Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Открытый урок на тему "8 (+) ва (-)"

Открытый урок на тему "8 (+) ва (-)"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5e3f3f2e.gifhello_html_m7229a82.gifhello_html_m7229a82.gifhello_html_m5e3f3f2e.gifhello_html_m5e3f3f2e.gifhello_html_m5e3f3f2e.gifДарс мавзуси: 8 (+) ва (-)

Дарс мақсади: 1. Ўқувчиларга 8 сонини (+) ва (-) усуллари ҳақида

тушунча бериш.

2. Оғзаки ва ёзма мактематик нутқини ривожлантириш.

3. Мустақил фикрлаш, ўйлаш қобилиятларини орттириш. Бир-бирини ҳурмат қилишга дўст аҳил-иноқ яшашга эстетик инсонпарварлик туйғусини шакллантириш

Дарс жихози: карточкалар, расмлар, дарслик

Дарс тури: янги билим бериш

Дарс услуби: тушунтириш

Дарснинг бориши

  • Ташкилий қисм

-Ўқувчилар фикрини жамлаш

Зукко қаро кўзлардан

Доно шғил-қизлардан,

Бурро ширин сқзлардан

Ассалому алайкум

Дарснинг йўналиши билан таништириш. Қуёш тарқатиш

  • Ўтилган мавзуни мустахкамлаш:

Биз қайси вилоятда яшаймиз?

-Жанубий Қозоғистон вилоятида.

Болажонлар биз бугун сиз билан бошқа вилоятларга саёхат уюштирамиз. Саёхат уюштириш учун аввал об-ҳавони билиб оламиз яъни бугун қуёшни тўсиб турган булутларни олиб ташлаймиз. Бу саёхатга чиқиш учун об-ҳаво очиқ бўлиши керак. Бунинг учун булутлар орқасидаги мисолларни ечиб оламиз.



...-2=5hello_html_m27f36c61.gif

...+3=7hello_html_m27f36c61.gif

5+5=10hello_html_m27f36c61.gif

6-3=3hello_html_m27f36c61.gif

3+2=5

2+2=4









http://files.web2edu.ru/e1c1c050-6f7b-459a-a3c1-891367a0c0a7/ad87e32a-1534-4d6d-8919-3f57f879e2cd.jpg

Энди биз мана бу автобусда

саёхатга чиқсак хам бўлади.

Лекин автобуснинг хайдовчиси

бизга бир шарт қўяпти.

Кимда ким уйга вазифани бажарган бўлса шу ўқувчилар автобусга чиқар экан. Ҳаммамиз уйга вазифани тайёрладингизми?

Дафтарлар йиғиб олинади.

Қувноқ дақиқа

Мусиқага машқ харакатлари

Қуёш, қуёш,қуёшхон

Чарақлайсан хар қачон!

Кел, қўлингни бер қуёш!

Бизлар билан кул, қуёш!

Мана болалар биз 1-бекатга ҳам етиб келдик, Бекатда шундай саволлар бор экан. 8 сонини таркибини айтингиз?



4+4=8 1+7=8 2+6=8

3+5=8 0+8=8 7+3=8

Олдингиздаги қуёшни нурини кўпайтиринг!

  • Янги мавзуимиз: 8 (+) ва (-)

Юришда давом этамиз. Дарслик билан ишлаш

Плокатларни осамиз.

2-бекатда қуйдагича топшириқ:

7+1=8 8-1=7 10-7=3

7+2=9 8-2=6 9-8=1

7+3=10 8-3=5 8-7=1

8-4=4 8-8=0

8-5=3

8-6=2

8-7=1

8-8=0



3-мисол. Кесмаларни узунликларни таққослаш

10-8=3

3=3

4-мисол

Ш: катта қошиқ – 10 та -? Ортиқ

Кичкина қошиқ – 8 та

Еч: 10-8=2

Ж: 2 та

  • Мустахкамлаш:

Болалар биз 3-бекатга ҳам етиб келдик. 3-бекатда қуйидагича топшириқ бор.

Карточкалар тарқатамиз

8-1 2+ 6 5+2 7-2

...+1 ^ 8-2 3-…^ 3+1

Қуёш нурларини чизиб бориш

  • Якуний қисм

Мана болажонлар охирги манзилга ҳам етиб келдик. Бу бизнинг пойтахтимиз Астана шахрида жойлашган. Байтерек минораси.

Қани қуёшнинг нурлари кимда кўп экан.

Қўувчиларни баҳолаш

  • Уйга вазифа

5-мисол


Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров106
Номер материала ДВ-422083
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх