Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Открытый урок на тему: « Работа над техникой исполнения произведения Э. Мурена – Дж. Коломбо «Равнодушие» вальс-мюзет в старших классах ДМШ».

Открытый урок на тему: « Работа над техникой исполнения произведения Э. Мурена – Дж. Коломбо «Равнодушие» вальс-мюзет в старших классах ДМШ».

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Ханты-Мансийского района

«Детская музыкальная школа»


Открытый урок.

Тема: « Работа над техникой

исполнения произведения Э. Мурена – Дж. Коломбо «Равнодушие» вальс-мюзет в старших классах ДМШ».






Выполнила: Преподаватель по

классу аккордеона

Ильиных Ксения Владимировна.



















п. Горноправдинск 2016 г.

Цель урока: формирование исполнительских и развитие технических навыков игры на инструменте.

Задачи урока:

  • освоение и накопление игровых навыков на инструменте.

  • развитие технических способностей.

  • развитие слухового восприятия музыки.

  • развитие эмоционального отношения к исполняемому музыкальному  произведению.

  • воспитание творческого отношения к работе над техническим развитием.


Тип урока: урок усвоения нового материала.

Форма: индивидуальная.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Ход урока:

  • Знакомство с музыкальным произведением (нотный текст, биографические данные произведения, рассказ о жанре мюзет, исполнение преподавателем произведения, видео материалы).

  • Изучение построения произведения и определение технических задач в работе над произведением.

  • Комплексный подбор упражнений, содержащие характерные элементы в изучаемом произведении:

- гаммообразные пассажи;

- арпеджированные пассажи;

- игра терциями;

- триоли;

- скачки на октаву;

- аккордовая фактура.

  • Переходим к разбору и разучиванию произведения по построениям.

Разбор вальса «Равнодушие». Грамотный, музыкально-осмысленный разбор создает базу для дальнейшей правильной работы.

Задачи: 1. Внимательное отношение к тексту.

2. Звуковысотная и метроритмическая точность исполнения.

3. Важно проставить аппликатуру.

4. Элементарная осмысленность фразировки. Необходимо

проконтролировать, чтобы ученик слышал фразу до конца. Следить за полнотой звучания и устойчивостью звукоизвлечения. Игра при разборе должна проходить в медленном темпе, но не на столько, чтобы все «расплывалось» и «растекалось». В вальсе на данном этапе, также главное проконтролировать затактовость мелодии, научить ребенка приходить к нужной ноте.

«Сигналом» к окончанию разбора будет являться игра двумя руками всех частей произведения, каждая часть может звучать пока в «своих» темпах. Нужно дать возможность ученику самому сыграть пьесу от начала до конца.

  • Далее переходим к технически сложным местам.

Работу над вальсом «Равнодушие» следует вести по разделам: вступление, 1часть, 2часть и Трио. Обращая внимание на сложные для ученика моменты, обязательно нужно проработать все на уроке, при необходимости продолжить работу на следующем занятии. По ходу занятий можно затрагивать другие стороны исполнения.

«Все технические приемы рождаются из поисков того или иного звукового образа. Величайшую ошибку совершит тот, кто отрывает технику от содержания музыкального произведения…нельзя отрывать приемы исполнения от той звучности, которую надлежит получить… Техника – это не манерность и не внешняя виртуозность, это, прежде всего, скромность и простота… – От уха к движению, а не наоборот…». Эти слова выдающегося музыканта-исполнителя XX века Игумнова К. Н.



Преодоление любой технической сложности, связано с большим количеством повторений. Повторения бывают двух видов: вариантные и стереотипные.

Вариантные повторения связаны с «искажением» текста:

  1. изменения метроритмики;

  2. изменения штриха;

  3. изменения темпа;

  4. изменения динамики;

  5. перенесение акцентов;

  6. объединение звуков арпеджио и аккордов и другие.

Неплохо проучить вариантными повторениями вторую часть вальса особенно, если художественный облик части полностью усвоен. Стереотипные повторения «не искажают» текст. Они применяются с целью автоматизации движений, тренировки внимания, выдержки и выносливости исполнения. С ними работа ведется постоянно.

Конечно же, нельзя забывать во время разучивания произведения

про гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения. На каждом уроке необходимо работать над техникой. Развитие техники идет успешно в том случае, если гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения (тем более этюды) играются при полном внимании и слуховом контроле над соблюдением динамических оттенков, ритма, штрихов.

Во вступлении вальса, который состоит из 8 тактов, нужно научить

ребенка слышать мелодию и подвести к кульминационному такту, затем начинается 1 часть, в которой мотив из вступления повторяется, в теме присутствует вопрос – ответ, поэтому разнообразие динамическое необходимо. В технических трудностях встречаемся с арпеджированными пассажами. Вторая часть по характеру более смелая и энергичная, затем в Трио происходит смена тональности с e-moll на G-durr, есть над чем поразмышлять, «отдохнуть» эмоционально, очень благородно звучат терции и сексты. Далее вступление и 1 часть, в характере меняется настроение души, после мажорной части игра минорной чуть-чуть отводит мышление в «былое». Зачастую, в работе с учениками над образом всего произведения, сталкиваешься с некоторыми сложностями, ведь повторяющиеся части не должны звучать одинаково.

Но мы не будем забывать о том, что баянно-аккордеонный мюзет

практически на всем земном шаре ассоциируется с самим духом Парижа, легкой французской изысканностью и грацией, «с идеей танца и маленькими кафе, танцевальными залами». Истоки мюзета (от фр. Museette –волынка, старофранц. Muse –дудка) коренятся в старинном инструменте – волынка, известной у многих народов с XIII века и получившей во Франции название «мюзеты».

















hello_html_m7722aaa2.png





hello_html_2c5ae988.png









hello_html_m24417b2f.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров70
Номер материала ДБ-157893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх