Открытый урок на тему "Трудовой договор"

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное
 образовательное учреждение города Москвы

«КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА № 9»

(ГБПОУ КАТ № 9)

ОДОБРЕНО предметно-цикловой комиссией Экономических дисциплин ПРОТОКОЛ № __________ от  «____»______________2016 Председатель ПЦК ______________Н.А. Пугачева

МАТЕРИАЛ ОТКРЫТОГО УРОКА

по дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности"

для специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (базовая подготовка)

на тему: "Трудовой договор".

                                                              Автор:

                                                                                           Преподаватель ПОПД

                                                                                   Галактионова М.А.

Москва 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время информационные технологии занимают все более прочное место в образовательном процессе. Это позволяет разнообразить даже самый скучный урок. Особенно важен принцип наглядности, который успешно реализуется при использовании различных мультимедийных программ и электронных учебников.

Предмет “Правовое обеспечение профессиональной деятельности” наполнен большим количеством специфических терминов и ситуаций, представить которые в стандартном наглядном материале достаточно трудно. И вот именно в такой ситуации и может выручить “мультимедиа”, применение которой мне бы и хотелось представить на примере урока “Трудовой договор”. Урок разработан для студентов систем ГОУ НПО и ГОУ СПО.

Трудовой договор – важная составляющая современной жизни. Без знания основных принципов заключения данного документа можно совершить непоправимые ошибки. Знание основных положений Трудового договора (таких как “Содержание трудового договора”, “Условия расторжения трудового договора”, “Документы необходимые для заключения трудового договора”) позволит учащимся грамотно и внимательно отнестись к данному документу при устройстве на работу в летние каникулы и после окончания учебы.

Более того предлагаемая форма проведения урока направлена на развитие мышления, выработку собственного мнения и умения отстаивать собственную жизненную позицию. Что позволит развить следующие компетенции студентов, таких как:

1.      принимать ответственные решения;

2.      участвовать в принятии групповых решений;

3.      разрешать конфликтные ситуации;

4.      находить и использовать дополнительную информацию, в разных источниках;

5.      представлять и обобщать информацию при помощи персонального компьютера.

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: Комбинированный.

Цели урока:

1.      Сформировать у студентов представление о сущности трудового договора, его важности и необходимости в современной жизни.

2.      Подвести студентов к критическому осмыслению и обобщению уже известного материала.

3.      Представлять и обобщать информацию при помощи персонального компьютера.

Обучающая цель:

·         обеспечить изучение нового материала по теме "Трудовой договор";

·         научить выделять главное, существенное в изучаемом материале;

·         сформировать навыки делать выводы, обобщать и систематизировать информацию.

 Развивающая цель:

·         развивать у студентов умение искать информацию из разных источников;

·         формировать их познавательную активность и творческое мышление;

·         совершенствовать навыки групповой работы.

 Воспитательная цель:

·         воспитать внимательное отношение к любого рода документации;

·         стремление к сотрудничеству.

К концу урока студенты смогут:

·         связно и логично излагать свои мысли;

·         систематизировать информацию, используя графические формы;

·         находить и использовать дополнительную информацию;

·         представлять и обобщать информацию при помощи персонального компьютера;

·         развитие навыков практической и аналитической деятельности;

·         развитие творческого мышления;

·         совершенствование навыков групповой работы, умение сотрудничать.

Методы и приемы:

·         традиционный (монологический) метод;

·         метод пресыщенной информации;

·         метод анализа, групповое сотрудничество;

·         метод временных ограничений.

Оборудование урока:

·         Карточки-задания для проверочной работы (Приложение 1).

·         Схема 1: “Существенные (обязательные) условия трудового договора”.

·         Схема 2: “Иные (дополнительные) условия трудового договора”.

·         Схема 3: “Документы необходимые для заключения трудового договора”.

·         Схема 4: “Условия расторжения трудового договора”.

·         Мультимедийный проектор.

·         Персональный компьютер

·         Экран.

·         Карточки с правоведческими задачами по теме “Трудовой договор”.

·         Трудовой кодекс РФ.

·         Мультимедийная презентация “Трудовой договор” .

1. Характеристика темы:

Место и роль темы во всем курсе: Данная тема является основополагающей для дальнейшего изучения Трудового права. Знание основных положений Трудового договора (таких как “Содержание трудового договора”, “Условия расторжения трудового договора”, “Документы необходимые для заключения трудового договора”) позволит студентам грамотно и внимательно отнестись к данному документу при устройстве на работу в летние каникулы и после окончания учебы.

2. Рекомендации по организации и методике изучения темы:

1. Рекомендуется, на предыдущем уроке, дать учащимся задание повторить тему “Коллективный договор”, для того чтобы учащимся было легче проводить параллели при сравнении или при ответе на вопросы.

2. Карточки с заданиями для проверки знания основных понятий и терминов (в конвертах разных цветов по вариантам), схемы для работы на уроке и карточки с задачами раздаются в начале урока или до него (при условии отсутствия студентов в группе).

3. Проверочная работа на знание основных понятий и терминов проводится по карточкам из двух вариантов. В каждой карточке предлагается три задания с готовыми определениями. Задача студентов состоит в том, что они должны найти неточности в определении.

4. Вопросы для работы при просмотре презентации пишутся на доске:

1.      Трудовой договор (определение).

2.      Основные виды Трудового договора?

3.      Что необходимо включить в Трудовой договор?

4.      Какие документы необходимы для заключения Трудового договора?

5.      Когда трудовой договор можно расторгнуть?

3. Наглядные пособия, применяемые на уроке:

1. Мультимедийная презентация “Трудовой договор” – призвана активизировать внимание учащихся, нацелить их на изучение нового материала, способствовать развитию творческого мышления и умению систематизировать информацию.

2. Схемы 1, 2, 3, 4 – предназначены для самостоятельной работы с новым материалом урока в группах.

3. Задачи по теме “Трудовой договор” - также предназначены для работы в группах, с целью закрепления нового материала урока, путём разбора ситуаций, описанных в задачах.

4. Описание методов:

Монологический метод применяется при объяснении новой темы и вовлечении в учебный процесс студентов. Запись на доске для корректировки основных направлений деятельности на уроке.

Метод анализа используется для выявления главного и установления причинно-следственных связей.

Метод группового сотрудничества используется для наиболее быстрой рефлексии в ходе воспроизведения нового материала, полученного из презентации.

Метод временных ограничений – для мобилизации творческой активности при работе на уроке.

5. Общие рекомендации по проведению занятия:

1. При изучении темы необходимо обратить внимание студентов на основные составляющие темы: “Содержание трудового договора”, “Документы необходимые для заключения трудового договора” и “Условия расторжения трудового договора”.

2. Дидактический материал необходимо подготовить заранее.

3. До начала урока доска делится на четыре части (по количеству основных составляющих урока), по центру в круге тема урока “Трудовой договор”.

6. Содержание урока:

1. Организационный момент: тема сегодняшнего урока "Трудовой договор". Прежде чем мы с вами приступим к изучению этой темы, необходимо повторить тему предыдущего урока – "Коллективный договор", где мы частично ознакомились с некоторыми понятиями и терминами, которые понадобятся сегодня на уроке. Вы поработаете с карточками-заданиями, где нужно будет найти неточности в определениях, на оценку. Затем послушаете новую тему, посмотрите презентацию, поработаете в группах над её воспроизведением и заполните таблицы. Решите правоведческие задачи-ситуации, за решение которых также получите оценку. В конечном итоге вы получите за урок две оценки.

2. Мотивация. Эта тема значима тем, что Трудовой договор – важный правоведческий документ, навыки работы с которым понадобятся в жизни студентам при устройстве на работу. Она необходима для дальнейшего изучения Трудового права и понадобится вам при написании контрольной работы.

3. Актуализация опорных знаний теме “Трудовой договор”. Прежде чем приступить к изучению новой темы, следует повторить тему предыдущую, т.к. она имеет непосредственное отношение к теме сегодняшней. Работа производится по карточкам из конвертов разных цветов. На них вопросы и ответы на них. Задача – найти ошибки в формулировке данных определений. 

Повторить еще раз определения: “Трудовые отношения” и “Трудовая функция” (вслух).

7. Формирование новых знаний:

I. Студентам предлагается поработать над темой урока самостоятельно, просмотрев мультимедийную презентацию. Преподаватель комментирует основное содержание темы. Задача учащихся по ходу презентации ответить на вопросы, указанные на доске:

·         Трудовой договор (определение необходимо записать в тетрадь).

·         Основные виды Трудового договора?

·         Что необходимо включить в Трудовой договор?

·         Какие документы необходимы для заключения Трудового договора?

·         Когда трудовой договор можно расторгнуть?

При этом они заполняют заранее подготовленные схемы, которые лежат на столе и множество вариантов ответов. Каждая схема отвечает на один из вопросов. Работать над схемой предстоит группой. Далее идет просмотр презентации.

Содержание презентации “Трудовой договор”

1.      Трудовой договор - это соглашение между работником и работодателем, которые берут на себя взаимные обязательства.

2.      Виды трудового договора:

·         Бессрочный - заключенный на неопределённый срок.

·         Срочный - заключенный на срок не более пяти лет.

3.      Содержание трудового договора - составляют условия, определяющие объем прав и обязанностей работника и работодателя, предусмотренных законодательством

Закон делит условия на две группы:

·         Существенные (обязательные).

·         Иные (дополнительные).

4.      Существенные (обязательные) условия трудового договора:

·         место работы;

·         дата начала работы;

·         трудовая функция;

·         режим труда и отдыха;

·         условия оплаты труда;

·         социальное страхование.

5.      Иные (дополнительные) условия трудового договора:

·         условие об испытании;

·         о неразглашении охраняемой законом тайны (государственной, служебной, коммерческой и иной);

·         об обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока, если обучение производилось за счет работодателя и т.д.

Трудовой договор необходимо подписывать на каждой странице! При этом необходимо поставить не только подпись, но и дату!

6.      Документы необходимые для заключения трудового договора:

·         паспорт;

·         трудовую книжку;

·         страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

·         документы воинского учета;

·         документ об образовании...

7.      Основания прекращения трудового договора:

8.      Соглашение сторон.

9.      Истечение срока трудового договора.

10.  Расторжение трудового договора по инициативе работника.

11.  Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.

12.  Обстоятельства, не зависящие от воли сторон и др.

II. После просмотра презентации студенты  представляют заполненные таблицы, выбрав представителя из группы. Затем заполненные ими таблицы сравниваются с “оригиналом” презентации и размещаются на доске или стенде. Остальные в это время дозаписывают недостающую часть материала.

Применение знаний проходит в виде решения задач-ситуаций по карточкам. Ответы также озвучиваются вслух. На работу с задачей отводится. (Приложение 2).

В результате работы у учащихся должны прозвучать следующие ответы:

Ситуация 1.

а) Ему необходимо настаивать на заключении трудового договора, при внесении в трудовой договор условии об испытании.

б) Поступок работодателя в данном случае неправомерен, т.к. отказ в официальном оформлении работника – есть нарушение трудового законодательства.

Ситуация 2.

а) Поступок работодателя правомерен, т.к. устный договор не был скреплен никакими обязательствами.

б) Ей необходимо было настоять на заключении трудового договора с указанием срока начала работы, удобного для сотрудника.

8. Подведение итогов.

Выставление оценок за работу (две оценки), подводим итог работы за урок.

9. Домашнее задание: Записываем домашнее задание:

1) Найти дома, спросить у родителей или купить типовой образец Трудового договора, который мы с вами потренируемся заполнять на следующем уроке.

2) Ответьте на вопрос: Какие качества личности предпочел бы увидеть работодатель у своего работника?

Приложение 1.

Задания для проверочной работы.

Инструкция: Найдите в формулировке определений неточности, подчеркните неверные места, впишите правильный ответ.

Карточка 1.

Ответы: _________________________________________________

(Ф.И. учащегося)

№ п./п.	Понятие	Определение	Правильный ответ
1.	Социальное партнерство	часть решения социально-экономических проблем и регулирования правовых отношений на основе переговоров с участием адвокатов.	метод, трудовых, профсоюзов
2.	Рабочее время	часть календарного времени, в течение которого работник свободен от исполнения возложенных на него функции.	находится при исполнении
3.	Трудовые отношения	отношения, возникающие при заключении работодателем коллективного договора для выполнения трудовой функции.	найме, конкретного работника

Оценка:__________

Карточка 2.

Ответы: _________________________________________________

(Ф.И. учащегося)

№ п./п.	Понятие	Определение	Правильный ответ
1.	Коллективный договор	это правовой акт, регулирующий семейные отношения в организации и заключаемый брачующимися в лице их представителей.	социально-трудовые, работниками и работодателем
2.	Время отдыха	время, в течение которого работник находится при исполнении трудовых обязанностей.	свободен от исполнения
3.	Трудовая функция	это работа, на которую устраивается работодатель, по определенной должности, специальности, опасности.	работник, квалификации

Оценка:___________

Приложение 2.

Карточка 1.

Инструкция к работе: прочитайте задачу, обсудите вопросы в группе, выступите с ответом.

Ситуация 1.

Гражданин Н... пришел устраиваться на работу в частную фирму слесарем. Его приняли на работу с испытательным сроком, после которого пообещали заключить с ним трудовой договор.

а) Как необходимо поступить гр. Н...?

б) Правомерен ли поступок работодателя?

Карточка 2.

Инструкция к работе: прочитайте задачу, обсудите вопросы в группе, выступите с ответом.

Ситуация 2.

Гражданка Р... захотела поменять место работы и нашла вакансию в другой фирме, где её согласились принять. Но на прежней работе ей необходимо отработать две недели. Когда по истечении двух недель она пришла, на её место приняли другого сотрудника.

а) Правомерен ли поступок работодателя?

б) Как необходимо было поступить гр. Р...?

Приложение 1.

Задания для проверочной работы.

Инструкция: Найдите в формулировке определений неточности, подчеркните неверные места, впишите правильный ответ.

Карточка 1.

Ответы: _________________________________________________

(Ф.И. учащегося)

№ п./п.	Понятие	Определение	Правильный ответ
1.	Социальное партнерство	часть решения социально-экономических проблем и регулирования правовых отношений на основе переговоров с участием адвокатов.	метод, трудовых, профсоюзов
2.	Рабочее время	часть календарного времени, в течение которого работник свободен от исполнения возложенных на него функции.	находится при исполнении
3.	Трудовые отношения	отношения, возникающие при заключении работодателем коллективного договора для выполнения трудовой функции.	найме, конкретного работника

Оценка:__________

Карточка 2.

Ответы: _________________________________________________

(Ф.И. учащегося)

№ п./п.	Понятие	Определение	Правильный ответ
1.	Коллективный договор	это правовой акт, регулирующий семейные отношения в организации и заключаемый брачующимися в лице их представителей.	социально-трудовые, работниками и работодателем
2.	Время отдыха	время, в течение которого работник находится при исполнении трудовых обязанностей.	свободен от исполнения
3.	Трудовая функция	это работа, на которую устраивается работодатель, по определенной должности, специальности, опасности.	работник, квалификации

Оценка:___________

Приложение 2.

Карточка 1.

Инструкция к работе: прочитайте задачу, обсудите вопросы в группе, выступите с ответом.

Ситуация 1.

Гражданин Н... пришел устраиваться на работу в частную фирму слесарем. Его приняли на работу с испытательным сроком, после которого пообещали заключить с ним трудовой договор.

а) Как необходимо поступить гр. Н...?

б) Правомерен ли поступок работодателя?

Карточка 2.

Инструкция к работе: прочитайте задачу, обсудите вопросы в группе, выступите с ответом.

Ситуация 2.

Гражданка Р... захотела поменять место работы и нашла вакансию в другой фирме, где её согласились принять. Но на прежней работе ей необходимо отработать две недели. Когда по истечении двух недель она пришла, на её место приняли другого сотрудника.

а) Правомерен ли поступок работодателя?

б) Как необходимо было поступить гр. Р...?

• 1 слайд

  
  Трудовой договор.
  
  

• 2 слайд

  
  Трудовой договор.
  
  это соглашение между работником и работодателем, которые берут на себя взаимные обязательства.
  
  

• 3 слайд

  Виды трудового договора
  Бессрочный
  заключенный на неопределённый срок
  
  Срочный
  заключенные на срок не более пяти лет
  
  

• 4 слайд

  Содержание трудового договора
  составляют условия, определяющие объем прав и обязанностей работника и работодателя, предусмотренных законодательством
  
  

• 5 слайд

  Закон делит условия на две группы
  А. Существенные
  (обязательные)
  
  Б. Иные
  (дополнительные)
  
  

• 6 слайд

  Существенные (обязательные)условия трудового договора:
  Место работы;
  Дата начала работы;
  Трудовая функция;
  Режим труда и отдыха;
  Условия оплаты труда;
  Социальное страхование.
  
  

• 7 слайд

  Иные (дополнительные) условия трудового договора
  условие об испытании;
  о неразглашении охраняемой законом тайны (государственной, служебной, коммерческой и иной);
  об обязанности работника отработать после обучения не менее установлен-ного договором срока, если обучение производилось за счет работодателя и т.д.
  
  

• 8 слайд

  Все условия, будучи включенными в трудовой договор, становятся обязательными для обеих сторон!
  
  

• 9 слайд

  При этом необходимо поставить не только подпись, но и дату!
  
  Трудовой договор необходимо подписывать на каждой странице!
  
  

• 10 слайд

  Документы необходимые для заключения трудового договора:
  паспорт;
  трудовую книжку;
  страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;
  документы воинского учета;
  документ об образовании...
  Ст. 65 Трудового кодекса РФ.
  
  

• 11 слайд

  Основания прекращения трудового договора:
  соглашение сторон;
  истечение срока трудового договора;
  расторжение трудового договора по инициативе работника;
  расторжение трудового договора по инициативе работодателя;
  обстоятельства не зависящие от воли сторон и др.