МБОУ «Специальная коррекционная
школа-интернат VIII вида»
Открытый урок
по сельскохозяйственному труду
7 класс
Тема:
«Группы комнатных растений»
Учитель сельскохозяйственного труда:
Белышева Т.И.
Г. Чернушка, 2018
Группы
комнатных растений
Цель: изучение
декоративных признаков комнатных растений кабинета
Задачи:
Образовательные:
познакомить
учащихся с разновидностями комнатных растений;
декоративными
признаками комнатных растений, относящихся к разным группам;
Коррекционно-развивающие:
Развитие умения
самостоятельно выполнять уход за комнатными растениями;
развитие
умения наблюдать, сравнивать;
коррекция
мышления, памяти, образного восприятия;
развитие
исследовательских навыков;
обогащение словарного запаса обучающихся,
расширение кругозора.
Воспитательные:
воспитывать
трудолюбие, любовь к комнатным растениям.
Тип урока:
комбинированный
Словарь:
теневыносливые, тенелюбивые, светолюбивые, влаголюбивые, засухоустойчивые,
растения умеренного полива, декоративно-цветущие, декоративно-лиственные,
суккуленты.
Оборудование:
комнатные
растения, презентация, индивидуальные карточки, таблички на доску.
Ход
урока
ⅠОрг. Момент
·
Здравствуйте,
Ребята! Пришла весна, какое у вас настроение?
Оцените
настроение цветочками: красный – отличное, синий – хорошее, зелёный – плохое. Чтобы
настроение поднять подарю вам подарок непростой, а загадочный. В течение урока
вы должны эту загадку разгадать и сказать, что вам этот подарок принесёт.
(Листок толстянки - денежного дерева)
Ⅱ. Введение
в тему
·
Расскажите
по слайду, о каких растениях сегодня пойдёт речь?
·
Как
вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе,
с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики
высказывают свои предположения. Комнатные растения пришли к нам из жарких
стран, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же
условия, как и летом. На улице они выжить не могут, поэтому их называют
комнатными.
·
Скажите,
пожалуйста, можно ли представить жилище современного человека без единого
комнатного растения?
·
Чем
объяснить этот факт?
·
Растения
не только красивы, но и изменчивы, как все живое. Вот в пышной листве или на
ветке неожиданно появляется бутон, еще вчера совсем незаметный, и вы можете
день за днем наблюдать за его развитием, и это настоящая радость!
·
Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения?
Составление
кластера по ответам учащихся (Растения: украшают комнату, лечат, очищают
воздух, создают уют)
Растения очищают воздух помещений, выделяют фитонциды,
оказывающие губительное воздействие на болезнетворные микробы. Зеленый цвет
действует успокаивающе на нервную систему, а это благотворно влияет на
настроение и работоспособность.
·
Чтобы
растения выглядели привлекательно и не болели - им необходим уход. Расскажите
по таблице об уходе за комнатными цветами.
Растения надо:
·
Поливать (все цветы, у каждого есть своя норма,
кактусы реже, поливать отстоянной водой)
·
Рыхлить (когда почва становится плотной, ее нужно
рыхлить, рыхление – второй полив, у корней рыхлим на поверхности, землю,
которая находится дальше от корней можно рыхлить глубже)
·
Опрыскивать (диффенбахия, хлорофитум, колеус и тд, есть
цветы, которые не любят опрыскивания, необходимо опрыскивать растение вечером,
когда нет солнца, чтобы лучи не сожгли листья растений)
·
Подкармливать (по сезонам, знакомится с инструкцией)
·
Протирать пыль (у растений с большими листьями – тряпочкой,
у маленьких и с пушистыми листьями – кисточкой, слегка придерживаем снизу левой
рукой, протираем правой, слегка влажной тряпочкой; мелкие, гладкие листья
опрыскиваем)
·
Пересаживать (по мере необходимости и весной, можно
вспомнить размножение и приемы пересадки).
·
Какие
условия необходимы растениям?
·
По
отношению к свету растения делятся на светолюбивые, тенелюбивые и
теневыносливые.
·
По
отношению к воде комнатные растения делятся на влаголюбивые, засухоустойчивые и
умеренного полива.
·
А
о чем сегодня на уроке пойдёт речь? Определите тему урока по слайду.
Ⅲ. Изучение нового материала
1.Сегодня
на уроке мы с вами поговорим о группах комнатных растений по их декоративным
признакам.
2.
Разнообразие комнатных растений
в
зависимости от декоративных свойств растений
Ø Декоративно-лиственные
растения. (запись в тетради)
Растения
имеют листья интересной формы или необычной окраски
К этой группе
относится большинство комнатных растений. Они привлекают либо красивой формой
листьев {пальмы, папоротники и др.) либо необычной яркой или пестрой их
окраской (бегонии, кодиеумы и др.)
Ø Декоративно-цветущие
растения.
Растения
имеют цветки с привлекательной окраской или приятным запахом.
Это большая группа
растений, которые выращивают исключительно ради красивого эффектного цветения.
В остальное время эти растения мало привлекательны. К этой группе относятся азалии,
цикламены, пеларгония и др.
Ø Суккуленты.
Имеют
мясистые стебли и листья, в которых может запасаться влага.
Это обширная
группа растений с сочными, мясистыми стеблями или листьями часто причудливой
формы. К ней принадлежат кактусы, агавы, алоэ и др.
Физминутка
для глаз.
Ⅳ.Обобщение
Задание. Распределите комнатные растения, стоящие на
столах на 3 группы. Прикрепите названия растений на доску.
Оцени
свою работу в группах. И свою работу в группе.
Задание.
Определи лекарственные растения по описанию.
(работа с текстом)
Сок
каланхоэ живородяжего обладает более сильными лекарственными свойствами, чем
декоративно-цветущего. Его применяют как наружное средство для лечения язв,
гнойной инфекции, пролежней. На поверхность раны накладывают 4-5 слоев марли,
обильно смоченной соком каланхоэ. Соком также лечат насморк, простуды,
гайморит.
Сок
алоэ имеет бактерицидными свойствами - убивает микробов. Поэтому его применяют
при лечении гнойных ран и ожогов, он снимает воспаление и ускоряет заживление.
Его применяют при многих заболеваниях ротовой полости и насморке, с его помощью
лечат всевозможные аллергические заболевания кожи (экземы, дерматиты), он
снимет зуд и отёки. Сок столетника полезен при гастритах, при запорах, как
мочегонное и средство повышающее иммунитет.
Герань называют «доктор ухо-горло-нос». Эфирное масло герани полезно для
профилактики ОРВИ, ОРЗ и гриппа. Запах герани отпугивает моль. Также герань
обладает успокаивающим действием.
Сок
листьев домашней мяты снимают зуд и раздражения кожи. Настои и чаи из мяты
помогают справиться с кашлем, насморком, заболеванием горла. Плектрантус
ограждает от бессонницы, завлекает в дом счастье, благополучие и финансовую
стабильность.
Задание-исследование.
Цель: выявление
неизученных комнатных растений и распределение их на группы.
Поставь плюс в той
группе, к которой относится растение.
Название
растений
|
Декоративно-лиственные
|
Декоративно-цветущие
|
Суккуленты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Покажите
эти растения в кабине и расскажите по каким декоративным признакам вы
распределили их на группы.
Ⅴ. Итог
Оцени
свою работу на уроке и в целом урок.
Представь, что наш урок - паровозик.
Прикрепи цветы – свои оценки на понравившийся вагончик – этап урока.
Красные
– отлично, синие – хорошо, зелёные – удовл.
Ⅵ. Д/З: Сделать
мнемотаблицу о любом комнатным растении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.