Акбарова
Гульзада Шаруфудиновна
ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Land
Pollution
11th
grade
Сабақтың мақсаты: оқушылардың проблемалық сұрақтар жайлы өз
беттерінше материалдар іздестіруі, оны жинақтау, жүйелеп әңгімелеуін
дағдыландыру және шығармашылық икемділіктерін арттыру.
Дамытушылығы: сабаққа қызығуын, ынтасын, ізденушілігін,
белсенділік қабілеттерін сонымен қатар сөздік қорын дамыту, қазіргі
техникалардың дамуындағы жылдамдылықпен хабардар ету, қоршаған ортамен үнемі
байланыста болу.
Тәрбиелілігі: оқушылардың бойына өз
Отанына, оның әсем табиғатына деген
сүйіспеншілікті
дамыта отырып , оның шексіз байлығын қастерлеп сақтау ұрпақ
тан- ұрпаққа таза, жақсы қалпында жеткізу міндеті тұрғанын
жеткізу.
Сабақ түрі: Жаңа білім алу сабағы
Әдісі: сұрақ-жауап, жеке оқушымен, топпен
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, география, информатика
Көрнекілігі: суреттер, карточкалар, электронды
оқулықтар
The procedure of the lesson
І. Organization moment
Good morning dear students!
I am glad to see you again
Sit down, please
Who is on duty? And who is
away?
ІІ. Phonetic
drill «Many wonderful things»(fill in
the poem and read)
Many wonderful
things to …, to …
….... to
you, ….... to me!
The sun, the
trees, the …..,the sky,
The yellow …
that’s passing by
The … wind, the
birds that sing
Bright autumn …,
… flowers of spring.
The cold long …..
with snow so white
The running
rivers, the … of night.
(Stars,
hear,winter, see, belong , moon, blowing, woods, gay, grass)
How do you think what this
poem is about?
III.
At first I’ll check up your home task. Your
home task was to learn the new words by heart.
a)
Сақтау, табиғатты қорғау-
b)
Тұратын орта, өскен орта-
c) Қауіпті-
d) Қауіпсіздік-
e) Мәселе жасау-
f) Алу, қолы жету-
g) Келісім беру-
h) Іске асыру, іске қосу-
i) Қолдан
келу, қолынан келу-
j)
Құтылу-
Nowadays we have
The
pictures are given on the blackboard. And what can you say about these
pictures?
IV.
Today we’ll speak about Land pollution. I want to ask some questions:
1.
Do we protect the environment on
land?
2.
Do we help the environment?
3.
Do we use take care of good forestry?
4.
Do we use hazardous (dangerous) chemicals
safely?
V. Read the text and
find the main problem
P1; P2; P3; P4; P5; P6
VI. Exercise 11. The
text is given on your books.
Comprehension check T
or F
№
|
Sentences
|
True
|
False
|
1
|
Britain is protecting the
environment on land in forestry practices.
|
|
|
2
|
Hazardous wastes can also
pose major environmental problems for many developing countries do not have
technical capabilities to cope properly with these wastes.
|
|
|
3
|
Britain does not help any developing countries to deal with
hazardous waste.
|
|
|
VII. At first we’ll
remember the first and second conditionals
1)
If + Pr. Simple+ will+ V
2)
If + Past Simple + would +
V
And I’ll give the third
conditional on the blackboard, we use this structure to talk about unreal
situations
3)
If +Past Perf. + would have
+V3
F. ex. If the weather had been nice yesterday, I would have
gone to the beach.(But the weather was not nice)
VIII. Read the situation
then make a sentence with if
1.
She was ill. She didn’t go to
work.
2. If rained all
morning. We didn’t go out.
3. She didn’t have
enough money. She couldn’t buy the shoes.
4. I wasn’t hungry. I
didn’t have breakfast.
5.
He was tired. He made a mistake.
6.
We didn’t have a map. We got lost.
IX. Conclusion:
What should and should not we do to protect the environment. Write «For» and
«Against» arguments
P1:
P2:
P3:
I want to finish our
lesson with words of John Kennedy, he was 35th president of the USA.
«Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your
country»
X.Giving homework and
marks: Ex 24,25 to collect information about hazardous wastes, pesticides,
tropical forest.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.