Открытый урок на тему "Механическое колебание" (9 класс)

Қысқа мерзімді жоспар                        директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары                               Ж.Д.Ханділлә

Пән мұғалімі

А.Арынова

Пәні

Физика

Сыныбы

9 «ә»,

Мерзімі

24.11.2016

Сабақ тақырыбы

§24-25 Тербелмелі қозғалыс.Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамалар

Смарт мақсат

Ø  Тербелмелі қозғалыс, тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамалар жайлы мағлұмат беру Ø  Механикалық тербелістер.Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамаларды күнделікті тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету Ø  Бірін-бірі       бағалауға  баулу

Күтілетін нәтиже

Ø  Тербелмелі қозғалыс, тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамалар жайлы мағлұмат алады Ø  Механикалық тербелістер.Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамаларды күнделікті тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда  қолдана білуге үйренеді Ø  Бірін-бірі      бағалай алатын болады

Уақыты

Кезеңдері, Қолданылған модульдер

Мұғалім іс-әркеті

Оқушы іс-әрекеті

Оқу дағдылары

бағалау

Ресурстар

3 мин

Ұйымдастыру

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарын аудару. Тренинг «Мен Отанымды  сүйемін, өйткені...». Оқушыларды пазлдармен топқа бөлу.

Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Тренинг арқылы Отанға деген сүйіспеншілігін білдіреді.

Патриоттық сезімі оянады

Формативті бағалау. Қол шапалақтау.

3 мин

Қызығушылықты ояту

«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша (3 минут) 1.    Энергия, энергия түрлері қандай? 2.    Энергия мен жұмыс арасында байланыс қандай? 3.    Энергияның сақталу және айналу заңы қалай тұжырымдалады? 4.    Реактивті қозғалыс дегеніміз не? 5.    Дене импульсі қандай шамаларға байланысты? 6.    Күш импульсі қандай шамаларға байланысты?

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылығы оянады.

Оқушылардың пәнге қызығушылығы артады.

Мадақтама смайликтер

Кеспе смайликтер

15 мин 10 мин 2 мин 2 мин

Жаңа сабақты ашу -Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер -топтық жұмыс

Тақтада тербеліске байланысты бірнеше суреттер көрсетіледі. Тәжірибе: Серіппелі пружинаға ілінген жүк, штатив. Балалар сурет пен тәжірибеге қарап, не байқадыңдар? Бұл қозғалыстардың ұқсастығы неде? Топтық  жұмыс «Зерттеушілік әңгіме» әдісі     І топ Тербеліс сипатының күшке тәуелділігі. (Серіппеге ілінген жүк тербелісі бойынша сипаттау) ІІ топ  Тербеліс кезіндегі жылдамдық пен үдеу  (Сурет бойынша жылдамдық пен үдеудің максимумы мен минимумын көрсету, қозғалыс теңдеуінен жылдамдық пен үдеудің формуласын шығару. ) ІІІ топ Тербелісті сипаттайтын шамаларды тербеліс графигінен табу  (Берілген график бойынша шамаларды тауып, көрсету. Есептер шешу Рымкеевич есептер жинағынан топтарға есептер беру. «Өрмекші торы» әдісімен деңгейлік есептер шығарту. Жеке тапсырма Әр оқушыға мини тақта тапсырылады. Оқушылар онда графикпен жұмыс жасайды. Эксперименттік тапсырма Керекті құрал –жабдықтар:  тұрғы, серіппелі маятник , секундомер, математикалық маятник 1) Маятник  20 с –та қанша  тербеліс жасайды. Тербеліс жиілігі неге тең? 2) Серіппеге тербеліп тұрған жүк  10 с –та  қанша тербеліс  жасайды.Тербеліс периодын анықта   3) Маятник 5 с-та қанша тербеліс жасайды? Тербелістің периоды мен жиілігін анықта

«Джигсо» әдісі бойынша оқушылар мәтінді топқа бөлініп оқып, әрқайсысы өз тобына келгенде оқығанын айтып беруге тырысады. Берілген мәтінді барлығы оқып шығады, сонан соң әрбір  топ өздеріне берілген тақырыпты   бірлесе талқылап, қорғайды.  Есептер шығарады. Оқушылар өзінің нөмері бойынша есптерді өсу ретімен шығарады. Шығарып болған соң басқа топтағы өзінің нөмеріне сәйкес оқушылармен бірігіп, есептерін тексеріп, талдайды. Жеке жұмыс орындайды. Оқушылар топта бірлесе отырып, тапсырманы орындайды.

Өз ойын айтып үйренеді. Жауапкершілігі артады. Есеп шығарып дағдыланады Гарфиктен айнымалыларды таба алады Эксперимент жасап үйренеді

Марапаттау Екі жұлдыз, бір тілек Мадақтау марапаттау

Оқулық Плакат Маркер Сурет Есептер жинағы Мини тақта Штатив, серіппе, жүк

5 мин

Жеке жұмыс

Оқушыларға өтілген тақырып бойынша кесте беріледі. Физикалық шама, оның белгіленуі, формуласы, өлшем бірлігі жайында толтырады.

Оқушы  жеке жұмыс жасайды.

Сабақты қорытады

2 жұлдыз 1 тілек

парақша

2 мин

Рефлексия

Не білдім? Не қиын болды?

Кері байланыс береді?

3 имн

Үйге тапсырма

24-25- тақырыпты оқу, 21- жаттығу 4-есеп