Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
школа №22
г.Волжского
Волгоградской области»
Открытый
урок
по
английскому языку для 4-го класса
"My favourite
book"
(УМК «Счастливый
английский. ру» / «Happy English. Ru»
Кауфман К.И.,
Кауфман М.Ю.)
Учитель
английского языка: Замчалова Наталья Владимировна
Волжский
2016
Открытый
урок
по
английскому языку для 4-го класса
" My favourite book "
Учитель английского языка:
Замчалова Наталья Владимировна
Цели:
1. Формирование
представления детей о литературных произведениях в англоговорящих странах;
введение новой лексики по теме.
2. Развивать
умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать внимание; формировать
языковую догадку.
3. Содействовать
повышению интереса к изучению английского языка, воспитанию уважительного
отношения друг к другу.
Задачи:
1.
Познакомить с лексикой в рамках темы «Обсуждение книги ».
2.
Использовать информацию, изложенную в тексте, в качестве языковой и речевой
опоры для формирования следующих навыков и умений:
- закреплять
активную лексику и грамматику урока;
- находить нужную
информацию в тексте;
- отвечать на
вопросы;
- использовать
аудиозапись в качестве самоконтроля.
3.
Познакомить с употреблением глаголов в форме the Future Simple в случае,
когда решение принято в момент разговора, и закрепить это правило в языковых и
речевых упражнениях.
4.
Расширять кругозор школьников: предложить найти ответы на вопросы литературной
викторины.
УМК: “Happy English. ru”
(4-й класс).
Тип урока: изучение
нового материала
Оборудование: проектор,
CD.
Ход урока:
1. Организационный
момент
– Good morning, children! (Good morning.)
- I’m glad to see
you. (We are glad to see you too)
- How are you? (We
are fine, thanks. And you? )
- I’m fine,
thanks. Sit down, please.
- Today
we will speak about your favourite books, remember comparison of adjectives. So,
it’s time to start our work.
2. Фонетическая зарядка
- First
let’s train our tongues. Look at the cards and name the sounds.
[ai]
– ice, like, my
[eә]
– bear, fairy, pair
[i:]
– cheese, eat, he
[ɔ:]
– ball, for, or
[ei]
– bake, came, day
[i]
– because, did, film
[ʌ] –
but, cunning, funny
[e] –
better, friend, lemon
3. Речевая разминка
- Compare your
friends with you. Use these words and expressions.
Example: I am
faster than my best friend. My best friend is faster than me.
4. Введение новой лексики
- Open
your books, page 15 exercise 1. Morgana and her pupils discuss the books. Listen
to the words and repeat them after Morgana. (Appendix
1)
1. a
title
2. a
fairy tale
3. an
adventure story
4. easy
5. difficult
6. some
7. to
send
- And
now read these words. Who wants to read these words? Will you start, Varvara (....,
….., ….. .)
5. Актуализация
грамматических навыков. (Comparison of adjectives)
- Let’s remember comparison of adjectives
and do exercise 1 page 9 in your workbooks.
- Listen their talk and check up your answers.
(Appendix 2)
6. Совершенствование
навыков вопросно-ответной работы по тексту.
- Exercise 4 page 17. Answer the questions, please.
7. Физкультминутка.
(Appendix 3)
8. Ознакомление
учащихся с употреблением глаголов в форме Future Simple в случае,
когда решение принято в момент разговора.
- Look at the screen
and listen to Sedric. (Appendix
4)
9. Проведение литературной викторины.
- Let’s answer the
following questions.
I. Look at these
books and answer the questions.
1. What is the
title of the book?
2. Who is the
author of the book?
3. What kind of
book is it?
(Appendix 5)
II. Who is the
character of the book?
(Appendix 6)
III. Choose the
right answer.
(Appendix 7)
10. Итог урока. Рефлексия
– That’s
all for today. You have worked during the lesson very well. And now you can
have a rest.
Two
little eyes to look around,
Two
little eyes to hear any sound,
Two
little hands to hold hands tight,
Two
little feet to walk left or right;
Two
little lips to say BEWARE!
One
little child to cross the roads with care!
-
Our lesson is over. Good-bye, my dear children!
12. Домашнее
задание
WB Lesson 4-5 page 10-12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.