Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок на тему местоимения everybody, everything, everywhere
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок на тему местоимения everybody, everything, everywhere

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Хандагайтинская средняя общеобразовательная школа











Разработка открытого урока

«Somebody likes chocolates»

для 6 «б» класса







Выполнила: учитель английского языка

Кужугет В.В.







Хандагайты 2016

Дата проведения:

Класс: 6

Тема урока: Somebody likes chocolates

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели урока:

Образовательные: - формирование грамматических навыков и употребление неопределенных местоимений в устной и письменной речи, в языковых и речевых упражнениях.


Развивающие: - развитие творческих способностей, памяти, мышления; Расширение лексического запаса учащихся и навыки перевода.


Воспитательные:Воспитание и развитие в учащихся интереса к изучению иностранного языка, желания общаться на английском языке.


Планируемые результаты

  1. Предметные: уметь строить предложения с использованием новой лексики, понимать прочитанный текст, различать местоимения everybody, everything, everywhere.

  2. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  3. Метапредметные

Регулятивные: формирование у учащихся умений планировать, прогнозировать, контролировать, оценивать свою деятельность.

Познавательные: развитие умения находить необходимую информацию.

Коммуникативные: овладение речевой деятельностью, навыками общения; обучение умению слушать собеседника.


Оборудования: учебники, тетради, доска, мультимедийная презентация, аудиозапись к учебнику, раздаточный материал

Основные понятия: to enjoy smth, to enjoy doing smth, floating, when everything goes wrong

Форма организации урока: Фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая.






Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения.



Good morning, children. I’m glad to see you. Tell me please,What date is it today? What day of the week is it today? Who is on duty today? Who is absent? What is the weather like today?

I hope each of you wants to get a good mark today. Look what you should do at the lesson.

Well done!


Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.

I should…

  • Be attentive;

  • Be active;

  • Listen to my classmates;

  • Listen to the teacher;

  • Answer different questions;

  • Review some words;

  • Review some grammar rules;

  • Read a lot.


Актуализация знаний. Сообщение темы урока

Сообщает тему и план урока.

Well, children, to begin with, look at the blackboard, please. Here is a puzzle for you to do. There are some pictures. Name all the words in the pictures, take only the first letter of each word and you will read the topic of today’s lesson. For example, a hat – letter Hh.

Can you tell me what the topic of our lesson is?

Now, let’s do the task. You have to match the words and their translations.


Выполняют упражнение Ученики выходят по очереди и прикрепляют переводы.


Введение нового материала

Обеспечивает условия для применения знаний и умений, использует модели для решения задач: поиск и выделение необходимой информации.


Читают правило, усваивают новый материал, выполняют упражнение

Физкультминутка

Обеспечение здоровьесберегающей среды урока. I think you are a bit tired. Let’s have a rest. Stand up and do the exercises.


Выполняют физкультминутку

Первичное закрепление материала

Выполняют 3 упражнение, поют песенку

Выполняют упражнения, используя лексические единицы

Подведение итогов. Рефлексия

I like your way of working. Tell me, please, have we done our plan? What was the most difficult? What was the most interesting for you?

  • РАФТ. Ученик выбирает роль и рассказывает о себе. Например, на уроке английского языка: "Представь, что ты — местоимение everybody. Расскажи о себе".

Homework.


Our time is up. I’m pleased with your work. You are super. Listen to your marks. Stand up!

The lesson is over. See you tomorrow.

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, записывают домашнее задание, задают вопросы.



Общая информация

Номер материала: ДВ-455522

Похожие материалы