Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Открытый урок на тему "Строение сердца"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Открытый урок на тему "Строение сердца"

библиотека
материалов

hello_html_m56ce71d1.gifhello_html_m31c4074f.gifhello_html_m25f0d8fe.gifhello_html_6866da02.gifhello_html_45490e34.gif

КОМУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «ОШ» №42













Открытый урок: Биология

Класс:8 А

Тема: Строение сердца

Проводила: учитель биологии Утешова К.А.




















Алматы-2015




Поурочный план


1.Тема урока: §34. Органы кровообращения.

Строение сердца и кровеносных сосудов.


2.Цель урока: Образовательная: изучить особенности строения органов кровообращения в связи с их функциями.

Развивающаяразвивать умение делать выводы на основе полученной информации.Способствовать формированию у учащихся индивидуального стиля учебной деятельности, умения адекватно мыслить и действовать в условиях ситуации выбора.

Воспитательная– воспитывать бережное отношение к своему организму.создать условия для развития коммуникативных навыков учащихся и проявления самостоятельности в учебном процессе.

3.Тип занятия: Совершенствование знаний и способов деятельности.

4.Форма организации занятия: Объяснительный (беседа с элементами лекции),иллюстративный (демонстрация: презентации, электронный учебник.)

5.Дидактическое обеспечение занятия: ЭУ-8кл, компьютер, интерактивная доска.таблицы “Строение сердца”, «Кровообращения», разборная модель сердца.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Лабораторная работа № 11.

5. Закрепление изученного материала.

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.


Ход урока


  1. Организационный этап: Приветствие. Психологически подготовить учащихся к общению. Доброжелательный настрой учителя и учащихся.

  2. Этап проверки домашнего задания.

а) Работа с карточкой. Приложения № 1

б) Устный опрос.

1. Какие группы крови существуют?

2. По каким признакам кровь делят на группы?

3. В каких случаях делают переливание крови?

4. Кого называют донором, а кого реципиентом?

в) Проверочная работа Приложения № 2


3.Актуализация. Содержание этапа урока.

Жизнедеятельность организма возможна лишь при условии доставки каждой клетке питательных веществ, кислорода, воды и удалении продуктов обмена веществ. Эти процессы осуществляются сердечно-сосудистой системой, органами которой являются сердце и кровеносные сосуды.

Непрерывное движение крови по замкнутой сердечно - сосудистой системе называют кровообращением. (Слайд-1)



Система органов кровообращения(Слайд-2)

Сердце кровеносные сосуды



артерий вены капилляры


(Слайд- 3 )Артерии – сосуды, несущие кровь от сердца.

Вены – сосуды, несущие кровь к сердцу.

Капилляры – микроскопические сосуды, которые находятся в тканях и соединяют артериолы с венами,осуществляют обмен веществ между кровью и тканями.


Главным органом сердечно сосудистой системы является - сердца. (Кластеры)

- Что вы знаете о сердце?

Каково внешнее и внутренние строения сердца.

Сердце - центральный орган сердечно сосудистой системы человека.

- Что такое орган? Вспомните какое определение мы давали органу?

Так, сердце тоже является органом, поэтому имеет определенную форму. Какая форма у сердца человека? Где расположено сердцаворганизма человека.

Сердце человека располагается в грудной полости. Слово «сердце» происходит от слова «середина». Сердце находится в середине между правым и левым лёгкими и слегка смещено в левую сторону. Верхушка сердца направлена вниз, вперёд, и немного влево, поэтому удары сердца ощущаются слева от грудины.

Сердце взрослого человека весит примерно 300г. Размеры сердца человека примерно равны размерам его кулака. (Размер – с сжатый кулак левой руки).

Сердце-это полый мышечный орган, имеющий форму конуса, расположенный ближе к левой половине грудной клетки на уровне второго и пятого ребер.

В процессе изучения нового материала мы установим строение и роль в кровообращении сердца и сосудов, а так же путь крови в нашем организме по кругам кровообращения.

Записываем тему урока в тетради “Строение и работа сердца. Круги кровообращения”.

Строение сердца.(Слайд - 4)

Сердце расположено в грудной полости за грудиной, от середины сдвинуто несколько влево. Масса сердца у мужчины - 300-360 грамм, у женщины – 220-270 грамм. Средний объем сердца у мужчины 750-800 кубических сантиметров, у женщины – 550-600 кубических сантиметров. Сердце – “середина”. Сердце – полый четырехкамерный мышечный орган, “мышечный насос”. Оно покрыто тонкой и плотной оболочкой, образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку или перикард.

