Открытый урок на тему "Страноведение"

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  Russland und Deutschland im Vergleich zueinander Россия и Германия в сравнении

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  Flaggen Russland Deutschland

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  Die geographische Lage Russlands Russland ist das grösste Land der Welt und erstreckt sich von Westen nach Osten über 9000 km. Es liegt auf zwei Kontinenten in Europa und Asien.

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  Die geographische Lage Deutschlands Deutschland ist das fünfgrösste Land Europas und erstreckt sich von Westen nach Osten über 600 km. Es liegt in der Mitte Europas

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  Russland Russland grenzt an 18 Nachbarstaaten

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  Deutschland Deutschland grenzt an 9 Nachbarstaaten

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  Bodenschätze Russlands Russland hat fast alle Bodenschätze: Erdöl , Erdgas , Kohle , Eisenerz , Kupfer , Zink und noch viele Bodenschätze

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  Bodenschätze Deutchlands Deutchland hat nur wenige Bodenschätze: Steinkohle , Braunkohle , Kalisalz , Steinsalz . Das Land führt die Rohstoffe aus fremden Ländern ein .

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  Präsidenten beiden Staaten W.W Putin Joachim Gauk

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  Die Staatsformen Die Staatsformen der beiden Staaten sind gleich . Beide sind parlamentarische Bundesrepubliken. Deutschland heisst die Bundesrepublik. Russland heisst die Russische Föderation

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  Das gesetzliche Organ in Russland ist die Duma . Das gesetzliche Organ In Deutschland ist der Bundestag. A. Merkel M.A Medwedew

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  Russland und Deutschland sind hochentwickelte Industrieländer In Deutschland werden Autos, Computer, Elektrogeräte, Optik hergestellt. Deutschland ist der Automobilhersteller Europas. Weltbekannt sind Volkswagen, Opel, Mersedes-Benz, BMW, Audi, Porsche. Russland nimmt an der Gas-und Erdölgewinnung den ersten Platz in der Welt. Die wichtigsten Industriezweige sind: Metallurgie, Maschinenbau, Schiffbau, optische und chemische Industrie und andere.

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  Russland ist ein multinationaler Staat. Hier leben mehr als 100 Nationen. Die grösten sind Russen, Tataren,Baschkiren, Mordwinen, Juden.

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  In Deutschland leben Deutsche, Sorben, Türken, Jugoslawen, Italiener, Griechen, Spanier und Russen.

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  Feiertage-Праздники Deutschland Das Neujahr Weihnachten Ostern Maifeiertag(Der Tag der Arbeit) Der Tag der Einheit Der Muttertag Russland Das Neujahr Weihnachten Ostern Maifeiertag Der Tag der Verfassung Der Tag des Sieges Der Frauentag Der Muttertag Die beide Länder haben die selbe Feste

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  Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin

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  Die Hauptstadt Russlands ist Moskau

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  Die Sehenswürdigkeiten Deutschlands

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  Die Sehenswürdigkeiten Russlands

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Белгородский индустриальный колледж»

Открытый урок на тему:

«Landeskunde»

(обобщающий урок)

Преподаватель: Гаврина В.И.

БЕЛГОРОД 2016 г.

Дидактическая цель: Обобщение и систематизация изученного материала, выявление уровня овладения системой знаний и умений по теме: «Срановедение»

Задачи:

Образовательные:

1. Организовать деятельность студентов по обобщению и систематизации знаний по изучаемым темам.

2. Способствовать формированию готовности к осмыслению социокультурных особенностей страны изучаемого языка.

• 3. Обобщить, расширить, углубить знания по дисциплине;

3. Пробудить интерес к самообучению;

• 4. Пробудить формирование навыков, умений студентов работать самостоятельно с дополнительной литературой по дисциплине;

Развивающие:

1. Создать условия для развития потребности в самообразовании и развития интеллектуальных способностей.

2. Развивать умения и навыки в проектной деятельности, уметь представить свой проект.

3. Развить навыки языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы.

Воспитательные:

1.Воспитывать уважение к культуре и традициям страны изучаемого языка.

2. Развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средство общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

3. Воспитывать инициативность и активность.

Планируемые результаты обучения:

1.Формирование потребности в практическом использовании знаний языка в различных ситуациях.

2.Умение работать с информацией, оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей,

3. Умение воспринимать информацию на слух.

Наглядные пособия и технические средства обучения:

компьютер, проектор, презентация и видеоматериалы по теме.

План урока

1. Сообщение темы и целей урока студентам, знакомство с условиями и заданиями обобщающегося урока. Представление команд.

2. Разминка : обеим командам задаются вопросы о странах , говорящие на немецком языке. Капитаны команд называют правильные ответы .

3. Команды отвечают на два заранее подготовленные друг другу вопросы .

4. Команды выполняют задания посменно в течение 10 минут .

5. Разгадывание загадки – рассказа .

6. Ответы на вопросы ведущего .

На уроке применяется метод проектов.

Темы проектов :

1 проект №1 Географическое положение Германии.

2 проект №2 Страны, говорящие на немецком языке

3 проект №3 Выдаюшиеся люди Германии, Австрии, Швейцарии

4 проект №4 Страны Европейского Союза

5 проект №5 Россия и Германия в сравнении

Данный урок проводится в нестандартной форме. Нестандартная форма

проведения урока привлекает внимание студентов, повышает их интерес к предмету и , как следствие , способствует лучшему усвоению материала

Ход урока

1. Организационный этап . Рапорт дежурного

2. Объяснение хода урока .

Der Lehrer . Ich begrüsse Sie herzlich in der Stunde .An unserem Spiel nehmen 2 Manschaften «Erudit» and «Poliglot» teil.Die Regel ist einfach. Das Spiel

besteht aus 5 Runden. Für jede richtige Antwort bekommt die Mannschaft 5 Punkte. Die Jury wird die Leistungen fernhalten und dann die Ergebnisse erläutern.

Lasst uns beginnen.

Die erste Runde

Wählen Sie die richtige Antwort.

Fragen für die erste Mannschaft.

1. Dieses Land ist ein richtiges Mosaikland.

a) Österreich b) Deutschland c) die Schweiz

2. Die Touristen laufen gern Schi in den malerischen Alpen....

a) in der Schweiz b) in Deutschland c) in Österreich

3. Wen nennt man den Walzerkönig? a) Mozart b) Schubert c) Johan Strauss

4. Es gibt dort 26 Kantone und Halbkantone, a) die Schweiz b) Deutschland c) Frankreich

5. Wer hat das Drama „Wilhelm Teil" geschrieben? a) Goethe b) Schiller c) Heine

6. Die Hauptstadt der Schweiz ist.... a) Berlin b) Bern c) Hamburg

7. Deutschland besteht aus Bundesländern, a) 9 b) 18 c) 16

8. Seit wann existiert die EuropäischeUnion?

a) seit 1994 b) seit 1990 c) seit 2000

9. Wo sitzt das europäische Parlament? a) in Genf b) in Strassburg c) in Zürich

10. Wie heit das neue Geld der EU? a) der Euro b) der Dollar c) die Mark

Fragen für die zweite Mannschaft

1. Das Land ist traditionell ein neutraler Staat.

a) Österreich b) die Schweiz c) Deutschland

2. Die Hauptstadt Österreichs ist...

a) Bern b) Wien c) Salzburg

3. Der Liederkönig ist....

a) Wagner b) Schubert c) Mozart

4. Aus wieviel Bundesländern besteht Österreich? a) 10 b)9 c) 16

5. Welche Stadt nennt man Mozartstadt? a) Salzburg b) Wien c) Leipzig

6. Die Hauptstadt Deutschlands ist....

a) Hamburg b) Berlin c) Köln

7. Was ist das Wahrzeichen Berlins?

a) Das Brandenburger Tor b) Der Alexanderplatz c) Das Reichstagsgebäude

8. Wo sitzt die Verwaltung der EU? a) in Brüssel b) in Paris c) in Berlin

9. Wie ist die Fahne der EU? a) weiss b) blau c) rot

10. Wieviel Länder gehören zur EU? a) 12 b) 28 c) 13

Die zweite Runde

Die Mannschaften stellen einander zwei Fragen.

Die dritte Runde

Die Mannschaften bekommen die gleichen Aufgaben und machen sie schriftlich in 10 Minuten.

1)Setzt die fehlenden Wörter richtig ein.

