Солтүстік
Қазақстан облысы
Айыртау
ауданы
Саумалкөл
№ 1 орта мектебінің
Северо- Казахстанская область
Айыртауский
район
Саумалкольская
средняя школа №1
Открытый
урок на тему : «Имя существительное и ПДД»
учитель
начальных
классов:
Елисеева О.А.
2012год
Русский
язык
Тема: Имя существительное и ПДД.
Цель : Закрепление умения определять
грамматические признаки имени существительного.
Задачи:
1. Систематизировать
знания о грамматических признаках имени существительного его роли в речи.
2. Развивать
умения правильно и точно употреблять существительные в речи, расширение и
пополнение словарного запаса учащихся, повторение правил дорожного движения.
3. Воспитывать
аккуратность умение соблюдать правила ПДД.
Оборудование:
Иллюстрированные картинки, запись на
доске, тестовые карточки.
Тип урока:
Интегрированный .
Формы работы:
Индивидуальная , групповая, фронтальная.
Ход урока :
Орг. момент:
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Готовы ли вы начать урок?
Все ль в порядке, ручка, книжка и
тетрадка?
Все ли правильно сидят ?
Все ль внимательно глядят?
На урок к нам пришло много гостей,
порадуем их своими знаниями. Будем работать под девизом: «Мало уметь
писать, нужно правила все знать, на письме их применять!»
На русском языке мы применяем правила,
где мы можем еще применять правила и какие? Проверим и закрепим правила
дорожного движения и правила по русскому языку. Скажите, о какой части речи
говорится в этом стихотворении:
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам.
Вот по этой теме мы сегодня будем
работать. Выясним знатоков правил русского языка и дорожного движения.
Выберите верное утверждение
Тест:
1.Имя
существительное- это часть речи которая обозначает :
А)
признак предмета
Б) предмет
В) действие предмета
2. Имя существительное отвечает на
вопросы:
А) Что делает? Что сделает?
Б) Какой ? Какая? Какие?
В) Кто ? Что ?
3. Светофор имеет :
А) два цвета
Б) три цвета
В) пять цветов
4. Имена существительные изменяются:
А) по числам
Б) по родам
В) по числам и по родам
5. Пешеходный переход называется :
А) лошадкой
Б) зеброй
В) осликом
6. Имена существительные бывают:
А) только мужского рода и женского рода
Б) только среднего рода и женского рода
В) мужского рода, женского рода и среднего
рода
Взаимопроверка (оценивание).
Работа в тетрадях.
Открыли тетради и аккуратно и красиво записали число. Народная мудрость гласит:
«Красиво писать - красоту творить»
Двадцать
первое октября, внимание в слове двадцать живет опасность в каком месте?
Минутка
чистописания, сегодня пропишем букву «Д», кто даст характеристику этому звуку?
Словарная
работа
Посмотрите
внимательно на картину, которая появилась на экране, найдите словарные слова.
Проговаривание,
запись слов. К какой части речи относятся эти слова? Назовите слова
неодушевленного и одушевленного вида. Какие вопросы вам помогли ?
Слова
улица- это собственное или нарицательное? Назовите улицу на которой находится
наша школа? (улица Достык) Кто сможет перевести название улицы на русский
язык? С какой буквы пишется название улиц?
На
улице мы должны соблюдать правила движения и сейчас нам ребята прочтут
стихотворение О. Бодарева « Если бы»:
Идет по улице один
Довольно странный гражданин
Ему дают такой совет:
На светофоре- красный свет
Для перехода нет пути
Сейчас никак нельзя идти
Мне наплевать на красный свет
Промолвил гражданин в ответ
Он через улицу идет
Не там где надпись «Переход»
Бросая грубо на ходу
- Где захочу там перейду!
Шофер гляди во все глаза
Разиня впереди
Нажми скорей на тормоза
Разиню пощади!
А вдруг бы заявил шофер
- Мне наплевать на светофор!
И как попало ездить стал
Тогда б на улице,
Где ты ходить привык
Невероятные дела
Произошли бы в миг
Сигналы, крики то и знай
Машина едет на трамвай
Трамвай наехал на машину
Машина врезалась в витрину
Все понеслось и вкривь и вкось….
Прохожим скрыться в дом пришлось
Ты у окна сидишь тоскуя
Из дома выйти не рискуя
И в школу лезешь по карнизу
Чтоб только не спускаться книзу
А в магазин идешь по крыше
Здесь безопаснее и тише,
Но нет стоит на мостовой
Регулировщик- постовой!
Весит трехглазый светофор
И знает правила шофер!
Прослушав стихотворение, мы еще раз
убедились как важно соблюдать правила: на дороге , в школе и конечно же в
русском языке. Вот сейчас мы этим и займемся, исправьте допущенные ошибки:
Па шырокай дароге мчятся мошыны.
Па пишиходу идут рибята.
Объясните все встреченные вами
орфограммы. Разберите предложения по членам предложения.
Работа по рядам.
1ряд-слова мужского рода
2ряд –слова женского рода
3 ряд- слова – среднего рода
Прежде чем преступить к работе посмотрите внимательно на эти слова:
Перекрестки,
пешеходы, пассажиры, улицы, машины, аллеи, окна, колеса, сиденья.
В каком числе находятся эти слова?
Определите род ? Чтобы определить род слова, что нужно сделать если оно стоит
во множественном числе?
Физминутка:
Внимание
глядит в упор на вас
Трехглазый
светофор.
Зеленый,
желтый ,красный глаз
Он
каждому дает указ.
Красный
– молчи,
Желтый
– хлопай,
Зеленый
– топай!
Письмо по памяти:
Полосатая
лошадка
Ее
зеброю зовут,
Но
не та, что в зоопарке
По
ней люди все идут!
Работа по учебнику стр.90 УПР 204
(самостоятельно)
Разбор слова по составу, работа в группах
изобразить на конверте схему состава слова:
Красный, Желтый, Зеленый.
Сейчас подведем итоги нашего урока.
Итог подведем стихотворением «Запрещается, разрешается»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.