Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Открытый урок на тему "Соединение лифа с юбкой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Открытый урок на тему "Соединение лифа с юбкой"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Западно-Казахстанское управление образования

ГККП «Уральский технологический колледж «Сервис»




УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

_______Жаналеева Д.С.







Соединение лифа с юбкой. Обработка

нижнего среза платья. Окончательная отделка





Разработка

мастера производственного

обучения по профессии

«Техник-технолог»

Тагибергенова Г.Р.










Уральск 2013

План открытого урока производственного обучения


Дата:2013 г.

Группа: № 7, курс 3, профессия «Техник-технолог»

Тема программы: «Изготовление лёгкого женского платья».

Тема урока: «Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза

платья. Окончательная отделка».

Цель урока: Формирование практических умений обучающихся студентов

по изготовлению лёгкого женского платья.

Задачи урока:

Образовательные:

- ознакомить студентов со способами соединения лифа с юбкой и

нижнего среза платья;

- закрепить ранее изученный теоретический материал по обработке узлов детского платья;

- применить ранее полученные теоретические знания по обработке легкого

женского платья на практике;

- сформировать у студентов прочные умения по обработке узлов лёгкого женского платья;

- сформировать умение выполнять работу без брака.

Развивающие:

- развить умения и навыки самостоятельной работы;

- продолжить развивать у студентов образное мышление;

- продолжить развивать творческие и художественно – эстетические способности.

- сформировать у студентов умение работать с инструкционно – технологической документацией;

- продолжить развивать профессионально - важные качества: внимательность, аккуратность, глазомер.

Воспитательные:

- воспитывать творческий подход к работе;

- воспитывать любовь к своей профессии, уважение к труду;

- воспитывать ответственность, добросовестность, сознательность;

- воспитывать профессионально-физическую культуру учащихся;

- формировать потребность использовать прогрессивные технологии;

Методическая цель:

Применение информационно – коммуникационных технологий при

подготовке и проведении урока производственного обучения.

Тип урока: урок освоения новых знаний.

Вид урока: смешанный (беседа, демонстрация наглядных пособий,

выполнение трудовых приемов и операций).

Метод обучения: практический.

Межпредметные связи:

Специальная технология – тема «Обработка узлов в лёгком женском платье»

Охрана труда – тема «Техника безопасности при выполнении ручных работ, машинных и влажно – тепловых работ» Материаловедение – темы «Классификация тканей», «Свойства материалов»

Оборудование - «Классификация швейных машин», «Заправка спецмашины 51-Акл».

Внутрипредметные связи:

Производственное обучение – тема «Обработка узлов и деталей в лёгком женском платье»

Материально-техническое обеспечение:

- компьютер, видеопроектор;

- плакат с пословицей: «Не везде уменье, а где и терпенье».

- презентация;

- инструкционно – технологические карты;

- образец-эталон лёгкого женского платья;

- детали платья, термоаппликация;

- нитки, инструменты и приспособления;

- машина 97 Акл, 51 Акл, раскройный стол, рабочий стол, утюжильный стол,

утюжильная колодка, утюг.


Список литературы:

  • Жихарев А.П., Румянцева Г.П., Кирсанова Е.А. Материаловедение: швейное производство: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России.2009. – 240с.

  • Учебное пособие Технология швейных изделий: Допущено Минобразованием России./ Э.К. Амирова, О.В. Сакулин и др. -3 е изд., испр 2009г.

Дополнительная литература:

  • Практикум по производственному обучению профессии «Портной»: П 691 Учеб. пособие для нач. проф. образования/ Т.В. Моргунова, Н.Н. Байкова, Е.В. Тулупова, Е.В. Стрельцова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.




Ход урока


  1. Организационный момент:

    1. Проверка присутствующих.

    2. Проверка внешнего вида.

    3. Проверка готовности к уроку.


  1. Вводный инструктаж.

1. Актуализация мотивационных состояний:

    1. - сообщение темы урока и целевая установка на урок;

    2. - актуализация знаний обучающихся в виде устного опроса;

    3. - мотивация к изучению нового материала (показ ассортимента легкого

    4. женского платья, ассортимента ткани, отделки платьев).

2.Сообщение нового материала:

- сообщение студентов по теме: «Соединение лифа с юбкой», «Обработка

низа изделия»;

      1. - ознакомление студентов с содержанием предстоящей работы и

      2. средствами ее выполнения;

      3. - ознакомление студентов с технической документацией и требованиями к

      4. конечному результату труда;

      5. - ознакомление студентов с алгоритмом выполнения работы;

      6. - показ трудовых приемов и операций по видеотехнике.

- повторение правил техники безопасности;

3. Текущий инструктаж:

      1. - работа студентов с инструкционными картами;

      2. - самостоятельное выполнение узлов платья;

Целевые обходы:

- проверка организации рабочего места;

- проверка правильности выполнения алгоритма;

- наблюдение мастером за самоконтролем и взаимоконтролем со стороны учащихся;

- проверка соблюдения правил безопасности труда;

- проверка качества конечного результата.

Здоровье сберегающий момент:

- через час работы выполнение с студентами расслабляющих упражнений.


4. Заключительный инструктаж:

- анализ выполнения работы;

- студенты определяют сложность узла при изготовлении

платья;

- мастер оцениваю работы и объявляют результат.

- домашнее задание.


План – конспект


Деятельность мастера

Деятельность студентов

I. Организационный момент 3’

  1. Проверка присутствующих

  2. Проверка внешнего вида


3. Проверка готовности студентов к уроку.

Дежурный сдает рапорт.

Студенты демонстрируют готовность к уроку.

На рабочем столе лежит изделие и инструмент.

II. Вводный инструктаж 40’

1. Сообщение темы урока: «Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза платья и окончательная отделка».

Цель урока: Формирование навыков и умений по обработке узлов; умение использовать теоретические знания на практике; развитие внимательности, образного мышления, памяти, глазомера и аккуратности.

Задача урока: Обработать заданные узлы платья, соблюдая технические условия на их выполнение и технологическую последовательность. Правильно выпол-нять технологические приемы при ручных, машинных, утюжильных работах. Рационально распределить работу между 2 мя студентами, соблюдая норму времени.

Конечный результат работы: Проверить качество готового платья и сдать комиссии на оценку.

2. Опрос-актуализация:

Тестовое задание: «Выбери правильный ответ».

- Боковые срезы: притачать;

стачать;

прострочить.

- Плечевые срезы: заутюжить;

сутюжить;

оттянуть.

- Горловину с обтачкой: стачать;

обтачать;

застрочить.

Слушает ответы студентов, задает наводящие вопросы.

  1. Мотивация к уроку. Рассказывает об ассортименте легкого платья и показывает рисунки с женскими платьями из журналов. Показывает видеозапись моделями платьев.

Задает вопрос: «Какой стиль преобладает легкой женской одежде?»

Рассказывает, какие ткани применяются при изготовлении женских платьев, платьев – костюмов. Показывает запись с образцами ассортиментов ткани.

Задает вопрос: «Какой рисунок и цвет применяется при изготовлении ткани на фабрике для женских изделий?»

Задает вопрос: «Какая отделка применяется в женских платьях?»


Рассказывает об отделке женских платьев.

Мастер напоминает студентам о приготовленном сообщении.


4. Сообщение темы: Рассказывает об обработке узла, как распределить работу между 2 мя студентами, как рационально организовать рабочее место, соблюдая нормы времени и ТУ на изготовление изделия.

Напоминает требования к конечному результату труда. Платье должно быть изготовлено в соответствии с технической документацией, с соблюдением правильных трудовых приемов, уделяя большое внимание качеству выполнения работы.

Знакомит с алгоритмом выполнения узлов и трудовыми приемами по видеофильму:

  • Прокладывание двух строчек по верхнему срезу юбки для сборки.

  • Образование сборки.

  • Соединение лифа с юбкой.

  • Обработка нижнего среза платья.

  • Прокладывание отделочной строчки по пройме.

  • Расположение петель и их обработка.

  • Пришивание пуговиц.

  • Чистка изделия.

  • Окончательная ВТО.

Напоминает технику безопасности работы на машине и с электрооборудованием.

Показывает обработку узлов на плакате и в инструкционной карте.

Напоминает о начале работы.

Внимательно слушают, вникают в логику урока.


Знакомятся с целью урока.






Внимательно слушают и запоминают задачу урока.











Внимательно слушают и отвечают.

На заданный вопрос находят правильный ответ.

Боковые срезы стачивают.



Плечевые срезы заутюживают.



Горловину с обтачкой обтачивают.





Слушают, рассматривают рисунки с моделями.

Смотрят записьс моделями платьев.


Отвечают на вопрос. Преобладает спортивный стиль и стиль фантазии. Смотрят и слушают запись по видео об ассортименте ткани.






Отвечают на вопрос: «Рисунок и яркие краски»


Отвечают на вопрос: «Вышивка, тесьма, кружева, воланы, сборка, бисер и т.д.».



Выступления студентов на 2-3 минуты с информацией об обработке узлов.


Первый студент рассказывает о соединении лифа с юбкой.

Второй рассказывает об обработке низа платья.

Внимательно слушают и запоми-нают.












Смотрят запись с алгоритмом узлов и вникают в правильность обработки.






Внимательно слушают, вспоминают правила ТБ.


Смотрят на плакат и в инструкционные карты и запоминают обработку.

Приступают к работе.

III. Текущий инструктаж 4ч 50’

1. Целевые обходы: Проверяет орга-изацию рабочих мест, соблюдение ТБ.

Проверяет правильность алгоритма работы.

Наблюдает за взаимоконтролем со сто-роны учащихся.

Проверяет соблюдение норм выработки.


Работают с разделением труда.



Аккуратно выполняют узлы платья.


Проверяют свои работы и анализируют ошибки, если они имеются.

2. Здоровье сберегающий момент 12’

Напоминает студентам о снятии напряжения и отдыхе.

Выполняют расслабляющие упражнения и отдыхают.

IV. Заключительный инструктаж 15’

1. Анализирует выполненную работу вместе с комиссией. Определяют ка-чество работы и скоростные навыки учащихся.

Слушают студенты о сложности в обработке платья.

Ставит оценки в журнал.

2. Выдает домашнее задание:

Подводит итог вместе с группой, определяют выполнена ли цель и задача урока.

Студенты сдают готовое платье комиссии.



Отвечают с какими сложностями столкнулись при обработке платья.


Отработка аккуратности, глазомера, скоростных навыков.



Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров470
Номер материала ДБ-005423
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх