Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Открытый урок на тему «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» (для СПО)

Открытый урок на тему «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» (для СПО)

  • Информатика

Название документа Открытый урок по теме ЭТ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m55690d28.gifТема «Построение диаграмм и

графиков в электронных таблицах»



Цели урока:
Образовательные:

  • обобщить и систематизировать знания по теме: «Построение диаграмм и графиков в

электронных таблицах»;

  • определить знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения

составить таблицу, диаграмму или график для решения конкретной задачи.

Развивающие:

  • развивать устную речь, внимание, память, логическое и алгоритмическое мышление;

  • развивать навыки индивидуальной и групповой практической работы;

  • развитие познавательного интереса к предмету;

  • развивать умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу

и соответственно оформить.

Воспитательные:

  • формировать информационную культуру;

  • способствовать формированию профессиональной ориентации и подготовкидальнейшему

самообразованию в будущей трудовой деятельности;

  • формировать умения самостоятельно мыслить, ответственно относиться квыполнению

практической работы на ПК, аккуратности при выполнении работы, умение оценивать свою

работу.

Задачи урока:

- закрепить навыки работы с графическими возможностями табличного процессора MS Excel,

сиспользованием электронных диаграмм;

- научить применять эти способы при решении конкретных задач.

Тип урока:урок закрепление изученного материала.

Вид: урок – практикум.

Форма проведения урока:объяснительно - иллюстративный, личностно- ориентированный, беседа, работа в парах, индивидуальная работа.

Оборудование: наглядные пособия:

  • презентация на демонстрационном экране;

раздаточный материал:

технические средства обучения (ТСО):

  • мультимедийный проектор, экран;

  • персональные компьютеры;

  • программные средства МS Excel.

Методы обучения:словесные, иллюстративные, индуктивные, наглядные, частично - поисковые, самостоятельной работы, лабораторно – практической, групповой работы, стимулирования и мотивации учебной деятельности, контроля, самоконтроля и самооценки.

Формы деятельности:фронтальная, индивидуальная, индивидуально – групповая.

Продолжительность урока: 45 мин.


План урока:


  1. Организационный момент – 1 мин.

Цель:организовать и активизировать деятельность учащихся по проверке знаний и умений.

  • Краткий инструктаж по технике безопасности в компьютерном классе.

  1. Актуализация опорных знаний – 15-20 мин.

Цель:выявить уровень усвоения теоретического материала в среде табличного процессора

MS Excel.

  • Фронтальный опрос «Проверь себя».

  • Самостоятельная работа «Найди соответствие».

  • Тестирование по теме «Электронные таблицы».

  1. Практическая работа –15-20 мин.

Цель: закрепить приобретённые учащимися умения и навыки работы в табличном процессоре

MS Excel, обеспечить технологическую подготовку учащихся к трудовой деятельности,

способствовать воспитанию творческой активности и самостоятельности.

  • Физкультминутка – 1 мин.

  1. Подведение итогов урока – 2 мин.

Цель: подведение итогов урока – оценка за работу.

  1. Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока:


  1. Организационный момент:

Приветствие преподавателя, доклад дежурного об отсутствующих.Вступительное слово преподавателя. Сообщение темы, постановка цели урок.

Слайд 1.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по теме: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах».Цель нашего урока – обобщение, систематизация знаний и совершенствование навыков работы в табличном процессора MS Excel, при решении задач.

Урок наш необычный. Необычен он тем, что мы проведём его в форме соревнования, в ходе которой вам необходимо будет продемонстрировать все свои знания и умения по данной теме.

Для обеспечения безопасной работы в компьютерном классе, какие необходимо знать и выполнять правила по технике безопасности:

Нельзя самостоятельно без разрешения учителя, включать и выключать компьютеры;

Нельзя касаться тыльной стороны компьютера и проводов;

Нельзя работать мокрыми руками и во влажной одежде;

Нельзя нажимать клавиши ручкой или карандашом;

Нельзя ходить по классу, вставать со своего места;

В случае неисправности компьютера или при обнаружении запаха гари – подозвать учителя.

