Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок на тему "География религий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Открытый урок на тему "География религий"

библиотека
материалов

МОБУ СОШ с.Новая Отрадовка



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ГЕОГРАФИИ НА ТЕМУ

«География религий»



10 класс (социально-экономический профиль)

Учитель: Степанова Гульнара Ринатовна



http://img0.reactor.cc/pics/post/vkcom-vk-vkontakte-%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B-957930.jpeg


2015 год

План урока

Тема урока: «География религий»

Тип урока: Закрепление изучаемого материала

Вид урока: Урок-марафон знаний

Цели урока:

  1. Образовательные: актуализировать знания по теме «География религий», расширить познавательный интерес к предмету и проблемное восприятие религий человека, развитие исследовательских компетенций учащихся;  

  2. Развивающие: развивать познавательный интерес, самостоятельность в мышлении, умения и навыки работы в группе, способности к анализу, самостоятельности в поиске необходимой информации;

  3. Воспитательные: воспитывать толерантное отношение к религии, как к транслятору общекультурных ценностей человечества, нравственному барьеру в ситуации кризиса идеалов и ценностей;

Методы обучения: Словесный метод, проблемно-поисковый, наглядный, методы стимулирования познавательного интереса к обучению, метод письменного взаимоконтроля и самоконтроля деятельности учащихся.

Средства обучения: доска, компьютер, мультимедиапроектор, презентация «География религий», рабочие папки с набором информационного материала, логические опорные схемы, дневник урока, атлас,

Программное обеспечение:  MS PowerPoint, Проигрыватель Windows Media.

Межпредметная связь: История, Обществознание


Организация и ход урока

1.Организационная часть

1.1.Выявление отсутствующих учащихся

1.2.Организация внимания и готовности учащихся к уроку.

Тема нашего урока «География религий». Наш урок будет состоять из трех частей. Первая часть – «Повторение – мать учения». Вторая часть урока «Интеллектуальный штурм», а третья часть урока «Размышление».

Но сначала вы делитесь на две команды: «Победа», «Удача»

Теперь Вы члены двух команд «Победа» и «Удача», и Вам нужно выбрать своего лидера. Именно лидер команды будет защищать Ваши коллективные ответы на творческие задания.

2. Актуализация знаний, повторение изученного материала.

 Сегодня наш урок посвящен теме «География религий».

На прошлом уроке мы изучили основные, национальные, родоплеменные религии разных народов мира. Чем является религия для людей? (ответ учащегося). Какие три самые распространённые религии вы знаете? (православие, ислам, буддизм)

Мне хотелось бы, чтобы Вы понимали, что религия является одним из главных рычагов, которые оказывают влияние на все самые важные стороны общественной жизни человека, на культуру общества, на традиции и обычаи народа. Религия – это основа и опора человеческой расы, которая поддерживает нас во времена всех самых страшных катастроф и катаклизмов.


  1. Практическая часть

А теперь переходим к практической части.

На Ваших столах лежат «Дневники урока». (Приложение № 6) На первой странице, Лидер команды заполняет сведения о команде и учащихся, которые работают в его команде. Дневник состоит из трех частей. В каждой части есть задания и вопросы, ответы на которые вы будете вносить в отведенные колонки, а проверяющие проставлять баллы за правильность ответов. После того как Вы ответите на вопросы, вы обменяетесь дневниками. Мы вместе с Вами проверим правильность Ваших ответов по эталоном, выведенным на экран. Помните, Ваши ответы должны быть краткими и точными. После проверки задания, лидер проверяющей группы объявляет количество баллов заработанных командой соперников. В третьей части дневника, вы должны написать свои размышления, по поставленному проблемному вопросу, лучшее размышление будет оцениваться лично мной.

В конце урока мы с Вами подсчитаем баллы, которые Вы заработали, выполняя задания и определим победителя марафона.

«Повторение – мать учения»

Задание №1. Найдите соответствие между понятиями и определениями.

Задание №2. Подберите пару: город или страна-определение.

На каждое задание дается по 3 минуты. Каждая команда ответила на вопросы и лидеры обменялись дневниками. На проверку задания дается 2 минуты. Проверка будет осуществляться по ответам, выведенным на экран. (Приложение № 3) После чего Вы снова обмениваетесь дневниками.

Посмотрите на Вашем столе лежат рабочие папки (Приложение № 1), в которых находятся карты, логические опорные схемы и описание основных мировых религий. При правильном анализе материалов в папке Вы сможете найти и верное решение заданий. (Приложение № 2,№3)

Учащиеся, заполняют дневники в течение 3 минут. После завершения работы лидеры групп обмениваются и заполняют в них графу «Правильные ответы.

Молодцы! Мы вспомнили материалы прошлого урока, поработали с рабочими папками и ответили на вопросы теста!

3.Интеллектуальный штурм (пробное применение знаний)

Теперь перейдем к следующей части нашего урока - «Интеллектуальному штурму».

В этой части я подготовила для вас интересные вопросы, на которые нужно найти правильный ответ, используя ваши знания, жизненный опыт и конечно же материалы папки. (Приложение № 1)

Подключите вашу логику, сопоставляйте факты, анализируйте и делайте правильные логически выводы. На каждое задание Вам дается 4 минуты. После каждого задания Вы снова обмениваетесь дневниками и проверяете правильный ответ на доске. Всем удачи!

  1. Размышление.

Все Вы молодцы! И Вы, наверняка заметили, что в некоторых вопросах, например про джихад, я постаралась развенчать сложившееся мнение об этом определении и теперь вы возможно посмотрите на эти явления с другой, более позитивной стороны.

Ну а мы переходим к третьей части урока, которую я назвала - «Размышление». Вы будете должны ответить на вопрос: «Нужна ли человеку вера в Бога?».

Вам дается на размышление 3 минуты. Вы заполняете ваши размышления в дневник. Лидеры групп публично защищают ваше коллективное мнение, а я выбираю лучшее и выставляю свою оценку каждому выступлению.

Работа в группах. Лидеры выступают с защитой. Подсчет баллов и выставление оценок. Группа с большим количеством баллов получает оценку «5», вторая группа – «4».

  1. Подведение итогов урока-марафона

Мы с вами успешно прошли все части нашего марафона знаний. Что вы узнали нового для себя?

Наш урок, я хочу закончить словами Далай-ламы XIV — духовного лидера миллионов буддистов, лауреата Нобелевской премии мира: «…Как ни странно, я полагаю, что, если рассматривать главные мировые религии, мы обнаружим, что все они - буддизм, зороастризм, индуизм, ислам, иудаизм, сикхизм, христианство и другие  - направлены на то, чтобы помочь людям достичь непреходящего счастья. И каждая из них, по моему мнению, может этому способствовать. При таком положении вещей разнообразие религий (которые пропагандируют одни и те же основные ценности) и желательно и полезно...».

  1. Рефлексия

А теперь я Вас попрошу и Вас оценить мой урок, записав свои предложения и пожелания на последней странице в дневнике.

Теперь вы можете отложить ваши дневники на край стола и записать домашнее задание.

  1. Домашнее задание

Раздел 4. Тема 2, параграф 4

Спасибо за урок! До свидания!


Список использованных источников

    1. Атлас «Экономическая и социальная география мира с комплектом контурных карт. 10 класс» / Главный редактор Н.Н. Полункина. – О. ФГУП «Омская картографическая фабрика», 2012г, 48 с.

    2. Страны и регионы мира. Экономико-политический справочник под редакцией доктора экон. н. А.С. Булатова, М., из-во «Проспект», 2011 г.

    3. Экономико-географические карты. Форма доступа: http://dic.academic.ru/

    4. Экономическая география Форма доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/153191/

    5. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 классов, общеобразовательных учреждений/ Максаковский В.П.. – М.: Просвещение, 2014 г., 398 с.

    6. Электронное приложение к курсу «География» профильный уровень. 10 класс. В.Н.Холина. – М.: Дрофа, 2011г.

    7. Электронный учебник «География» профильный уровень. 10 класс. 2014г.



Хронометраж урока:

п/п

Структурные элементы урока

Количество минут

Организационная часть

3

Сообщение темы и целевая установка на урок

1

- часть первая «Повторенье-мать ученья!

10

- часть вторая «Интеллектуальный штурм»

20

- часть третья Размышление (перенос знаний в новые условия)

7

Подведение итогов урока-марафона

2

Рефлексия

1

Домашнее задание

1


Итого

45














Приложение №1


Содержание папки

  1. Карта распределение мировых религий;

  2. Политическая карта мира;

  3. Физическая карта мира;

  4. Логически-опорные схемы:

  5. Информационная справка «Кратко о Буддизме»;

  6. Информационная справка «Кратко о Христианстве»;

  7. Информационная справка «Кратко об Исламе».




















Приложение №2

Задания для проверки знаний по теме

«География религий»

1.Найдите соответствие между понятиями и определениями.

Вопрос

Ответ

Проверка

1.Основателем этой религии принято считать принца Сиддхартху Гаутаму



2.Название этой религии имеет множество значение, и буквально переводится как «МИР»



3.Одна из трёх мировых религий, возникшая в начале 1 в. н. э. в Римской империи и существующая в трёх основных направлениях: православие, католичество, протестантство.



4. Религиозное почитание каких-либо предметов, реальных или фантастических существ, наделяемых сверхъестественными свойствами.



5.Эта священная книга состоит из 114 сур (глав) и около 6600 аятов (стихов).



Буддизм, Коран, Культ, Тибет, Шаманизм, Христианство, Тибет

2.Определите, какая религия является господствующей в указанных странах.

Страна

Ответ

Проверка

1.Иран



2.Швеция



3.Израиль



4.Тунис



5.Россия



6.Латвия



7.ОАЭ



8.Перу



9. Монголия



10.Украина



11.Армения



12.Япония



13. Дания



14. Китай



а) Христианство, б) Ислам, в) Буддизм, г) Конфуцианство, д) Синтоизм,

е) Индуизм, ж) Иудаизм.

Приложение №3

Эталон ответов на задания по теме

«Мировые религии»

1.Найдите соответствие между понятиями и определениями.

Вопрос

Ответ

Ответ

1.Основателем этой религии принято считать принца Сиддхартху Гаутаму


Буддизм

2.Название этой религии имеет множество значение, и буквально переводится как «МИР»


Ислам

3.Одна из трёх мировых религий, возникшая в начале 1 в. н. э. в Римской империи и существующая в трёх основных направлениях: православие, католичество, протестантство.


Христианство

4. Религиозное почитание каких-либо предметов, реальных или фантастических существ, наделяемых сверхъестественными свойствами.


Культ

5.Эта священная книга состоит из 114 сур (глав) и около 6600 аятов (стихов).


Коран

2.Определите, какая религия является господствующей

в указанных странах.

Страна

Ответ

Проверка

1.Иран


Ислам

2.Швеция


Христианство

3.Израиль


Иудаизм

4.Тунис


Ислам

5.Россия


Христианство

6.Индия


Индуизм

7.ОАЭ


Ислам

8.Перу


Христианство

9. Монголия


Буддизм

10.Украина


Христианство

11.Армения


Христианство

12.Япония


Синтоизм

13. Дания


Христианство

14. Китай


Буддизм

а)Христианство, б)Ислам, в)Буддизм, г)Конфуцианство, д)Синтоизм,

е)Индуизм, ж)Иудаизм.

Приложение 4

Перечень вопросов к разделу. Ответы

«Интеллектуальный штурм»


Буддизм

Вопрос№1

C:\Users\Анна\Pictures\swastik.jpg

Что обозначает этот символ для большинства буддистов в мире ?

Ответ: Символ солнца


Ислам

Вопрос №2

Это понятие из исламской религии мы почему то понимаем, только как вооружённую борьбу мусульман против неверных. Это понятие в исламе гораздо шире, и в первую очередь означает духовную борьбу с собственными недостатками на пути Всевышнего Аллаха. Ее участник называется моджахедом, и это не только воин, но также и учитель, и мулла, и мать, воспитывающая своего ребёнка. Что это?

Ответ: Джихад


Христианство

Вопрос№3.

Всего в христианстве семь смертных грехов, семь человеческих порока. Назовите эти грехи.

Ответ: ЧРЕВОУГОДИЕ, ПРАЗДНОСТЬ, ПОХОТЬ, ГНЕВ, ГОРДЫНЯ, ЗАВИСТЬ, АЛЧНОСТЬ.


Буддизм.

Вопрос№4. Что обозначает этот буддийский символ?

C:\Users\Анна\Pictures\96521273_4326608_4ae0cfe53a98.jpg

Ответ: (символ буддистской идеи недеяния зла - это три обезьяны, одна из которых прикрывает уши («не слышу зла»), вторая глаза («не вижу зла»), а третья рот («не говорю о зле»). в японском языке: обозначающее обезьяну слово «зару» созвучно окончаниям слов во фразе «мидзару, кикадзару, ивадзару», что переводится как «ничего не вижу, ничего не слышу, ничего не говорю».










Дневник

открытого урока

«География религий»





















Сведения о команде

Название команды ______________

Лидер группы__________________________________________________

Фамилия учащихся, участвующих в работе группы на открытом уроке:




















Первая часть.

«Повторение - мать учения!»

1.Найдите соответствие между понятиями и определениями.

Вопрос

Ответ

Проверка

1.Система взглядов и поведения людей, основанная на вере в Бога и в сверхъестественное



2.Мусульманское право, основанное на Коране.



3.Крупнейшая по числу верующих мировая религия.



4.Паломничество мусульман в Мекку.



5.Древнейшая из мировых религий.



6.Раскрытие верующими христианами своих грехов священнику.



7.Мировая религия, название которой в переводе означает" покорность".



2.Подберите пару: город или страна-определение.

Вопрос

Ответ

проверка

1.Родина Будды



2.Страна с наибольшим числом православных



3.Город-центр мировых религий



4.Местонахождение Тадж Махала



5.Священный город мусульман



6.Страна с наибольшим числом верующих мусульман



7.Город-резиденция далай-ламы



Тибет, Иерусалим, Лумбини, Индонезия, Россия, Мекка, Индия,

Каждый верный ответ -1 балл, неверный ответ – 0 баллов

Количество баллов _________________________________________

Первая часть. Ответы

«Повторенье - мать ученья!»

1.Найдите соответствие между понятиями и определениями.

Вопрос

Ответ

Проверка

1.Система взглядов и поведения людей, основанная на вере в Бога и в сверхъестественное


Религия

2.Мусульманское право, основанное на Коране.


Шариат

3.Крупнейшая по числу верующих мировая религия.


Христианство

4.Паломничество мусульман в Мекку.


Хадж

5.Древнейшая из мировых религий.


Буддизм

6.Раскрытие верующими христианами своих грехов священнику.


Исповедование

7.Мировая религия, название которой в переводе означает" покорность".


Ислам

2.Подберите пару: город или страна-определение.

Вопрос

Ответ

Проверка

1.Родина Будды


Лумбини

2.Страна с наибольшим числом православных


Россия

3.Город-центр мировых религий


Иерусалим

4.Местонахождение Тадж Махала


Индия

5.Священный город мусульман


Мекка

7.Страна с наибольшим числом верующих мусульман


Индонезия

8.Город-резиденция далай-ламы


Тибет

Каждый верный ответ -1 балл, неверный ответ – 0 баллов

Количество баллов _________________________________________


Вторая часть

«Интеллектуальный штурм»

Вопрос №1

C:\Users\Анна\Pictures\swastik.jpg

Что обозначает этот символ для большинства буддистов в мире?

Ответ:

Проверка

Вопрос №2

Это понятие из исламской религии мы, почему то понимаем, только как вооружённую борьбу мусульман против неверных. Это понятие в исламе гораздо шире, и в первую очередь означает духовную борьбу с собственными недостатками на пути Всевышнего Аллаха. Ее участник называется моджахедом, и это не только воин, но также и учитель, и мулла, и мать, воспитывающая своего ребёнка. Что это?

Ответ:

Проверка

Вопрос №3

Цифра 7 в христианстве имеет большой теологический смысл. Назовите семь смертных грехов и пороков человека.

Ответ:

Проверка

C:\Users\Анна\Pictures\96521273_4326608_4ae0cfe53a98.jpg

Что означает этот буддистский символ?

Ответ

Проверка

Каждый верный ответ -1 балл, неверный ответ – 0 баллов

Количество баллов _________________________________________

Третья часть «Размышляем!»

Вопрос

«Нужна ли человеку вера в Бога?»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
















Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДВ-549421
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх