|
1. Проблемный вопрос: Какие
воды называют подземными? Цель: учащиеся сами должны найти ответ на
вопрос (предположения уч-ся)
-Из капель собирается река. Но не вся вода испаряется и
хранится на поверхности земли. Очень много воды встречается глубоко под
землей. Вода, которая находится на земле, называется поверхностные воды. А
вода, которая находится под землей, называют грунтовыми или подземными
водами. Подземные воды очень важны для Казахстана, так как очень большая
территория расположена в пустынных и полупустынных зонах.
-Как вы думаете, откуда берется подземная вода?
-Как образуется? (Работа по схеме «Образование подземных
вод»)
2. Чтение текста в учебнике (стр. 38-39) с
пометками. Цель: найти источник подземных вод, через какие слои почвы
проходит вода.
Основной источник подземных вод – это осадки, то есть
дождь и снег. Дождевая или талая вода сначала проходит через верхние слои
почвы. Часть воды используют растения для своего роста, а другая часть
проникает в нижние слои почвы. Она легко проходит через водопроницаемые слои
гальки и песка. Накапливается вода над водоупорными слоями, которые воду не
пропускают (глина, гранит). Уровень подземных вод бывает разным. Цель:
как использует человек подземные воды?
-Как можно использовать подземную воду? (Жители
Казахстана роют колодцы, так как колодезная вода чистая, прозрачная и
холодная. В настоящее время насосами качают воду и подают по водороду. Ею
поят скот, используют для полива и бытовых нужд.)
3. Работа по карте Казахстана. Цель: знать крупные
озера и реки Казахстана.
-Покажите на карте самое крупное озеро Казахстана.
-Какие еще озера есть на карте?
-Покажите реки Урал, Или, Сырдарья, Иртыш, Ишим, Тобол.
4. Беседа о минеральных
водах. Цель: знать как образуются минеральные воды, какими свойствами
обладает минеральная вода.
«Корзина идей»
-Мы пьем минеральную воду .Как вы думаете что это за вода?
(После обсуждения в группах учащиеся высказывают свои
предположения)
-Скажите, а как же образуются минеральные воды?
В водопроницаемом слое очень часто содержатся
минеральные вещества, соли, он насыщен газами и поэтому вода становится
минеральной.
- Вы хорошо знаете, что вода замечательный растворитель.
5. Проведение опыта. Цель: учащиеся
должны знать как происходят процессы воды в природе.
Возьмите стакан с водой и опустите туда щепотку
соли и соды. Что стало с водой? Точно такие же процессы происходят и
под землей. Вода становится минеральной и ее можно пить. Она приобретает
определенный вкус, запах, нагревается. Такую подземную воду называют
минеральной. Полезнее всего пить воду из источника. Источник с минеральной
водой называется – арасан. Но не всегда удобно и доступно пить воду прямо из
источника. Поэтому, минеральную воду сейчас разливают по бутылкам.
Демонстрация бутылок с минеральной водой.
Давайте попробуем природную минеральную воду и сравним
ее с обычной питьевой водой. Какую разницу вы наблюдаете? Что вы заметили?
Цель: знать что такое
минеральные воды, какие виды существуют.
6. . Работа по учебнику (стр. 40-41)
При чтении текста в группах проводится методика «Бортовой
журнал»
Схема заполнения журнала
Имя _____________________________________
Тема ______________________________________
Дата ______________________________________
Время работы_____________________________
Обсуждение в группах. Выделение главного понятия
минеральные воды.
7.. Дополнительная информация.
Различают 3 вида минеральных вод: столовые, лечебные,
купальные. В Казахстане большое количество минеральных источников.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.