Deutschland liegt ... Europas. Im ... grenzt es an die Niederlande, Belgien und Frankreich, ...an die Schweiz und Österreich, ... an Tschechien, die Slowakei und Polen, ... an Dänemark. Deutschland grenzt im ... auch an zwei grosse Meere: die Ostsee und die Nordsee. Sie bilden hier die natürliche Grenze. Die wichtigsten Flüsse sind: der Rhein, die Elbe, die Weser, die Oder und der Main. Zu den Naturschätzen gehören auch die Berge: der Harz, der Schwarzwald, der Thüringer Wald und das Erzgebirge. In Deutschland gibt es 16 Bundesländer. Das sind Schleswig - Holstein, Hamburg und Mecklenburg - Vorpommern im ... . Niedersachsen und Bremen - im Nordwesten, Nordrhein - Westfalen, Rheinland - Pfalz und Saarland ... . Im Osten von Niedersachsen sind Sachsen - Anhalt und Brandenburg. Mitten in Brandenburg ist das Bundesland Berlin. Im ... liegen Hessen und Thüringen. Im ... Deutschlands liegt das Bundesland Sachsen. Im ... des Landes sind Baden -Württemberg und Bayern.

2) Tragt in die Karte Deutschlands die geographischen Namen ein.

Die vierte Runde

Ratet, was für Länder da sind?

1. Dieses Land liegt im südlichen Mitteleuropa. Es grenzt an 8 Länder - im Norden an Deutschland und Tschechien, im Osten an die Slowakei und Ungarn, im Süden an Slowenien und Italien, im Westen an die Schweiz und Liechtenstein.

(Österreich)

2. Dieses Land liegt im südlichen Teil Mitteleuropas. Im Norden grenzt es an Deutschland, im Süden an Österreich und Liechtenstein, im Osten an Italien, im Westen an Frankreich, (die Schweiz)

Die fünfte Runde

Wie heisst der Mensch, der im genannten Land lebt?

Deutschland - Deutscher, Frankreich (Franzose), die Schweiz (Schweizer), Spanien (Spanier), Schweden (Schwede), Finnland (Finne), Polen - (Pole), Rumänien - (Rumäne), England (Engländer), Russland (Russe), Italien (Italiener), Luxemburg (Luxemburger)

Wo leben diese Leute?

Männer tragen karierte Röcke. (Schottland). Frauen tragen dort Saris. (Indien). Frauen tragen dort Kimonos. (Japan).

Lehrer: Ich danke Sie für die aktive Beteilung. Die Jury hat die Resultate. Die höchste Gesamtpunktzahl bekommt die Mannschaft... und wird Gewinner

Жюри считают количество очков, обсуждают, какая команда получила самое большое количество очков. Объявляется команда победителей.

Домашнее задания: повторить пройденный материал.

Заключение:

Данная организационная форма проведения нестандартного урока использует методы активного обучения студентов, самостоятельному и практическому мышлению, навыкам проведения анализа проделанной работы.

Проведение нестандартного урока показало, что возложенные задачи и цели по активизации мышления студентов, творческому поиску решения проблем, повышение интереса к предмету достигнуто. Прилагаются две презентации к уроку.

Литература

1. Занимательные материалы по немецкому языку./Сост. Е.В. Корьева. — Волгоград: ИТД «Корифей», 2009.

2. Книга для чтения на немецком языке к пособию №1 Немецкий язык за два года» Авт. - сост. К.Б. Есипович и Н.А. Миссюра. - Изд. 2-е. М.: Просвещение, 2008.

3. Учебно-методическое пособие./Е.А. Семенцова. - М.: Экзамен, 2007.

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  Открытый урок по немецкому языку По теме: «Страноведение» (обобщающий урок)

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  Цель урока Дидактическая цель: Обобщение и систематизация изученного материала, выявление уровня овладения системой знаний и умений по теме « Страноведение» Образовательная. Организовать деятельность студентов по обобщению и систематизации знаний по изучаемым темам. Способствовать формированию готовности к осмыслению социокультурных особенностей страны изучаемого языка. Обобщить, расширить, углубить знания по дисциплине; Пробудить интерес к самообучению; Пробудить формирование навыков, умений студентов работать самостоятельно с дополнительной литературой по дисциплине.

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  Цель урока Развивающаяся.  Создать условия для развития потребности в самообразовании и развития интеллектуальных способностей. Содействовать к приобщению к активному участию в диалоге. Развить навыки языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы.  Воспитательная.  Воспитывать уважение к культуре и традициям страны изучаемого языка. Развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средство общения, познания, самореализации и социальной адаптации. Воспитывать инициативность и активность изучаемого языка»

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  Данный урок проводится в нестандартной форме. Нестандартная форма проведения урока привлекает внимание студентов, повышает их интерес к предмету и , как следствие , способствует лучшему усвоению материала. На урок приглашены три группы 22 ТЭО, 21 СДУ, 22 АСУ.

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  На уроке применяется метод проектов. Рассматриваемые темы проектов: Проект №1 Географическое положение Германии, Швейцарии и Австрии. Проект №2 Страны, говорящие на немецком языке. Проект №3 Выдаюшиеся люди Германии, Австрии, Швейцарии. Проект №4 Страны Европейского Союза. Проект №5 Россия и Германия в сравнении. Студенты работали над проектами группами. Урок проходит в форме игры. Образованы две команды «Эрудит» и «Полиглот».

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  Landeskunde Страноведение

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  Die erste Runde Wӓhlen Sie die richtige Antwort.   Fragen für die erste Mannschaft «Poliglot»

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  1.Dieses Land ist ein richtiges Mosaikland. a) Ӧsterreich b) Deutschland c) die Schweiz

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  die Schweiz

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  2.Die Touristen laufen gern Schi in den malerischen Alpen.... a)in der Schweiz b) in Deutschland c) in Ӧsterreich

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  in der Schweiz

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  3.Wen nennt man den Walzerkӧnig? a)Mozart b) Schubert c) Johan Strauss

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  Johan Strauss

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  4.Es gibt dort 26 Kantone und Halbkantone, a) in der Schweiz b) in Deutschland c) in Frankreich

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  in der Schweiz

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  5.Wer hat das Drama „Wilhelm Tell" geschrieben? a)Goethe b) Schiller c) Heine

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  Schiller

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  6. Die Hauptstadt der Schweiz ist... a)Berlin b)Bern c) Hamburg

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  Bern

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  7.Deutschland besteht aus… Bundeslӓndern a)9 b)18 c) 16

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  16

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  8.Seit wann existiert die EuropӓischeUnion? a)seit 1992 b) seit 1990 c) seit 2000

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  seit 1992

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  9.Wo sitzt das europaӓische Parlament? a)in Gent b)in Strassburg c) in Zürich

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  in Strassburg

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  10. Wie heisst das neue Geld der EU? a) der Euro € b) der Dollar $ c) die Mark DM

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  der Euro

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  Fragen für die zweite Мannschaft «Erudit»

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  1. Das Land ist traditionell ein neutraler Staat a) Ӧsterreich b) die Schweiz c) Deutschland

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  die Schweiz

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  2.Die Hauptstadt Osterreichs ist... a) Bern b) Wien c) Salzburg

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  Wien

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  3.Der Liederkönig ist.... a) Wagner b) Schubert c) Mozart

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  Schubert

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  4.Aus wieviel Bundeslӓndern besteht Ӧsterreich? a)10 b)9 c)16

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  9

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  5.Welche Stadt nennt man Mozartstadt? a) Salzburg b) Wien c) Leipzig

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  Salzburg

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  6. Die Hauptstadt Deutschlands ist.... a) Hamburg b) Berlin c) Kӧln

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  Berlin

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  7. Was ist das Wahrzeichen Berlins? a)Das Brandenburger Tor b) Der Alexanderplatz c) Das Reichstagsgebӓude

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  Das Brandenburger Tor

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  8.Wo sitzt die Verwaltung der EU? a) in Brussel b) in Paris c) in Berlin

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  in Brussel

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  9.Wie ist die Fahne der EU? a) weiss b) blau c) rot

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  blau

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  10.Wieviel Länder gehören zur EU? a) 12 b) 28 c) 13

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  28

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  Die zweite Runde Die Mannschaften stellen einander zwei Fragen.

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  «Erudit» Ist die Arbeitslosigkeit aktuell in Deutschland ? Nennen sie die tradizionelle Getränke in Deutschland? «Poliglot» Was hat jedes Bundesland in Deutschland? Wieviel Menschen leben in Deutschland ?

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  Die dritte Runde Die Mannschaften bekommen die gleichen Aufgaben und machen sie schriftlich in 10 Minuten.

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  1) Setzt die fehlenden Wörter richtig ein. Deutschland liegt ... Europas. Im ... grenzt es an die Niederlande, Belgien und Frankreich, ...an die Schweiz und Österreich, ... an Tschechien, die Slowakei und Polen, ... an Dänemark. Deutschland grenzt im ... auch an zwei grosse Meere: die Ostsee und die Nordsee. Sie bilden hier die natürliche Grenze. Die wichtigsten Flüsse sind: der Rhein, die Elbe, die Weser, die Oder und der Main. Zu den Naturschätzen gehören auch die Berge: der Harz, der Schwarzwald, der Thüringer Wald und das Erzgebirge. In Deutschland gibt es 16 Bundesländer. Das sind Schleswig - Holstein, Hamburg und Mecklenburg - Vorpommern im ... . Niedersachsen und Bremen - im Nordwesten, Nordrhein - Westfalen, Rheinland - Pfalz und Saarland ... . Im Osten von Niedersachsen sind Sachsen - Anhalt und Brandenburg. Mitten in Brandenburg ist das Bundesland Berlin. Im ... liegen Hessen und Thüringen. Im ... Deutschlands liegt das Bundesland Sachsen. Im ... des Landes sind Baden -Württemberg und Bayern.

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  Deutschland liegt in der Mitte Europas. Im Westen grenzt es an die Niederlande, Belgien und Frankreich, im Süden an die Schweiz und Österreich, im Osten an Tschechien, die Slowakei und Polen, im Norden an Dänemark. Deutschland grenzt im Norden auch an zwei grosse Meere: die Ostsee und die Nordsee. Sie bilden hier die natürliche Grenze. Die wichtigsten Flüsse sind: der Rhein, die Elbe, die Weser, die Oder und der Main. Zu den Naturschätzen gehören auch die Berge: der Harz, der Schwarzwald, der Thüringer Wald und das Erzgebirge. In Deutschland gibt es 16 Bundesländer. Das sind Schleswig - Holstein, Hamburg und Mecklenburg - Vorpommern im Norden . Niedersachsen und Bremen - im Nordwesten, Nordrhein - Westfalen, Rheinland - Pfalz und Saarland im Westen. Im Osten von Niedersachsen sind Sachsen - Anhalt und Brandenburg. Mitten in Brandenburg ist das Bundesland Berlin. Im Zentrum liegen Hessen und Thüringen. Im Osten Deutschlands liegt das Bundesland Sachsen. Im Süden des Landes sind Baden -Württemberg und Bayern.

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  2) Tragt in die Karte Deutschlands die geographischen Namen ein.

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  Die vierte Runde Ratet, was für Länder da sind?

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  «Erudit» 1. Dieses Land liegt im südlichen Mitteleuropa. Es grenzt an 8 Länder - im Norden an Deutschland und Tschechien, im Osten an die Slowakei und Ungarn, im Süden an Slowenien und Italien, im Westen an die Schweiz und Liechtenstein.

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  Österreich

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  «Poliglot» 2. Dieses Land liegt im südlichen Teil Mitteleuropas. Im Norden grenzt es an Deutschland, im Süden an Österreich und Liechtenstein, im Osten an Italien, im Westen an Frankreich

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  die Schweiz

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  Die fünfte Runde

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  Wie heisst der Mensch, der im genannten Land lebt? Deutschland Frankreich die Schweiz Spanien Schweden Finnland Polen Rumänien England Russland Italien Luxemburg Deutscher Franzose Schweizer Spanier Schwede Finne Pole Rumäne Engländer Russe Italiener Luxemburger «Poliglot» «Erudit»

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  Wo leben diese Leute? Indien Schottland

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  Japan Russland

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  ВЕДОМОСТЬ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ИСПЫТУЕМЫХ 22 ТЭО Сеанс Тест Ф.И.О. Ст.Билет Дата Время % Оценка 1 Тест_2.1 Гура Сергей Сергеевич 110010 30.11.2015 12:51 00:24:55 73 хорошо 2 Тест_2.1 ПолуляховРоман Сергеевич 110019 30.11.2015 12:52 00:29:02 83 хорошо 3 Тест_2.1 Красиенко Андрей Дмитриевич 110015 30.11.2015 12:52 00:30:00 70 хорошо 4 Тест_2.1 Родной Андрей Альбертович 110020 30.11.2015 12:52 00:29:23 90 отлично 5 Тест_2.1 Гладков Вадим Владимирович 110008 30.11.2015 12:52 00:30:00 67 хорошо 6 Тест_2.1 Колмыков Артём Константинович 110012 30.11.2015 13:01 00:22:48 77 хорошо   Среднее значение:         76,67  

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  Danke schön