Слайд 2.

Учитель: Соревнованиесостоит из четырёх этапов, которые можно условно назвать

  • Фронтальный опрос «Проверь себя».

  • Самостоятельная работа «Найди соответствие».

  • Тестирование по теме «Электронные таблицы».

  • Практическая работа.

В конце каждого этапа будут подводиться итоги. Оценивать все этапы будет компетентное жюри – это вы сами. И за урок вы каждый получить по две оценки.

Слайд 3.

Учитель:А теперь внимание, условия соревнований.

Условия соревнований.

Теоретическая часть:

Участники соревнуются между собой, выполняя задания и получая баллы за каждое из них.

К каждому соревнованию участники получают инструкцию к выполнению работы. Максимальное количество баллов – 35 баллов.

Оценка «5» -выполнено 30-35 заданий;

Оценка «4» -выполнено 29-20 заданий;

Оценка «3» -выполнено 19-15 заданий;

Оценка «2» -выполнено менее 15 заданий.

Практическая часть:

Соревнование между группами. К каждой работе группа получает памятку и инструкцию для выполнения работы. Максимальное количество баллов – 10 баллов.

Оценка «5» выполнено на 10 - 9 баллов;

Оценка «4» выполнено на 8 - 7 баллов;

Оценка «3» выполнено на 6 - 5 балла;

Оценка «2» выполнено менее 5 баллов. 

  1. Актуализация опорных знаний:

Цель: повторить и систематизировать изученный теоретический материал по данной теме.

Слайд 4.

Учитель:И так, повторим теоретический материал по данной теме.

  • Фронтальный опрос «Проверь себя».

Слайд 5 – 17. (Приложение 1).

Учитель: На экране будут представлены ряд вопросов, на которые вам необходимо дать ответ. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.И так, вопросы на экране.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Слайд 18.(Приложение 2).

Учитель:Прошу оценить свою работу, максимальное количество баллов составляет

16 баллов.

Слайд 19.

Учитель:Переходим к следующему соревнованию.

  • Самостоятельная работа «Найди соответствие».

Для этого вы поработаете в парах - на ваших столах лежат карточки с заданиями. Одно задание на нахождение соответствия между понятием и верным ответом, второе – на работу с формулами. После выполнения задания поменяйтесь карточками и проверьте друг друга. На выполнение данной работы даётся 5 минут. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Слайд 20 – 21.(Приложение 3).

После выполнения краткое обсуждение правильных ответов.

Слайд 22.(Приложение 4).

Учитель: Прошу оценить свою работу, максимальное количество баллов составляет6 баллов.

Слайд 23.

Учитель:Молодцы, теперь мы идем дальше.И следующее наше испытание. Тестирование.

  • Тестирование по теме "Электронные таблицы"

Слайд 24. (Приложение 5).

Учащимся предлагается тест на тему "Электронные таблицы", на выполнение – 5 минут. Тест высвечивается на экране.

Учитель: Прошу оценить свою работу, максимальное количество баллов составляет 6 баллов.

Слайд 25. (Приложение 6).

И так, подсчитайте, пожалуйста, общее количество своих баллов в ведомостях за всю работу и оцените себя. Запишите на бланках свою фамилию и результат и сдайте мне.







3.Практическая работа (Приложение 7).

Цель: закрепить умения и навыки работы на ПК в среде табличного процессора MS Excel.

Учитель: А теперь приступаем к выполнению практической работы на компьютерах, займите свои рабочие места. Не забывайте соблюдать правила техники безопасности во время работы за компьютерами.

У вас на рабочем столе находится файл «Практическая работа. Построение диаграмм и графиков». Для каждой таблицы подберите подходящую диаграмму или график и разместите на указанном листе. Все диаграммы должны быть подписаны. Файл сохраните под тем же именем. Время на работу – 15 минут. Удачи!

Участники каждой группы занимают места за компьютерами и выполняют задания, руководствуясь «Инструкцией для выполнения работы». Учитель индивидуально работает с каждым учеником, обращая внимание на разнообразие типов диаграмм, замену исходных данных и установку параметров. Визуальная проверка практической работы.

Слайд 26 - 27.

Учитель: Время, отведённое на эту работу, закончилось. Прошу участников групп занять свои рабочие места за партами. А, я оценю вашу работу, подсчитав общее количество баллов, набранное каждой группой. Максимальная оценка за практическую работу – 10 баллов.

Слайд 28.(Приложение 8).

Физминутка.

Учитель:После длительной работы за компьютером наступает утомление глаз, поэтому необходимо снять это напряжение, выполняя комплекс упражнений для глаз.Пока я проверяю ваши практические работы, прошу внимательно понаблюдать за движением картинок.

Слайд 29.

5.Подведение итогов урока.

Учитель: Подведем итоги урока.

Чему научились? Что вызвало трудности в практической работе?Как вы думаете, в каких областях деятельности применяются диаграммы?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Слайд 30.

Учитель:Спасибо вам за хорошую работу! Тема «Построение диаграмм в электронных таблицах MS Excel» успешно пройдена и усвоена. Цель урока достигнута, мы с вами обобщили знания и закрепили умения работы с графическими возможностями MS Excel  и научились строить диаграммы. За работу на уроке получили следующие оценки…

Подведение итогов урока в форме беседы. Выставление оценок за практическую работу с учетом личной активности учащегося на уроке.

Слайд 31.

6. Домашнее задание.

Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса. § 10.6№ 10.13.

Учитель: В заключение урока я хочу пожелать, чтобы вы, работая с компьютером, всегда выполняли правила техники безопасности, и следили за своим здоровьем. 
Успехов в дальнейшей учебе!
Спасибо, урок окончен.

Всем спасибо за урок!















Приложение 1.

Проверь себя!

Вопросы для повторения



1) Что такое электронная таблица?

2) Какие основные элементы электронной таблицы вам известны?

3) Как задается имя ячейки (строки, столбца) в электронной таблице?



hello_html_70cf126f.png



4) Какие данные можно ввести в ячейку электронной таблицы?

5) Что такое формула?



hello_html_m6d1893d0.pnghello_html_m4df6d41d.png



6) Что такое диаграмма?

7) Назовите типы диаграмм.

8) Назовите основные этапы построения диаграмм.



Приложение 2.



Ведомость подсчёта баллов «Проверь себя»



Ф.И.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


















Итого:




Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 16 баллов.







Приложение 3.

Найди соответствие:

1. Электронные таблицы - это

а) выражение, начинающееся со знака «=», включающая в себя числа, имена ячеек, функции, знаки математических операций.

2. Основные типы данных, обрабатываемые в электронных таблицах:

б) используются в формулах для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании не изменяются.

3. Формула – это

в) при перемещении или копировании автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула.

4. Относительные ссылки -

г) приложение, работающее в диалоговом режиме, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах.

5. Абсолютные ссылки -

д) число, текст и формула



Ответ: 1_____; 2_____; 3._____; 4_____; 5_____.



Задание:

Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2:



      hello_html_303867a0.gif

1) =A1*A2+B2; 2) =$A$1*$A$2+$B$2; 3) =$A$1*A3+B3;

4) =$A$2*A3+B3; 5) =$B$2*A3+B4?

  1. Ответ: 1г, 2д, 3а, 4в, 5б

  2. Ответ: 3

Приложение 4.





Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»



Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:




Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.



Приложение 5.

Тестирование по теме "Электронные таблицы"


1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 
1) ячейка;
2) строка;
3) столбец;
4) формула.

4 .Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 
1) 11D;
2) F12;
3) АБ3;
4) В1А.

2. В электронной таблице ячейкой называют: 
1) горизонтальную строку;
2) вертикальный столбец;
3) пересечение строки и столбца;
4) курсор – рамку на экране.

5. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 
1) число;
2) текст;
3) лист;
4) формула.

3. В электронной таблице невозможно удалить: 
1) строку;
2) столбец;
3) содержимое ячейки;
4) имя ячейки.

6.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака: 
1) $;
2) f;
3) *;
4) =.



Правильные ответы: 1-1); 2-3); 3-4); 4-2); 5-3); 6-4).

Приложение 6.



Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»



Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:




Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.























Приложение 7.

Практическая работа

Табличный процессор Excel



Цель работы: научиться создавать диаграммы и графики функций на основе табличных данных в системе электронных таблиц.



Задание 1. В электронных таблицах построить на листе1 с данными линейную диаграмму с столбцами (гистограмму) с легендой, позволяющей сравнить основные этапы развития электротехники.



Событие

Период

Становление электростатики.

1800 гг.

Закладка фундамента электротехники, ее научных основ.

1830 гг.

Зарождение электротехники.

1870 гг.

Становление электротехники как самостоятельной отрасти техники.

1890 гг.

Зарождение и развитие электроники.

1920 гг.



Ход работы:

    1. Ввести в таблицу известные значения величин.

    2. Выделив в таблице нужный для построения диапазон ячеек, построить с помощью Мастера диаграмм линейную диаграмму изменения этой величины.

    3. Отформатировать область диаграммы по собственному усмотрению, используя различные цвета заливки, границ, размеры шрифта.

Задание 2. В электронных таблицах построить на листе2 с данными график зависимости силы тока от времени, если ток изменяется по закону i = 8,5sinПt, А. Период колебаний Т = 1с. Im = 8,5 А.

Ход работы:

1. Ввести в таблицу известные значения величин.

2. Выделив в таблице нужный для построения диапазон ячеек, построить с помощью Мастера диаграмм график изменения этой величины.

3. Ввести формулу в первую ячейку столбца для неизвестной величины.

4. Скопировать эту формулу на остальные ячейки этого столбца.

5. Выделив в таблице нужный для построения диапазон ячеек, построить с помощью Мастера диаграмм график изменения этой величины.

6.Отформатировать область графика по собственному усмотрению, используя различные цвета заливки, границ, размеры шрифта.

Самооценка.
Проверка работы проверяется в том случае, когда учащийся построил таблицу и диаграмму, график.

    • За верно построенную таблицу – 2 балла

    • За оформление таблицы – 1 балл

    • За применение алгоритма построения диаграммы, графика – 1 балла

    • За оформление диаграммы, графика – 1 балл

    • За каждое не выполненное действие (-1) балл

Приложение 8.

Задание 1.



hello_html_46a5a326.png



Задание 2.

hello_html_m1535215c.png

Самооценка.
Проверка работы проверяется в том случае, когда учащийся построил таблицу и диаграмму, график.

    • За верно построенную таблицу – 2 балла

    • За оформление таблицы – 1 балл

    • За применение алгоритма построения диаграммы, графика – 1 балла

    • За оформление диаграммы, графика – 1 балл

    • За каждое не выполненное действие (-1) балл





Ведомость подсчёта баллов «Проверь себя»



Ф.И.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


















Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 16 баллов.

Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»

Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.

Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»

Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.







Ведомость подсчёта баллов «Проверь себя»



Ф.И.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


















Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 16 баллов.

Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»

Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.

Ведомость подсчёта баллов «Найди соответствие»

Ф.И.

1

2

3

4

5

6








Итого:


Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.

Тест по теме "Электронные таблицы"


1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 
1) ячейка;
2) строка;
3) столбец;
4) формула.

4 .Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 
1) 11D;
2) F12;
3) АБ3;
4) В1А.

2. В электронной таблице ячейкой называют: 
1) горизонтальную строку;
2) вертикальный столбец;
3) пересечение строки и столбца;
4) курсор – рамку на экране.

5. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 
1) число;
2) текст;
3) лист;
4) формула.

3. В электронной таблице невозможно удалить: 
1) строку;
2) столбец;
3) содержимое ячейки;
4) имя ячейки.

6.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака: 
1) $;
2) f;
3) *;
4) =.







Тест по теме "Электронные таблицы"


1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 
1) ячейка;
2) строка;
3) столбец;
4) формула.

4 .Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 
1) 11D;
2) F12;
3) АБ3;
4) В1А.

2. В электронной таблице ячейкой называют: 
1) горизонтальную строку;
2) вертикальный столбец;
3) пересечение строки и столбца;
4) курсор – рамку на экране.

5. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 
1) число;
2) текст;
3) лист;
4) формула.

3. В электронной таблице невозможно удалить: 
1) строку;
2) столбец;
3) содержимое ячейки;
4) имя ячейки.

6.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака: 
1) $;
2) f;
3) *;
4) =.



Название документа Открытый урок по теме ЭТ.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок информатики
Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обо...
Соревнование состоит из четырёх этапов: Фронтальный опрос «Проверь себя». Сам...
Условия соревнований. Теоретическая часть: Участники соревнуются между собой,...
Проверь себя! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов...
Вопросы для повторения 1) Что такое электронная таблица? 2) Какие основные эл...
1. Сколько ячеек содержит диапазон C4:F4? 2. Сколько ячеек содержит диапазон...
Из ниже приведённых записей формулой является: A2+D4B3 =A2+D4*B3 A1=A2+D4*B3...
а) =СУММ(А1:С3) б) =МАКС(А1:С3) в) =СЧЁТ(А1:С3) г) =СРЗНАЧ(А1:С3) а) 34 б) 9...
1.Выделить ячейки таблицы, по числовым данным которых строится диаграмма; 2....
Шаг 2: при необходимости внести изменения в диапазон данных , задать построен...
Шаг 3: настроить диапазон данных для каждого ряда данных, добавить или удалит...
Шаг 4: задать элементы диаграммы: заголовки, параметры сетки, расположение ле...
Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимал...
Найди соответствие! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество б...
1. Электронные таблицы - это а) выражение, начинающееся со знака «=», включаю...
Задание: Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы и...
Оцени друга Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максима...
Тестирование! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов...
1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это:  1) ячейка; 2...
Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимал...
Теоретическая часть: Максимальное количество баллов – 35 баллов. Оценка «5» -...
Практическая работа! За верно построенную таблицу – 2 балла За оформление таб...
Практическая работа Построение диаграмм и графиков в Excel Цель работы: научи...
Практическая часть: Максимальное количество баллов – 10 баллов. Оценка «5» вы...
Электронные физминутки для глаз
Применение ЭТ Бухгалтерский и банковский учет Планирование и распределение ре...
Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обо...
Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса. § 10.6 № 10.13....
Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса/ Н. Д. Угринович. – 2-еизд., испр...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок информатики
Описание слайда:

Урок информатики

№ слайда 2 Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обо
Описание слайда:

Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обобщение, систематизация знаний и совершенствование навыков работы в табличном процессора MS Excel, при решении задач.

№ слайда 3 Соревнование состоит из четырёх этапов: Фронтальный опрос «Проверь себя». Сам
Описание слайда:

Соревнование состоит из четырёх этапов: Фронтальный опрос «Проверь себя». Самостоятельная работа «Найди соответствие». Тестирование по теме «Электронные таблицы». Практическая работа.

№ слайда 4 Условия соревнований. Теоретическая часть: Участники соревнуются между собой,
Описание слайда:

Условия соревнований. Теоретическая часть: Участники соревнуются между собой, выполняя задания и получая баллы за каждое из них. К каждому соревнованию участники получает инструкцию к выполнению работы. Максимальное количество баллов – 35 баллов. Оценка «5» - выполнено 30-35 заданий; Оценка «4» - выполнено 29-20 заданий; Оценка «3» - выполнено 19-15 заданий; Оценка «2» - выполнено менее 15 заданий. Практическая часть: Соревнование между группами. К каждой работе группа получает памятку и инструкцию к выполнению работы. Максимальное количество баллов – 10 баллов. Оценка «5» выполнено на 10 - 9 баллов; Оценка «4» выполнено на 8 - 7 баллов; Оценка «3» выполнено на 6 - 5 балла; Оценка «2» выполнено на менее 5 баллов.  

№ слайда 5 Проверь себя! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов
Описание слайда:

Проверь себя! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 16. Проверь себя!

№ слайда 6 Вопросы для повторения 1) Что такое электронная таблица? 2) Какие основные эл
Описание слайда:

Вопросы для повторения 1) Что такое электронная таблица? 2) Какие основные элементы электронной таблицы вам известны? 3) Как задается имя ячейки (строки, столбца) в электронной таблице? 4) Какая ячейка называется активной? 5) Какие данные можно ввести в ячейку электронной таблицы? 6) Что такое диаграмма? 7) Назовите типы диаграмм. 8) Назовите основные этапы построения диаграмм.

№ слайда 7 1. Сколько ячеек содержит диапазон C4:F4? 2. Сколько ячеек содержит диапазон
Описание слайда:

1. Сколько ячеек содержит диапазон C4:F4? 2. Сколько ячеек содержит диапазон B8:B12? 4 5 3. Сколько ячеек содержит диапазон D15:G18? 16

№ слайда 8 Из ниже приведённых записей формулой является: A2+D4B3 =A2+D4*B3 A1=A2+D4*B3
Описание слайда:

Из ниже приведённых записей формулой является: A2+D4B3 =A2+D4*B3 A1=A2+D4*B3 A2+D4*B3 Ѵ

№ слайда 9 а) =СУММ(А1:С3) б) =МАКС(А1:С3) в) =СЧЁТ(А1:С3) г) =СРЗНАЧ(А1:С3) а) 34 б) 9
Описание слайда:

а) =СУММ(А1:С3) б) =МАКС(А1:С3) в) =СЧЁТ(А1:С3) г) =СРЗНАЧ(А1:С3) а) 34 б) 9 в) 7 г) 4,85

№ слайда 10 1.Выделить ячейки таблицы, по числовым данным которых строится диаграмма; 2.
Описание слайда:

1.Выделить ячейки таблицы, по числовым данным которых строится диаграмма; 2. Выполнить команду Вставка — Диаграмма Шаг 1: выбрать тип диаграммы; Этапы построения диаграммы

№ слайда 11 Шаг 2: при необходимости внести изменения в диапазон данных , задать построен
Описание слайда:

Шаг 2: при необходимости внести изменения в диапазон данных , задать построение данных в строках или столбцах — изменения также сразу же появляются на создаваемой диаграмме;

№ слайда 12 Шаг 3: настроить диапазон данных для каждого ряда данных, добавить или удалит
Описание слайда:

Шаг 3: настроить диапазон данных для каждого ряда данных, добавить или удалить ряды;

№ слайда 13 Шаг 4: задать элементы диаграммы: заголовки, параметры сетки, расположение ле
Описание слайда:

Шаг 4: задать элементы диаграммы: заголовки, параметры сетки, расположение легенды. 3. Нажать на кнопку Готово.

№ слайда 14 Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимал
Описание слайда:

Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 16 баллов. Ф.И. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16                                   Итого:  

№ слайда 15 Найди соответствие! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество б
Описание слайда:

Найди соответствие! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 6.

№ слайда 16 1. Электронные таблицы - это а) выражение, начинающееся со знака «=», включаю
Описание слайда:

1. Электронные таблицы - это а) выражение, начинающееся со знака «=», включающая в себя числа, имена ячеек, функции, знаки математических операций. 2. Основные типы данных, обрабатываемые в электронных таблицах: б) используются в формулах для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании не изменяются. 3. Формула – это в) при перемещении или копированииавтоматически изменяютсяв зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. 4. Относительные ссылки - г) приложение, работающее в диалоговом режиме, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах. 5. Абсолютные ссылки - д) число, текст и формула

№ слайда 17 Задание: Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы и
Описание слайда:

Задание: Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2:        1) =A1*A2+B2; 2) =$A$1*$A$2+$B$2; 3) =$A$1*A3+B3; 4) =$A$2*A3+B3; 5) =$B$2*A3+B4?

№ слайда 18 Оцени друга Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максима
Описание слайда:

Оцени друга Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов. Ф.И. 1 2 3 4 5 6               Итого:  

№ слайда 19 Тестирование! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов
Описание слайда:

Тестирование! Каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов.

№ слайда 20 1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это:  1) ячейка; 2
Описание слайда:

1. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это:  1) ячейка; 2) строка; 3) столбец; 4) формула. 4 .Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:  1) 11D; 2) F12; 3) АБ3; 4) В1А. 2. В электронной таблице ячейкой называют:  1) горизонтальную строку; 2) вертикальный столбец; 3) пересечение строки и столбца; 4) курсор – рамку на экране. 5. В ячейке электронной таблицы не может находиться:  1) число; 2) текст; 3) лист; 4) формула. 3. В электронной таблице невозможно удалить:  1) строку; 2) столбец; 3) содержимое ячейки; 4) имя ячейки. 6.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака:  1) $; 2) f; 3) *; 4) =.

№ слайда 21 Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимал
Описание слайда:

Самооценка Оценивание: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 6 баллов. Ф.И. 1 2 3 4 5 6               Итого:  

№ слайда 22 Теоретическая часть: Максимальное количество баллов – 35 баллов. Оценка «5» -
Описание слайда:

Теоретическая часть: Максимальное количество баллов – 35 баллов. Оценка «5» - выполнено 30-35 баллов; Оценка «4» - выполнено 29-20 баллов; Оценка «3» - выполнено 19-15 баллов Оценка «2» - выполнено менее 15 баллов. Оценивание

№ слайда 23 Практическая работа! За верно построенную таблицу – 2 балла За оформление таб
Описание слайда:

Практическая работа! За верно построенную таблицу – 2 балла За оформление таблицы – 1 балл За применение алгоритма построения диаграммы - 1 балла За оформление диаграммы – 1 балл За каждое не выполненное действие (-1) балл

№ слайда 24 Практическая работа Построение диаграмм и графиков в Excel Цель работы: научи
Описание слайда:

Практическая работа Построение диаграмм и графиков в Excel Цель работы: научиться создавать диаграммы и графики функций на основе табличных данных в системе электронных таблиц. Задание 1.В электронных таблицах построить на листе1 с данными линейную диаграмму с столбцами (гистограмму) с легендой, позволяющей сравнить основные этапы развития электротехники. Задание 2.В электронных таблицах на листе 2 построить график зависимости силы тока от времени, если ток изменяется по закону i=8,5sin2Пt, А. Период колебаний Т=1с. Im=8,5А. Событие Период Становление электростатики. 1800 гг. Закладка фундамента электротехники, ее научных основ. 1830 гг. Зарождение электротехники. 1870 гг. Становление электротехники как самостоятельной отрасти техники. 1890 гг. Зарождение и развитие электроники. 1920 гг.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Практическая часть: Максимальное количество баллов – 10 баллов. Оценка «5» вы
Описание слайда:

Практическая часть: Максимальное количество баллов – 10 баллов. Оценка «5» выполнено на 10 - 9 баллов; Оценка «4» выполнено на 8 - 7 баллов; Оценка «3» выполнено на 6 - 5 балла; Оценка «2» выполнено на менее 5 баллов. Оценивание

№ слайда 27 Электронные физминутки для глаз
Описание слайда:

Электронные физминутки для глаз

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Применение ЭТ Бухгалтерский и банковский учет Планирование и распределение ре
Описание слайда:

Применение ЭТ Бухгалтерский и банковский учет Планирование и распределение ресурсов Проектно-сметные работы Инженерно-технические расчеты Обработка больших массивов информации Исследование динамических процессов и многое другое Статистическая обработка информации

№ слайда 31 Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обо
Описание слайда:

Тема «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» Цель урока – обобщение, систематизация знаний и совершенствование навыков работы в табличном процессора MS Excel, при решении задач.

№ слайда 32 Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса. § 10.6 № 10.13.
Описание слайда:

Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса. § 10.6 № 10.13. Домашнее задание

№ слайда 33 Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса/ Н. Д. Угринович. – 2-еизд., испр
Описание слайда:

Информатика и ИКТ: учебник для 10-11 класса/ Н. Д. Угринович. – 2-еизд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. Ковригина Е. В. Создание и редактирование электронных таблиц в среде OpenOffice.org: Учебное пособие. – Москва:2008. Список литературы

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров498
Номер материала ДВ-081479
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх