Открытый урок на тему MASTER CHEF "Учимся готовить"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

P	W	A	M	E	A	T	C	R	B
I	M	Y	T	L	L	A	S	T	U
N	G	T	U	S	K	K	N	P	T
E	C	A	B	B	A	G	E	I	T
A	A	Z	A	Z	A	P	J	E	E
P	S	M	I	L	K	M	G	S	R
P	C	R	Q	B	U	R	G	E	R
L	P	A	S	T	A	C	Z	J	J
E	U	E	R	I	C	E	E	E	A
C	H	I	C	K	E	N	M	S	Z

P

W

A

M

E

A

T

C

R

B

I

M

Y

T

L

L

A

S

T

U

N

G

T

U

S

K

K

N

P

T

E

C

A

B

B

A

G

E

I

T

A

A

Z

A

Z

A

P

J

E

E

P

S

M

I

L

K

M

G

S

R

P

C

R

Q

B

U

R

G

E

R

L

P

A

S

T

A

C

Z

J

J

E

U

E

R

I

C

E

E

E

A

C

H

I

C

K

E

N

M

S

Z

P

W

A

M

E

A

T

C

R

B

I

M

Y

T

L

L

A

S

T

U

N

G

T

U

S

K

K

N

P

T

E

C

A

B

B

A

G

E

I

T

A

A

Z

A

Z

A

P

J

E

E

P

S

M

I

L

K

M

G

S

R

P

C

R

Q

B

U

R

G

E

R

L

P

A

S

T

A

C

Z

J

J

E

U

E

R

I

C

E

E

E

A

C

H

I

C

K

E

N

M

S

Z

Якупова Лилия Динаровна

Конкурсная разработка открытого урока в 5 классе

Тема: Master Chef (Учимся готовить)

Цель: научить учащихся составлять устный и письменный рассказ о том, как приготовить любимое блюдо.

Задачи: 

обучающие:

• создание условий для формирования образовательных компетенций (коммуникативной, социокультурной);

• освоение во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Еда»;

• формирование умений  устной и письменной речи (краткий текст (рецепт) о любимом блюде);

развивающие:

• развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;

• развитие умений распознавать интернациональную лексику в английском языке и сопоставлять ее с аналогами в родном языке;

• развитие воображения при моделировании ситуаций общения;

воспитательные:

мотивировать к изучению иностранного языка, развивать возможность самореализации средствами иностранного языка.

Ход урока

1. Оргмомент. (3 мин.)

Good afternoon! I’ m glad to see you. How are you? Are you fine today?

That’s nice. If you are ready, let’s start our lesson.

Постановка целей и задач урока.

Today we are going to do different exercises, read the text, answer the questions, listen and watch the video, make up a project. But you should guess the topic of the lesson. I think you will be active. I wish you good luck. Let’s begin our work.

Who is master chef? Who cooks in your family? Do you like cooking?

Now I think you can tell me the topic of our lesson…

2. Фонетическая зарядка (5 мин.)

Let’s listen to the words and repeat them. What names of these foods and drinks are similar in your language? (jam, rice, tomatoes, chocolate, lemon)

What do you like for breakfast? What do you have for lunch/dinner? (I eat cereal with milk and sugar and bread and jam for breakfast…)

Now I would like you to make up dialogues using the structure I like…/ I don’t like

• I like fish, but I don’t like meat.

• Really? I like …

3. Активизация лексики (7 мин)

I’ll give you a food wordsearch. You are to find ten products.

P

W

A

M

E

A

T

C

R

B

I

M

Y

T

L

L

A

S

T

U

N

G

T

U

S

K

K

N

P

T

E

C

A

B

B

A

G

E

I

T

A

A

Z

A

Z

A

P

J

E

E

P

S

M

I

L

K

M

G

S

R

P

C

R

Q

B

U

R

G

E

R

L

P

A

S

T

A

C

Z

J

J

E

U

E

R

I

C

E

E

E

A

C

H

I

C

K

E

N

M

S

Z

Very good. Have you managed to find out all the words? Let’s check, look at the screen, please.

(Now listen to me carefully I will read you some riddles

• What is red or green, round and sometimes sweet and sometimes sour?

• What is the only vegetable that will make you cry?

• What grows under ground and has eyes?

• You use them in sauce or you eat them, as they are, red, ripe and wonderful.

• What fruit is always sour?)

That’s great! Well done!

4. Работа с текстом (7 мин)

Read the first exchange. What is the dialogue about? – About two people choosing what to have for dinner.

Listen and check. Write their shopping list. Work in pairs.

Are you ready? Who answers?

5. Физкультминутка (1 мин)

Up, down, up, down

Which is the way to London town?

Where? Where?

Close your eyes

And you are there!

6. Просмотр видео (10 мин)

Boys and girls, do you want to know how to make a Funny pizza face? Look at some new words, read and remember. Now we are going to watch a video.

New words:

grated

sliced

olives

cookie-cutter

yummy

1. What products do you need to make a Funny Face pizza?

some bread, grated cheese, tomato paste, sliced tomatoes, grated carrot, some butter and sliced olives.

2. Put the sentences in the correct order to make a recipe

• Put some tomato paste on the circle

• Make a funny face from sliced olives and tomatoes

• Cut a circle from bread

• Add some grated cheese

• Put some butter

• Decorate pizza with some grated carrot.

7. Подведение итогов (3 мин)

Dear friends, did you like this lesson? If so, put up your “cakes” . Your homework is Ex. 7 p. 99 –make up a recipe of your favourite dish. Thank you for the lesson. Goodbye.

Краткое описание документа:

Данный урок был разработан на конкурс молодых учителей "Педагогический дебют". Прошел на ура! Я прошла на второй тур. Уверена, материал будет полезен и вы оцените его по достоинству. Разработку можно частично использовать при изучении темы "Еда. Приготовление пищи" в 4-6 классах. УМК "Spotlight" 5 класс.