В околосердечной сумке содержится серозная жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. (Слайд - 6)

Стенка сердца имеет три слоя:(ЭУ – 8 кл, раздел 8, слайд 3.)

1) эпикард – наружный серозный слой, покрывает сердце (срастается с перикардом);

2) миокард – средний мышечный слой, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей (каждое мышечное волокно содержит 1-2 ядра, множество митохондрий).

3) эндокард – внутренний слой (из эпителия).


Условно сердце делится перегородкой на две половинки, левую и правую. Левая половина состоит из левого желудочка и левого предсердия. Между ними находится двухстворчатый клапан. У него только две створки и по-другому он называется митральным.(ЭУ – 8 кл, раздел 8, слайд 4.)

Правая половина сердца состоит из правого желудочка и правого предсердия.

Они тоже отделены клапаном, но этот клапан имеет три створки и поэтому называется трехстворчатым. Клапаны открывают и закрывают проход между предсердиями и желудочками, заставляя кровь течь в одном направлении.(ЭУ – 8 кл, раздел 8, слайд 7-8.)

Между желудочками и артериями расположены полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трех кармашков. Клапан (нем.) “клаппе” - “крышка”.

Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови строго в одном направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий – в желудочки.

Предсердие (лат.) – “атриум” - “передний двор”, желудочки – мускульные образования, артерии – “воздушные жилы”.

Стенки камер различаются по толщине в зависимости от выполняемой работы. При сокращении стенок предсердия, выполняется небольшая работа – кровь подается в желудочки, поэтому эти стенки относительно тонкие. Правый желудочек проталкивает кровь по малому кругу кровообращения, а левый – выбрасывает кровь в большой круг кровообращения, поэтому его стенки в 2-3 раза толще стенок правого.

В сердце чрезвычайно интенсивно протекают обменные процессы, так как клетки мышечной ткани содержат множество митохондрий, и ткань хорошо снабжается кровью: масса сердца составляет 0.5 % от массы тела, при этом 10% крови выбрасываемой аортой, идет на коронарные или венечные сосуды, питающие само сердце. Аорта (греч.) – “прямая артерия”.(ЭУ – 8 кл, раздел 8, слайд 6.)

Работа учащихся с учебником.

1-я группа. Артерии.(Слайд – 8.Артерий)

Артерии – это кровеносные сосуды, по которым кровь течет от сердца.

Стенки состоят из трех оболочек: внутренняя – эндотелиальные клетки, средняя – гладкая мышечная ткань, наружная – рыхлая соединительная ткань. Стенки артерий толстые и упругие, что позволяет им выдерживать давление крови, выталкиваемой из сердца. Артерии расположены глубже, чем вены, т.к. их повреждение гораздо опаснее, чем повреждение вен.

2-я группа. Вены.(Слайд –9.Вены)

Вены – это кровеносные сосуды, по которым кровь течет к сердцу. Сосуды головы не имеют мышечной оболочки, т.к. по ним кровь течет естественным образом (сверху вниз).В связи с тем, что кровь по венам течет к сердцу, необходимо затратить много энергии для продвижения крови наверх от нижних конечностей. Стенки вен нижних конечностей имеют хорошо развитый мышечный слой. Для предотвращения обратного тока крови в венах имеются полулунные клапаны. При приближении к сердцу, мышечная оболочка уменьшается, а клапаны исчезают.Стенки вен менее упруги, но более растяжимы.

3-я группа. Капилляры.(Слайд – 10.Капилляры)

Сосуды, образующие связь между артериальной и венозной системами. Стенки однослойные, состоят из одного слоя клеток – эндотелия. Капилляры – это сосуды, в которых происходит основной обмен между кровью и внутренней средой организма, тканями и органами.



Лабораторная работа № 11. Приложения 3.

5. Закрепление изученного материала.

Вопросы по новой теме. (ЭУ – 8 кл, раздел 8, задания)

6. Подведем итоги работы в группах по решению поставленных задач.

Мы рассмотрели строение сердца и его роль в кровообращении, установили взаимосвязь строения сосудов и их функций.

Вывод:

Циркуляция крови в организме человека происходит благодаря непрерывной работе сердца, которое перегоняет кровь по большому и малому кругам кровообращения. Сердце человека четырехкамерное, разделено сплошной перегородкой на левую и правую части, благодаря которой артериальная кровь не смешивается с венозной. В работе сердца различают три фазы: сокращение предсердий, сокращение желудочков, пауза.

Различают три типа сосудов: 1) артерии, по которым кровь движется от сердца; 2) вены, по которым кровь движется к сердцу; 3) капилляры – мельчайшие кровеносные сосуды, в которых происходит газообмен в легких и обмен веществ в тканях.

Рефлексия (1 минута).

- Ребята, чему был посвящен сегодняшний урок? (изучению кровообращения).

- Что нового вы узнали на уроке? (познакомились со строением сердца и сосудов, изучили путь движения крови в большом и малом кругах кровообращения).

- Понравился ли вам урок?

Выставление мотивированных оценок и домашнее задание (1 минута).

Домашнее задание.

1) § 34

2) Решите задачу.Известно, что сердце человека сокращается в среднем 70 раз в минуту, при каждом сокращении выбрасывается около 150 см3 крови. Какой объем крови перекачивает ваше сердце за время шести уроков в школе?



Приложение №1




Карточка №1.

Каким группам можно переливать I группу крови отмечайте плюсиками. Почему объясни.




I


I


II


III


IV



Карточка № 2.


Каким группам можно переливать II группу крови отмечайте плюсиками. Почему объясни.





II


I


II


III


IV




Карточка № 3.


Каким группам можно переливать III группу крови отмечайте плюсиками. Почему объясни.





III


I


II


III


IV




Карточка № 4.


Каким группам можно переливать IV группу крови отмечайте плюсиками. Почему объясни.



IV


I


II


III


IV





Приложение №2 Вариант 1.

Задание. Вставить пропущенные слова.

  1. Кровь, тканевая жидкость и лимфа составляют______________________________

  2. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин,-____________

  3. Кровяные пластинки, не имеющие ядра, участвуют в процессе свертывания крови___________________________________________________

  4. Человек, дающий свою кровь для переливания,- ___________________________

  5. Способность организма находить чужеродные тела и вещества и избавляться от них, называют ____________________________________________________

  6. Готовые антитела, выработанные другим организмом, вводимые в организм человека, называют __________________________________________________

  7. Иммунитет, самовозникающий и врожденный, называют ______________________


Вариант 2

Задание: вставьте пропущенные слова.

  1. Жидкая соединительная ткань- __________________________________________

  2. Кровь состоит из _________________и _____________________________________

  3. Красные кровяные клетки крови __________________________________________

  4. Белые клетки крови, обладают амебовидным движением и фагоцитозом _______________________________________________________

  5. Способность организма защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов- ________________________________________________________

  6. Культура ослабленных или убитых микробов, вводимых в организм человека, -это ____________________________________________________________

  7. Иммунитет, полученный в результате применения медицинских препаратов (вакцин и лечебных сывороток), называют ________________________________


Проверьте работу соседа и оцените результат (1 вариант).

Ответы: Оценка:

1 .Внутренняя среда организма «5» - нет ошибок

2. Эритроциты «4» - 1 ошибка

3. Тромбоциты «3» - 2-3 ошибки

4. Донор «2» - 4 и более ошибок

5. Иммунитет

6. Сыворотка

7. Естественный


Проверьте работу соседа по парте и оцените результат (2 вариант).

Ответы: Оценка:

  1. Кровь «5» -нет ошибок

  2. Плазма и форменные клетки крови «4» -1 ошибка

  3. Эритроциты «3» -2-3 ошибки

  4. Лейкоциты «2» - 4 и более ошибок

  5. Иммунитет

  6. Вакцина

  7. Искусственный


Приложение № 3.


Лабораторная работа № 11


Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке.


Цель:  знакомство с положением венозных клапанов в опущенной и поднятой руке.


Ход работы:


            Поднимите одну руку вверх, а вторую опустите вниз. Спустя минуту положите обе руки на стол.




Сделайте вывод, ответив на вопросы:



  1. В поднятой или опущенной руке

клапаны вен были закрыты?


  1. Почему поднятая рука побледнела,

а опущенная – покраснела?





























Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров246
Номер материала ДВ-292621
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх