Инфоурок / История / Презентации / Открытый урок на тему: «Путешествие в Древний Египет»

Открытый урок на тему: «Путешествие в Древний Египет»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Открытый урок на тему: «Путешествие в Древний Египет»


http://www.inspirations-travel.co.za/images/content/10_16_53-5636_tour_image_2.jpg

МКОУ СОШ № 2 г. Беслан

Отв. Еналдиева Р.И., учитель истории

Задачи занятия:

- Обучить и систематизировать знания учащихся по теме «Древний Египет»;

- Развивать словарный запас детей;

- Воспитывать интерес к учебе, стремление знать больше по изучаемому курсу.


Дорогие ребята! Сегодня мы совершим с вами очень увлекательное, на мой взгляд, путешествие в Древний Египет – страну чудес, загадок, тайн… А каких, мы узнаем из нашего урока – спектакля, который вы сами и подготовили. Итак, смотрим, слушаем, принимаем участие, а самых активных в конце урока ждет сладкий приз.

Включенные в сценарий проблемные вопросы, обращенные к залу (классу), поддерживают известное интеллектуальное напряжение, побуждающее учеников ощущать себя не только зрителями, пассивно воспринимающими происходящее на сцене, сколько участниками занимательного действа.

Оформление спектакля: В центре сцены (или на классной доске) размещается экран, на который проецируются диапозитивы из серии «Искусство древних египтян». Можно использовать также картины, изображающие Древний Египет, или самодельные декорации (задники). В одном углу сцены располагается бумажный макет пирамиды, в другом – сфинкс. На сцене расставляются пальмы в кадках, живые и искусственные растения. По ходу праздника используются световые эффекты и магнитофонные записи. Костюмы и декорации создаются самими школьниками.


Сценарий


На темной сцене высвечивается фигура первой девочки. Она в школьной форме, с учебником истории в руках.


Первая девочка. Опять историю надо учить. А параграф-то какой большой! (листает учебник) Про Древний Египет… (подходит к зеркалу, гримасничает)

Фараоны, жрецы, пирамиды – ну кому сейчас все это нужно?! Конечно, в Египет попасть я бы не отказалась. Солнышко, песочек. Красота!

Звучит тревожная музыка, из-за зеркала выходит вторая девочка в древнеегипетском наряде.


Первая девочка. Ты кто?

Вторая девочка. Я – это ты, вернее – ты в твоей прошлой жизни!

Первая девочка. Ну да! Так не бывает!

Вторая девочка. Еще как бывает. Древние философы учат, что все мы уже жили, только в другой стране и в другое время. Вот ты уже жила на свете в Древнем Египте на берегах Нила около четырех тысяч лет тому назад. И я могу рассказать тебе о твоей прошлой жизни.

Первая девочка. Да? Я слышала, что есть такие компьютеры, достаточно заложить туда данные о дне, месяце и годе твоего рождения, и они выдадут тебе гороскоп. Но чтобы вот такое…

Вторая девочка. Закрой глаза и сосчитай до десяти. Мы перенесемся сейчас в Древний Египет.


Первая девочка считает, на экране меняются слайды


Первая девочка.

Как картинка из книжки старинной,

Услаждавшей мои вечера,

Изумрудные эти равнины

И раскидистых пальм веера.

И каналы, каналы, каналы,

Что несутся вдоль глиняных стен,

Орошая Дамьетские скалы

Розоватыми брызгами пен.

И такие смешные верблюды,

С телом рыб и с головками змей,

Словно дивные, древние чуда

Из глубин пышноцветных морей.

Вот таким ты увидишь Египет

В час божественный трижды, когда

Солнцем день человеческий выпит

И, колдуя, дымится вода.


Вторая девочка. Да ты стихами заговорила?! Только ты ошибаешься. В Древнем Египте верблюдов не было.

Первая девочка. Как же не было, когда поэт Николай Гумилев про них писал, это ведь его стихи я сейчас читала.

Вторая девочка. Ну, если ты мне не веришь, давай обратимся к эксперту. Этого ученого называли первым египтологом.

Египтолог. Я с удовольствием вам помогу. Я родился в 1970 г. во Франции. Мой старший брат были ученым-историком. Чтобы быть на него похожим, я уже в детстве стал изучать иностранные языки и увлекся историей. В семнадцать лет я стал членом Французской академии наук. Я знаю латынь, древнегреческий, арабский, коптский, персидский и другие восточные языки. За самое выдающееся мое открытие меня действительно называли первым египтологом. Может быть, кто-нибудь из зала скажет: как меня зовут и что за открытие я сделал? (следуют ответы из зала)

Совершенно верно. Я, Жак Франсуа Шампольон, первым расшифровал египетские иероглифы. Я буду иногда задавать вам вопросы. За каждый правильный ответ мои помощники будут давать вам карточку. В конце спектакля победителей ждет сюрприз.

Вот второй вопрос. Рассудите поспоривших девочек: были ли в Древнем Египте верблюды? (ответы из зала) Действительно, не было. Гумилев побывал в Египте в начале ХХ столетия и, конечно, мог видеть верблюдов, которых в XII в. в страну завезли завоеватели-арабы. Древние же египтяне верблюдов не знали.

Вторая девочка. А сейчас мы посетим Мемфис, древнюю столицу Египта.


Проецируются соответствующие картинки.


Первая девочка.

Как царственно в разрушенном Мемфисе,

Когда луна, тысячелетний глаз,

Глядит печально из померкшей выси

На город, на развалины, на нас…

Торжествен голос царственных развалин,

Но, словно Стикс, струится черный Нил.

И диск луны, прекрасен печален,

Свой вечный путь вершит над сном могил.

А ведь когда-то это был цветущий город…

Вторая девочка.

То вода шумит безмятежно

Между мельничных тяжких колес

Или Апис мычит белоснежный,

Окровавленный цепью из роз?

И столетья затем не при мне ли

Хороводы танцующих жриц

Крокодилу хваления пели,

Перед Ибисом падали ниц?


Выбегают три девочки в масках быка, крокодила, ибиса; восточный танец


Египтолог. Ребята, каких богов сейчас мы видели на сцене? Правильно, это Апис – Священный Бык, Себек – Священный крокодил, бог мудрости Тот с головой птицы ибис.

Первая девочка. Ой, смотри, там идет войско. Давай послушаем, о чем поют воины.


На сцене появляются Воины с щитами и копьями; впереди идут флейтисты, они играют, а воины поют.


Воины.

Это войско вернулось с удачей,

Оно взрыло страну Хериуша.

Это войско вернулось с удачей,

Оно разграбило страну Хериуша.

Это войско вернулось с удачей,

Оно повергло ее крепости.

Это войско вернулось с удачей,

Оно срубило ее смоквы и лозы.

Это войско вернулось с удачей.

Оно сожгло ее поселки.

Это войско вернулось с удачей,

Оно там поразило десятки тысяч отрядов.

Это войско вернулось с удачей,

Оно привело многие отряды в плен


За войском идут скованные цепью Рабы; один из них выходит на передний план.


Раб.

Я жалкий раб царя, с восхода солнца до заката,

Среди других рабов, свершаю тяжкий труд,

И хлеба вкус гнилой – единственная плата

За слезы и за пот, за тысячи минут.

Когда порой душа отчаяньем объята,

Над сгорбленной спиной свистит жестокий кнут,

И каждый новый день товарищи иль брата

В могилу общую крюками волокут.

Я жалкий раб царя и жребий мой безвестен

Как утренняя тень, исчезну без следа,

Мен с лица земли века сотрут, как плесень;

Но не исчезнет след упорного труда;

И вечность простоит, близ озера Мерида,

Гробница царская, святая пирамида.


Надсмотрщик плетью прогоняет раба и уходит за ним. На экране появляется изображение пирамиды.


Первая девочка. Смотри. Пирамида. Давай заглянем внутрь.

Египтолог. Кстати, ребята, ответьте на такой вопрос: почему первые фараоны не строили пирамид, потом их начали возводить, а еще позднее вдруг перестали?


Сидящие в зале предлагают варианты ответов. После этого свет гаснет. На сцене появляются девочки; они передвигаются на ощупь


Первая девочка. Эй! Ты где? Отзовись!

Вторая девочка. Темно! Душно! Жутко!

Первая девочка. А ты знаешь что-нибудь про проклятие фараонов?

Вторая девочка. Может быть, об этом нам расскажет господин Шампольон?

Египтолог. Нет ничего лучше, чем свидетельство очевидца. Послушаем английского археолога Говарда Картера.

Картер. Осенью 1922 г. я обнаружил в Долине царей гробницу фараона Тутанхамона. 17 февраля 1923 г. финансировавший экспедицию лорд Карнавон и я в присутствии нескольких приглашенных вскрыли усыпальницу. Кроме саркофага там находилось множество драгоценностей. В погребальной камере я наткнулся на глиняную табличку. На ней было написано: «Смерть сразим своими крыльями каждого, кто нарушит покой фараона». Шесть недель спустя 57-летний лорд Карнавон внезапно скончался; в момент его смерти во всем Каире на несколько часов погас свет, а в английском родовом имении лорда его любимый пес взвыл и рухнул замертво. На протяжении года совершенно внезапно умерли еще пять человек. Побывавших в гробнице. То же произошло и с двумя врачами-патологоанатомами, проводившими вскрытие мумии. Так родилась легенда о проклятии фараонов.

Вторая девочка. Все! Я больше шагу не сделаю. Возвращаемся!

Первая девочка. Ну уж нет! Раз мы здесь, я без сувенира не уйду. Проклятие фараонов? А про драгоценности ты слышала? Вот, кажется и саркофаг.

На сцене саркофаг, он открывается и появляется забинтованная мумия.


Мумия.

Я – мумия, мертвая мумия, покровами плотными сдавленный,

Столетья я сплю бестревожно, не мучим ни злом, ни усладой,

Под маской на тайне лица,

И, в сладком томленье раздумия, в покой мой, другими оставленный,

Порой, словно тень, осторожно приходит с прозрачной лампадой,

Любимая внучка жреца.

В сверкании лала и золота, одета святыми уборами,

Она наклоняется гибко, целует недвижную маску

И шепчет заклятья любви…


На сцене появляется девочка в египетском одеянии с зажженной свечой.


Девочка со свечой.

Ты, спящий в гробнице расколотой! Проснись под упорными взорами,

Привстань под усталой улыбкой, ответь на безгрешную ласку,

Для счастья, для мук оживи!

Первая девочка. Фу, еле выбрались. Ну и страху в этой пирамиде натерпелись.

Египтолог. Ребята! Вот новые вопросы. Что такое мумия? Зачем египтяне делали мумии? (следуют ответы)

Первая девочка. Ну что ж, с мумией мы познакомились. Еще бы живого фараона увидеть.

Вторая девочка. О! Это не так просто. Хочешь знать, как попал к фараону один красноречивый крестьянин? Так слушай.


Дальше ребята инсценируют «Сказку о красноречивом поселянине»; текст можно найти в книге: Годер Г.И. Методическое пособие по истории древнего мира. М., 1988. С. 86


Первая девочка. Смотри, там кто-то идет по дороге.


На сцене появляется одетый в белое жрец.


Жрец.

Я жрец Исиды светлокудрой,

Я был воспитан в храме Фта,

И дал народ мне имя – Мудрый,

За то, что жизнь моя чиста.


Первая девочка. А кто это – Исида?

Жрец. Как? Вы не знаете историю об Исиде, Осирисе и злом Сете? Так смотрите, я оживлю для вас росписи моего храма. (балет или пантомима на темы упомянутого мифа)

Египтолог. Ребята, а кто опишет словами то, что вы увидели сейчас на сцене, рассказанное языком танца?


Школьники вспоминают миф об Осирисе и Исиде (см.: Вигасин А.А., Годер г.И., свеницкая И.С. История древнего мира. М., 1993. С. 51)


Вторая девочка. Смотри, по Нилу кто-то плывет в лодке.

Первая девочка. Давай послушаем, о чем они говорят.


На сцене появляются Писец и его Сын; на уровне пояса они держат большую лодку из картона, ноги закрывает голубая материя, изображающая воду. Диалог Писца и его Сына можно найти в книге: Годер Г.И. Методическое пособие по истории древнего мира. М., 1988. С. 78.


Первая девочка. Интересно, а что стало потом с этим могущественным государством?

Вторая девочка. Его завоевали еще более могущественные соседи. Одним из них было государство Ассирия.


Рабы выносят на сцену кресло с ассирийским царем; за креслом становится раб с опахалом.


Царь Ассаргадон

Я – вождь земных царей и царь, Ассаргадон,

Владыки и вожди, вам говорю я: горе!

Едва я принял власть, на нас восстал Сидон,

Сидон я ниспроверг и камни бросил в море.

Египту речь моя звучала, как закон,

Элам читал судьбу в моем едином взоре,

Я на костях врагов воздвиг свой мощный трон,

Владыки и вожди, вам говорю я: горе!

Кто превзойдет меня? Кто будет равен мне?

Деянья всех людей – как тень в безумном сне,

Мечта о подвигах – как детская забава.

Я исчерпал до дна тебя, земная слава!

И вот стою один, величьем упоен,

Я, вождь земных царей и царь – Ассаргадон.


Египтолог. Древнеегипетское государство погибло, но его культурное наследие не исчезло. Достижения египетских ремесленников и жрецов-ученых были усвоены соседними народами. И сейчас мы пользуемся многими из них. Например, мы делим год на 365 дней, как это делали и египтяне. Мы знаем, что кроме звезд есть планеты, которые меняют свое положение среди звезд в зависимости от времени года, - это обнаружили египтяне. Они умели предсказывать затмения солнца и луны.

Они изобрели арифметику дробей и геометрию многоугольников. Наше слово химия происходит от арабского кеми – так арабы называли науку, которой они научились у египтян – жителей Черной земли, Кемет. Даже некоторые древнеегипетские имена в ходу у современных народов: Сусанна (в переводе - лотос), Таисия (Та-Исис – земля богини Исиды), Онуфрий (О-Нофре – добрый, красивый), Сидор (Исидор – дар Исиды). Большая часть египетского населения дошла до нас благодаря другим древним народам – грекам и евреям.

А сейчас я попрошу выйти на сцену тех, кто правильно отвечал на мои вопросы и получил карточку. Я угощу вас плодами, которые были очень любимы древними египтянами. Что это? Конечно, это сладкие финики.


Занавес

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-311084

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>