торнтона. Сегодня Капитолий – самое большое здание в Вашингтоне. Строить в Вашингтоне дома выше Капитолия запрещено законом.

Конечно же, визитная карточка Америки – это Статуя Свободы, ее подарила Франция в 1886 г. как символ дружбы и сотрудничества, а также как символ свободы и новых возможностей для эмигрантов, прибывающих в гавань Нью-Йорка.

Бруклинский мост соединяет Бруклин с Манхеттеном. Мост был введен в эксплуатацию 24 мая 1883 года. И с тех пор является одним из самых красивых произведений инженерной мысли, объектом вдохновения для многих поколений фотографов и художников.

Природа США сохраняется в национальных парках и заповедниках, многие из них знамениты. Разнообразен и животный мир США. В разных частях большой страны различный климат, разная растительность, разные животные.

Более подробно об истории, географии моей страны вы можете узнать из различных источников.

- Спасибо, мисс Браун. А теперь послушаем о форме правления в нашем государстве. Слово предоставляется нашим соотечественникам Вячеславу Мишневу о Олесе Зотовой

- Олеся, расскажите нам и нашим гостям о России.

- С большим удовольствием. Российская Федерация или Россия – эти наименования равнозначны. Территория – 17.08 млн. кв. км.; население – 146, 86 млн. человек; столица – Москва; официальный язык – русский; денежная единица – рубль (100 копеек); государственный строй – федеративная республика; законодательный орган – двухпалатный парламент – Федеральное собрание (Сенат) и Государственная дума; господствующая религия – христианство (православие, католицизм), ислам, буддизм.

Россия – самая большая по территории страна в мире – занимает восточную часть Европы, север и северо-восток Азии.

Россия как государство прошла сложные исторические испытания. Еще в начале XX в. Россией называли огромный конгломерат народов и территорий, который занимал пространство от Польши до Тихого океана. Такая колоссальная империя была создана в основном в годы правления Петра I и Екатерины II в XVIII в. К Российской империи были присоеденены Правобережная Украина, Бессарабия, часть Польши, Кавказ, Дальний Восток, Аляска. В конце XIX в. Аляска по распоряжению императора Александра II была продана Соединенным Штатам Америки. Это решение объяснялось прежде всего огрлмными расстояниями, отделявшими Аляску от основной части России, что затрудняло сообщение с этой провинцией.

В 1917 г. в России произошли две революции, в результате чего монархия была свергнута, а затем и буржуазно-демократический строй сменился на тоталитаризм под названием «диктатуры пролетариата».

В 1922 г. на территории бывшей Российской империи образовался Союз Советских Социалистических республик, который просуществовал до начала 90-х гг. XX в.

- Спасибо, Олеся. А теперь послушаем о современном государстве - Российская Федерация.

Вячеслав Мишнев (работа с Конституцией РФ).

- Обратимся к Конституции РФ. Основным принципом организации органов государственной власти является деление на:

  1. Законодательные (статья 10 Конституции РФ)

  2. Исполнительные (статья 10 Конституции РФ)

  3. Судебные (статья 10 Конституции РФ)

Принцип разделения властей предполагает, что все три ветви власти полностью самостоятельны и независимы, что достигается путем юридического закрепления.

Вопрос: Как Вы думаете, почему существует такой принцип организации власти?

Ответ: Существует «система сдержек и противовесов», чтобы три ветви власти были уравновешены взаимными полномочиями.

Принципом организации власти является федерализм (статья 5), который предполагает наличие двух уровней органов государственной власти:

  1. уровень федеральных органов государственной власти;

  2. уровень организации государственной власти субъектов федерации.

Система органов государственной власти в РФ на федеральном уровне представлена:

  1. Президентом РФ;

  2. Федеральным собранием (Парламентом);

  3. Правительством РФ;

  4. Системой судов РФ.

Президент России является главой государства и высшим должностным лицом, он представляет Российскую Федерацию во внутренних и внешних отношениях. Президентом может быть гражданин России не моложе 35 лет, проживающий на территории РФ не менее 10 лет. Президент избирается сроком на 6 лет.

Вопрос. Сколько сроков подряд может занимать президент РФ? (Два).

Полномочия Президента РФ:

  1. Определяет внутреннюю и внешнюю политику государства;

  2. Формирует военную доктрину страны;

  3. Формирует и возглавляет совет Безопасности;

  4. Представляет страну в международных переговорах;

  5. Подписывает и обнародует федеральные законы; 

  6. Назначает выборы Государственной Думы, назначает Референдум

  7. Может распустить Государственную Думу.


Вопрос. Может ли Президент отклонить закон или не подписать его?

Ответ. Может, и это право называется «отлагательное вето».

Таким образом, анализ вышеуказанных статей (статьи 80-90) Конституции позволяет говорить об очень больших полномочиях президента РФ и фактически определяет его не только как главу государства, но и как главу исполнительной власти.

Вопрос. Какую форму правления вам напоминает этот факт? (президентская республика). Но не будем спешить с выводом, послушаем дальше.

Правительство РФ – это коллегиальный орган исполнительной власти. В него входят Председатель Правительства, его заместители и федеральные министры. Правительство действует в пределах срока полномочий президента. Оно ответственно как перед президентом, так и перед парламентом.

Полномочия Правительства РФ:

  1. Организует реализацию внутренней и внешней политики;

  2. Осуществляет регулирование в социально-экономической сфере;

  3. Обеспечивает в России единую финансовую, кредитную, денежную политику;

  4. Обеспечивает единство системы исполнительной власти в РФ, направляет и контролирует органы государственной власти.

Федеральное Собрание (Парламент) – высший законодательный орган РФ. Состоит из двух палат - Совет Федерации (верхняя палата) назначает должностных лиц; Генерального Прокурора РФ; Судей Высших Федеральных Судов. Так же как и президент, Совет Федерации обладает правом отлагательного вето.

Государственная Дума (нижняя палата) в составе 450 человек, контролирует деятельность правительства. Депутатом Государственной Думы может быть гражданин РФ, достигший 21 года, дееспособный, избирается населением на 5 лет. Принятие закона требует его обсуждения на протяжении не менее 3-х чтений.

Вопрос: сочетание черт каких республик вы можете наблюдать?

Ответ: парламентской и президентской:

- широкие полномочия президента, который выполняет многие функции правительства;

- наличие поста главы (председателя) правительства;

- ответственность правительства перед президентом, но и перед парламентом.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что в Российской Федерации сложился еще один вид республики – смешанная (полупрезидентская).


Судебная система в РФ состоит из следующих звеньев. Высшим органом конституционного контроля является Конституционный Суд РФ. Основная его задача – следить за тем, чтобы все издаваемые законы в стране не противоречили нормам Конституции РФ. Верховный Суд РФ возглавляет систему судов общей юрисдикции, которые разрешают гражданские, уголовные и административные дела. Высший Арбитражный Суд является органом по разрешению экономических споров и возглавляет систему арбитражных судов.


Самостоятельная работа с текстом в микрогруппах.



Задание: прочитайте текст и определите тип государства с точки зрения формы правления.

Задание для первой группы

Большинство вавилонских царей (Навуходоносор, Набонид) проявляли интерес к археологии. Но у царя было много забот по управлению страной. Он должен был надзирать за высшими чиновниками, контролируя, как они выполняют свои функции, рассматривать планы строительства крупных сооружений, а также принимать послов и лиц, приносящих дань. У царя был большой гарем, в котором жили девушки со всей страны и принцессы из дальних краев. Царь располагал обширным штатом придворных, на которых он, по своему усмотрению, мог возлагать различные обязанности. Дела двора контролировали высшие вельможи. Кроме высших имелись многочисленные средние, мелкие чины.

(абсолютная монархия)

Задание для второй группы

В 1850-1860-е годы английские предприниматели укрепили свои позиции в политической жизни страны. Влияние королевской власти было сведено до минимума. Королева Виктория (1837 – 1901) и ее супруг пытались оказывать давление на министров в интересах торийской знати, вмешивались во внешние дела. Между двумя влиятельными политическими силами – виги и тори – шла упорная борьба за власть. Эти названия постепенно стали вытесняться понятиями «консерваторы» (тори) и «либералы» (виги). Большую роль в жизни страны играл парламент, где большее количество мест на выборах старались получить те или иные партии.

(парламентская монархия)

Задание для третьей группы

Новгородская земля занимала огромную территорию от Ледовитого океана до верховьев Волги, от Белого моря до Урала. Много веков тому назад высшим органом ее управления было вече, на нем рассматривали важные вопросы внутренней и внешней политики. Фактическими хозяевами были 300 «золотых поясов» - крупнейшие бояре Новгорода. Вече выбирало главу церкви – епископа, распоряжавшегося казной и контролировавшего внешние сношения Великого Новгорода, торговые меры и т.д. Важным должностным лицом в новгородском управлении был посадник (от слова «посадить»). В посадники избирались бояре. Вече приглашало князя, который управлял армией во время военных походов. Его дружина поддерживала порядок в городе. Князя предупреждали: «Без посадника тебе, князь, суда не судить, волостей не держать, грамот не давать».

( парламентская республика)





2. Типология политических режимов.

Как вы думаете, в каком государстве личность чувствует себя наиболее благополучно? В каком государстве вы бы хотели жить, от чего это зависит: от формы правления, от формы государственного устройства? (От политического режима).

Так что же такое политический режим? Это совокупность способов и методов осуществления государственной власти.

В зависимости от того, какие методы применяются государством для осуществления политической власти, выделяют демократический и антидемократический режимы.

Демократический политический режим обеспечивает защищенность прав и свобод граждан и их реальное участие в управлении государством. Он характеризуется следующими признаками:

  1. выборность органов государственной власти, их ответственность перед избирателями;

  2. разделение властей;

  3. приоритет права во всех сферах государственной и общественной жизни;

  4. реальность и гарантированность прав и свобод граждан;

  5. политический плюрализм, многопартийность, легальность политической оппозиции;

  6. максимальный учет интересов всех слоев населения.


Антидемократический политический режим отвергает равенство во взаимоотношениях государства и личности и устанавливает диктат государства над обществом. Признаками антидемократического режима служат:

  1. формирование органов власти невыборным путем или путем псевдовыборов;

  2. отсутствие разделения властей, усиление роли исполнительной ветви власти;

  3. преобладание государства над правом;

  4. отсутствие реальных прав и свобод;

  5. однопартийная система, господство единой государственной идеологии, запрет политической оппозиции, преследование за инакомыслие;

  6. игнорирование интересов населения, отдельных его слоев.


Антидемократический режим бывает нескольких видов. Тоталитарный режим характеризуется полным вмешательством государства в жизнь общества, вплоть до личной жизни граждан. При авторитарном режиме государство ограничивает свое вмешательство в жизнь общества политической сферой, допуская свободу в искусстве, науке, экономике, т.е. в тех областях, которые не затрагивают интересы государства. Фашистский режим провозглашает превосходство одной нации над другой, происходит милитаризация общественной жизни; государство проводит агрессивную внешнюю политику.


  1. Демократия, ее основные ценности и признаки.



В современном мире большинство государств являются демократическими.

Вопрос: что такое демократия?

Ответ: демократия в переводе с греческого - «власть народа».

Верно, прежде всего, это слово понимается как народовластие, т.е. такое общественное самоуправление в масштабах всей страны, которое обходится без государственных рычагов воздействия. Термин «демократия» используется для обозначения широкого общественного движения – экологического, народного фронта, движения защитников мира и др. – как организационный принцип. Выделяют внутрипартийную демократию, внутрипрофсоюзную и т.д. Но главным образом и чаще всего демократия понимается как разновидность государства. В этом понимании один из главных признаков – это выборность органов государственной власти. В связи с этим выделяют понятие избирательной системы, т.е. совокупность норм, регулирующих формирование выборных органов государства.

Термином «избирательное право» обозначается также право граждан участвовать в выборах. Различают активное избирательное право – право избирать – и пассивное избирательное право – право избираться в состав органов власти.

Основными принципами избирательного права выступают всеобщность, равенство, свобода волеизъявления, непосредственное участие, тайное голосование.

В нашей стране в Конституции закреплено всеобщее избирательное право, означает предоставление активного избирательного права всем совершеннолетним гражданам страны, а также пассивного избирательного права всем гражданам, удовлетворяющим дополнительным требованиям (избирательным цензам). Избирательного права по Конституции РФ лишены лица, признанные судом недееспособными, и лица, отбывающие наказание в виде лишения свободы по приговору суда.

Также, безусловно, признаком и ценностью демократии являются гражданское общество и правовое государство.

Вопрос: что вы знаете о гражданском обществе?

Ответ. В гражданском обществе обеспечиваются права и свободы человека. В нем действуют разнообразные общественные объединения (партии, профсоюзы, различные объединения), позволяющие реализовывать потребности и интересы индивида.

Гражданское общество основано на уважении к праву, ориентировано на конкретного человека, обеспечивает свободу развития личности, вырабатывает механизмы контроля за деятельностью государства.

Гражданское общество обладает возможностью к саморазвитию независимо от государства. Благодаря этому оно способно ограничивать влияние государственной власти.

Гражданское общество развивается вместе с государством, которое впитывает некоторые его черты. Таким образом, государство движется по пути к правовому.

4. Правовое государство, понятие и признаки


Основой демократического государства является правовое государство.


Вопрос: как вы думаете, что лежит в основе понятия правовое государство?

Правовое государство – это такая организация государственной власти, при которой наиболее полно обеспечиваются права и свободы человека, а деятельность государства и его взаимоотношения с гражданами и их объединениями строятся на основе норм права.


Созданное на такой основе правовое государство должно обладать следующими основными признаками:

    1. Верховенство закона. Законы обладают высшей юридической силой, они обязательны для исполнения не только гражданами, но и государством.

    2. Взаимная ответственность государства и личности. Не только граждане несут ответственность перед государством, но и государство несет ответственность перед гражданами.

    3. Реальные гарантии прав и свобод граждан. Под гарантиями прав понимается реальная возможность их реализации и защиты.

    4. Разделение властей. Разграничение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную предотвращает возможность злоупотреблений со стороны любой из них.

    5. Идеологический и политический плюрализм. В правовом государстве существует реальная возможность излагать и пропагандировать свои политические взгляды. Каждый гражданин самостоятельно решает, каких взглядов ему придерживаться, к какой партии принадлежать.

Идея правового государства возникла в глубокой древности как реакция на произвол и злоупотребления властью. Средство от всевластия государства нашли в праве, которое, имея преимущественно формальный характер и письменную форму, может регламентировать полномочия государства, определив пределы его вмешательства в жизнь общества, и закрепить права и обязанности граждан.

В настоящее время в конституциях многих государств есть положения, определяющие эти государства как правовые. В действительности правовое государство скорее идеал, к которому надо стремиться.

Обратимся к Конституции РФ, статья 1 гласит, что «Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления». Таким образом, в Основном Законе намечена цель построения правового государства в нашей стране. Однако путь достижения этой цели не является простым и скорым.



Рефлексия

- Попрошу вас прокомментировать свое отношение к сегодняшнему уроку, высказать свое мнение:

Что вы сегодня узнали нового, а что вспомнили из ранее изученного?

Что вас наиболее заинтересовало на уроке?

Что вам не понравилось?


Подведение итогов занятия


Заключительное слово преподавателя.


Сегодня мы разобрали много понятий и терминов, систематизировали знания, полученные вами ранее. Попытались осмыслить системы государственной власти, как своей страны, так и некоторых других стран. Кроме того, получили познавательную информацию об этих странах. Все это поможет вам ориентироваться в мировой политической действительности, стать еще на одну ступеньку выше в своем развитии. Но я надеюсь, что вы не ограничитесь этими познаниями, а продолжите саморазвиваться, совершенствоваться. Я считаю, что главное, что должен уяснить молодой человек – это то, что успех обязательно придет к тем, кто не стоит на месте, кто стремиться познавать и трудиться. Благодарю всех за работу.



Домашнее задание:

1. Л1, с.282-295: составить конспект.

2. Л1, с. 307-308: доказать наличие либо отсутствие признаков правового государства в России.










17


Общая информация

Номер материала: ДВ-141726


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»