Открытый урок на тему "Мышка"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Открытого занятия

По теме: «Мышка»

Программа «Волшебный клубок»

Педагог дополнительного образования:

Галеева Зульфия Шакировна

Вид занятия: «Практический»

Цель занятия: Ознакомить учащихся с технологией вязания различных цветов по схемам.

Задачи:

Ø  научить грамотно читать схемы;

Ø  сформировать навыки по организации рабочего места;

Ø  научить правильным приемам работы;

Ø  прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус;

Ø  развивать сенсорные и моторные навыки;

Ø  развивать воображение и творческое мышление.

Материально- техническое оснащение:  пряжа, ножницы,  крючки № 1,2, 3, схемы.

План занятия.

1.       Организационный момент  (2 мин.)

2.       Подготовка материально- технического оснащения  (2мин.)

3.       Повторение изученного материала  (4 мин.)

4.       Практическая работа разбор схемы, обсуждение наиболее сложных моментов.  (7 мин.)

5.       Физминутка  (2 мин.)

6.       Продолжение практической работы с консультацией педагога  (20 мин.)

7.       Подведение итогов занятия (3 мин.)

Ход занятия

1.     Организационный момент.

Объявляется тема занятия, цель и задачи, план работы на уроке.

2.     Подготовка материально- технического оснащения.  

Оборудование рабочего места.

Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Кроме крючка могут понадобиться и дополнительные инструменты: штопальная игла, ножницы.

На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.

Для работы раскладывается:

а) пряжа.

б) ножницы.

в) крючок.

г) схема.

3. Повторение изученного материала.

Вязание крючком – многогранная техника, крючком можно связать самые разные изделия. Выбор крючка очень важен.

- металлические, стальные крючки обычно используют при вязании тонкой пряжи;

-алюминиевые крючки нельзя использовать при вязании светлой пряжи, т. к. они “пачкаются”, а также эти крючки гнутся;

- деревянные, костяные, бамбуковые, пластмассовые крючки обычно используют для достаточно толстой пряжи, эти крючки требуют бережного обращения, т. к. недостаточно прочные и могут ломаться. Крючок должен быть легким и идеально ровным, без утолщений, неровностей и шероховатостей на поверхности.

 Идеальным считается соотношение, когда толщина крючка вдвое превышает толщину нити, но если нужно получить более плотную текстуру вязаного полотна, крючок берут тоньше, а если нужны большие просветы – толще. Обратите внимание, чтобы вся поверхность крючка была хорошо отполирована.

Вязание должно приносить только пользу, поэтому важно помнить ПТБ. Я предлагаю вам самостоятельно составить правила техники безопасности (подсказка: вспомните ПТБ при ручных работах.

Давайте вспомним, какие элементы вязания крючком мы изучили на прошлых занятиях?  Какие элементы мы уже знаем?

Ответы детей: воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом, столбик с 2,3 накидами, пышный столбик.
Изделия, имеющие форму круга, начинают вязать с основного кольца. Вяжут цепочку из небольшого количества воздушных петель. Затем вводят крючок в первую воздушную петлю (рис. 1а), делают накид на крючок и вытягивают нить (рис. 1б), то есть закрывают кольцо соединительным столбиком. В этом случае в центре изделия останется отверстие.

После выполнения основного кольца вяжут несколько воздушных петель, которые являются петлями подъёма из соответствующего количества воздушных петель. Каждому виду петель соответствует определённое количество петель подъёма (см. таблицу).

Вид петли	Добавляются к основанию из цепочки возд. петель
Столбик без накида	1
Соединительный столбик	2

4. Практическая работа с консультацией педагога.

Приступаем к практической работе.

Мышки связаны из пряжи JarnArt GEANS, крючки, № 1.95 и № 1.25.Рост от пяток до макушки 11 см, голова-пуговичное крепление, ручки и ножки-нитянное.   


 

Голова.  /Крючок 1.95/

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:6 приб=12сбн

3 ряд:1 сбн,1 приб х6 =18 сбн

4 ряд:2 сбн,1 приб х6 = 24сбн

5 ряд:3 сбн,1 приб х 6 = 30 сбн

6 ряд:4 сбн,1 приб х6 =36 сбн

7 -11 ряд =36 сбн

12 ряд:4 сбн,1 убав х6=30 сбн

13ряд:3 сбн,1 убав. х6 раз=24 сбн

14ряд:2 сбн,1 убав. х6 раз =18сбн

15ряд:1 сбн,1 убав. х6 раз =12сбн Если будет пуговичное крепление, вставить пуговицу.

16 ряд:6 убав.=6сбн.Закрыть,нитку спрятать.

Ушки /крючок 1.25/

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:6 приб=12сбн

3 ряд:1 сбн,1 приб х6 =18 сбн

4 ряд:18 сбн

5.  Физ. минутка.

1. Поднимите руки вверх, кисти расслабьте, пошевелите пальцами

Быстро опустите руки вниз, «Как веточки». Повторить 3 раза.

2.Упражнение для глаз. Посмотрите в окно на далеко стоящее здание (сосчитайте до 10), переводим взгляд на работу, лежащую на столе. Повторить 3 раза.

6. Продолжение практической работы с консультацией педагога  

На данном этапе просматривается связанная часть работы, исправляются ошибки, даются ответы на возникшие вопросы.  

Мордочка. /Крючок 1.25/

Чтобы носик был вздернутый -стянуть мордочку ниткой.

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:2 сбн,1 приб, х 2 =8 сбн

3 ряд:3 сбн,1 приб х2 =10 сбн

4 ряд:4 сбн.1 приб х2=12сбн

5 ряд:5 сбн,1 прибх2=14сбн

6 ряд:6 сбн,1 прибх2=16сбн

7 ряд:7 сбн,1 прибх2=18сбн

8 ряд:7 сбн,1 прибх2=20сбн

9 ряд:4 сбн,1 приб х4=24 сбн

Туловище /крючок 1,95/

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:6 приб=12сбн

3 ряд:1 сбн,1 приб х6 =18 сбн

4 ряд:2 сбн,1 приб х6 = 24сбн. Если будет пуговичное крепление, можно закрепить голову.

5 ряд:3 сбн,1 приб х 6 = 30 сбн

6 -14 ряд=30 сбн

15 ряд:3 сбн,1 убав. х6 раз=24 сбн

16 ряд:2 сбн,1 убав. х6 раз =18сбн

17ряд:1 сбн,1 убав. х6 раз =12сбн

18 ряд:6 убав.=6сбн.Закрыть,нитку спрятать.

Ручки/крючок 1.95/

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:2 сбн,1 прибх2=8 сбн

3 ряд:3 сбн,1 прибх2=10 сбн

4 -10 ряд:10 сбн

11 ряд: 5 убав=5 сбн

Ножки /крючок1.95/

1 ряд:6 вп замкнуть в кольцо,6 сбн=6 сбн

2 ряд:6 приб=12сбн

3 ряд:1 сбн,1 приб х6 =18 сбн

4 ряд:18 сбн берем петельки за заднюю стенку

5-6 ряд:18 сбн

7 ряд:1 сбн,3 убав,4 сбн,2убав,3 сбн=13сбн

8 ряд:1 сбн,1 убав ,11 сбн=12 сбн

9 -13 ряд:12 сбн

14 ряд:6 убав=6сбн

При желании можно связать хвостик

7. Подведение итогов занятия.

Самоанализ деятельности учащихся

Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, отвечая на вопросы:

- Чему новому вы научились на уроке? 
- По каким критериям оценивается качество выполненной работы? 
- Оцените качество своей работы.

     Педагог подводя итог демонстрирует все работы, указывает на типичные ошибки, в каждой работе находит свои плюсы.