Министерство образования и науки РД
Дагестанский институт повышения
квалификации педагогических кадров
Кафедра ПО и Технологии
Разработка урока по технологии
на тему:
«Стиль и силуэт в одежде»
Подготовила:
учитель технологии
СОШ №2, г. ИЗБЕРБАШ
Нагметова
И.У.
Избербаш 2015 г
Цель
урока: познакомить уч-ся с понятиями силуэта и
стиля в одежде.
Задачи:
Образовательные: развивать стремление к углублению знаний, формировать
интерес к созданию различных силуэтов и стилей.
Развивающие: развитие творчества и фантазии, художественно-эстетического
восприятия, развитие коммуникативных навыков, чувства композиции и гармонии.
Воспитательные: развитие вкуса, формирование
чувства прекрасного, аккуратности, положительной мотивации к предмету, а также
культуры поведения.
Тип
урока: интегрированный (история, ИЗО, технология)
Наглядность
и оборудование:
1.
карточки с определениями слов силуэт и стиль
2.раздаточный
материал ( журналы мод )
3.мультимедийная
доска.
4.
слайдовая презентация
5.
листы с вопросами для рефлексии
6.
творческие работы учащихся (рисунки)
Оформление
доски:
-творческие
работы учащихся.
-иллюстрации
моделей разного стиля.
-геометрические
фигуры разных цветов (круг,прямоугольник,трапеция,треугольник).
Ход урока
Организационный
момент
-приветствие.
-проверка
готовности к уроку.
-настрой
учащихся на работу.
Слайд1
(девиз урока: "В человеке все должно быть прекрасно: и душа, и лицо, и
мысли" (А.П.Чехов)).
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Прежде чем объявить тему
урока, я хочу, чтобы вы посмотрели друг на друга, взялись за руки и улыбнулись,
пожелали друг другу удачи, мне и гостям.
Тема
нашего урока. А вот вы мне и поможете дать определение теме урока (вопросы о
силуэте и стиле). Дети отвечают и на слайде выводится тема "Силуэт и стиль
в одежде".
ЧТО
ЖЕ ТАКОЕ МОДА? Ученики отвечают.
учитель:
Мода (с латинского (modus)
мера, образ действий). Мода в наше время означает временное преобладание тех
или иных вкусов.
Обычно под этим подразумевают одежду (в других случаях стиль жизни). Изменчивая
мода снова и снова утверждает окончательный идеал красоты, и нам остается
только покоряться велению моды.
Где
возникла мода?
Понятие мода возникло в 15-ом веке при бургундском дворе. На протяжении веков
разные страны и города играли ведущую роль в моде на одежду: Италия, Франция,
Англия. Сегодня это Париж. На одну ступеньку с модой можно поставить "вкус
и удобство". ВКУС - это не просто следование моде, но прежде всего чувство
меры, умение держаться и одеваться в соответсвии с ситуацией. Важно чтобы
одежда была удобной. Так как тесные джинсы, туго затянутые корсеты и пояса
нарушают кровообращение, а чересчур высокие каблуки наносят вред ногам.
При выборе одежды следует учитывать свой возраст, особенности фигуры и
внешности. С этим на прямю связаны понятия: силуэт, стиль, пропорции, цвета,
зрительные иллюзии.
ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (слайды)
Историками
костюма четко разделяются стили и их особенности до первой мировой войны:
античный
византийский
средневековье
готика
возрождение
барокко
рококо
В эпоху АНТИЧНОСТИ носили в основном плечевую одежду, которая не сшивалась, а
искусно драпировалась. Костюм состоял из двух частей: нижней рубашки (хитон) и
верхней накидки (гиматия). Женщины носили четырехугольный кусок ткани (пеплас).
Одежда ЕГИПТЯН. Египтяне носили передник прямоугольной формы, который держался
на бёдрах при помощи пояса. Позже стали носить рубашки из сложенного пополам
куска ткани с вырезами для головы и рук. Назывался туника.
Это был краткий экскурс в историю.
А теперь обратите внимание: вы заметили, что у нас присутствуют необычные
гости. Сегодня к нам приехали известные люди: историк моды Зарема Гасанова,
критик моды Алиса Идрисова и защитник Айшат Газиханова! Так же здесь
присутствуют обвинитель Анагиз, которая подала иск на свою подругу Шуану.
предоставим им слово...
Историк: ученица 7б класа обвиняет свою подругу в непонимании. она одевается
слишком вызывающе,не к месту и не по возрасту!
Критик
вызывает подсудимую.- скажите, пожалуйста, вы согласны с обвинением?
обвиняемая:
я считаю, что я одеваюсь современно и по моде.
Критик:
но ваша одежда ни по стилю, ни по силуэту не идет вам ,и цвета кричащие, и
похожи вы на безвкусно одетую куклу.
Защитник: но она всем своим видом само выражается, не хочет быть похожей на
всех.
Историк: мы предлагаем вам измениться ,но не изменять себе. Вы так же будете
само выражаться ,не потеряете свое я ,но при этом выглядеть стильно и к месту, а
,прежде чем отправиться к стилистам мы с Алисой дадим вам некоторые советы и
элементарные понятия о силуэте и стиле.СИЛУЭТ от франц. слова, которым
называют внешние очертания любого предмета,т.е. его "тень".несмотря
на все своеобразие и неповторимость костюмов минувших веков,как и костюм
современный можно "вписать" в одну из простых геометрических фигур, близких
по высоте и ширине к пропорциям человеческой фигуры: прямоугольник, треугольник,
трапецию, овал. ПРЯМОЙ силуэт наиболее"универсальный"его можно
рекомендовать для всех возрастов и фигур, так же как и слегка расширенный книзу
в видеТРАПЕЦИИ.значительно расширенный книзу или, наоборот, в плечах силуэт
создает впечатление ТРЕУГОЛЬНИКА и лучше выглядит на фигурах относительно
высокого роста, худощавых. ПРИТАЛЕННЫЙ силуэт можно уподобить двум встречным
трапециям или треугольникам ,он интересен в том случае ,если есть контраст
между тонкой талией и легкими свободными или скульптурно-четкими формами верха
и низа. Силуэт ОВАЛЬНЫЙ ("бочонком") предлагается модой редко и долго
не удерживается ,так как он противоречит естественным пропорциям телосложения
,зрительно выглядит неустойчивым .
Критик:СИЛУЭТ- (греческое stylus-заостренная
палочка для письма по воску ) применительно к искусству означает в отношении
одежды манеру ,характер, идейно-художественные особенности произведения.
Во
время рассказа критика выходят манекенщицы под музыку ,демонстрируя стили
одежды.
В отношении одежды принято различать три основных стиля плюс фольклорный. К
КЛАССИЧЕСКОМУ СТИЛЮ относят все наиболее устойчивое"отобранное"
веками , почти неменяющееся то, что "вне моды". Классикой в мужской
одежде является костюм-пара или тройка,"английское"пальто,плащ, в
женской- платье с рукавами ,сарафан с блузкой или
свитером,костюм"шанель" с юбкой прямой и в складку,так же в состав
женской одежды прочно вошли брюки, мужской пиджак,мужская рубашка.
СПОРТИВНЫЙ стиль - одежда удобная для движения,для разнообразной работы ,
активного отдыха.
РОМАНТИЧЕСКИЙ стиль - это область "фантазий"
,"воспоминаний", "поисков". Здесь используются элементы
такие как рюши ,воланы,оборки,воздушные ткани..
ФОЛЬКЛОРНЫЙ стиль отображает национальные особенности и традиции того или иного
народа.
Историк:
а теперь смело отправляйтесь к стилистам. Обвиняемая уходит.
ФИЗМИНУТКА:
Осенью нам не хватает солнца и мы веточки тянущиеся к лучам солнца......а
теперь медленно опускаем руки горизонтально.... осенью птицы улетают на юг...мы
журавли ,летящие в теплые края...полетелиии.....(музыка медленная)
Пока наша героиня преображается выполняю упражнение с остальными ученицами.
Два круга одинакового диаметра разных цветов(красны и голубой, теплый и
холодный ).Обратите внимание: какой из кругов кажется меньше ,а какой
больше?(голубой-меньше, красный- больше). Теплые цвета зрительно увеличивают
объем фигуры и подчеркивают ее недостатки: холодные придают фигуре стройность,
как бы зрительно уменьшают ее полным людям рекомендуется чаще использовать их в
своем гардеробе.
Слайд
цветовой круг (спектр) спрашиваю у учеников: "как вы думаете какие цвета
относятся к холодным ,а какие к теплым?"
Наша героиня готова продемонстрировать свое преображение.....
Выходит
героиня....
ИСТОРИК:слово предоставляется нашему критику...что скажете Алиса?
АЛИСА: конечно ,преображение налицо,платье подобрано и по стилю и по силуэту
правильно.Цвета подчеркивают цвет лица .Мы видим перед собой совершенно иную
Шуану- более уверенную,стильную девочку.
Историк: защитница хочет сказать.
ЗАЩИТНИК: Ты молодец Шуана!!!я рада за тебя,ты пришла к нам за помощью и я
думаю не зря. Мы надеемся, что и дальше ты будешь придерживаться наших советов.
ИСТОРИК:
слово предоставляется подруге Анагиз.
Анагиз: Шуаночка, я тебя не узнаю! Ты стала такой утонченной, стильной, ну, как
минимум, леди! Оставайся всегда такой.
ИСТОРИК: Не следовать моде глупо, а следовать смешно! Я надеюсь на твоем
примере мы показали, как может преобразить человека, правильно подобранная
одежда.
Итак,
давайте мы с вами подведем итоги нашего необычного урока.
ВОПРОСЫ:
(слайд)Дети отвечают на вопросы.
РЕФЛЕКСИЯ
(слайд).
Выставление
оценок.
На
этом мы закончили наш урок, до встречи на следующем уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.