Открытый урок на тему "Вокальный ансамбль народной песни. Работа над трёхголосием"

муниципальное казённое учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств» г.Бирюсинска

ОТКРЫТЫЙ УРОК  ПО ТЕМЕ:

«ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ НАРОДНОЙ ПЕСНИ.

РАБОТА НАД ТРЁХГОЛОСИЕМ»

/МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА/

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

МУЗЫКАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

                                                                        Выполнила: Марзаева Наталья Александровна

                                                                                     преподаватель первой категории

                                                 г. Бирюсинск

                                                        2017 г.

Открытый урок

тема: «Вокальный ансамбль. Работа над трёхголосием»

Цель урока:

·        приобщение детей к национальной культуре, региональным традициям;

·        развитие творческих способностей и навыков импровизации;

·        формирование навыков многоголосного пения;

Задачи:

·        формирование целостного отношения к русской народной культуре;

·        развитие общих, творческих и специальных способностей;

·        освоение навыка многоголосного пения;

·        восприятие созвучий в вокальных партиях;

·        основы навыка пения a capella;

Оборудование: фортепиано, нотная литература, партитуры.

Структура урока:

I.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

Организационный момент – 2 мин

Сообщение темы, цели и задач урока.

II.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Ознакомление и разучивание трёхголосного  упражнения   полифонического изложения – 5 мин

Работа над разучиванием русской народной песни Кемеровской области  «У горы» - 25 мин:

1.      Ознакомительная беседа. Особенности традиционного исполнения, характерного для Кемеровской области. Работа с текстом.

2.      Разучивание.

III.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Исполнение песни «У горы» a capella;

Подведение итогов открытого урока; домашнее задание – 8 мин

                                   ХОД  УРОКА:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ – 2 мин

Открытый урок проводится на занятии вокального ансамбля народной песни.

Представление участников ансамбля - учащихся средних и старших классов.

Сообщение темы, цели и задач урока.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Урок начинается с разучивания трёхголосного упражнения полифонического изложения. Следует обратить внимание на  особенность и различия между двумя

видами многоголосного пения: полифонией и гомофонией. При полифоническом изложении происходит сочетание нескольких самостоятельных мелодических голосов, что делает многоголосную фактуру слышимой, более детальной, контрастной. В упражнении следует разучить отдельно каждую партию, обратив внимание на чистое интонирование, звуковедение. Затем исполнять упражнение трёхголосно, с различным характером  каждой партии.

Исполнение по полутонам вверх и вниз, с гармонической поддержкой фортепиано и a capella – всего 5 мин

    Русская народная песня «У горы» - многоголосный образец музыкального фольклора Кемеровской области. Песенный фольклор этой местности в большинстве своём был неприуроченным, то есть не был жестко связан ни с обрядовыми, ни с традиционными формами общественного быта. Поэтому пелись песни в течение всего года, как в будни, так и в праздники.

       Ведущая тема в лирических песнях Кемеровской области – тема любви, поэтому главные герои – молодец и девица. Главное назначение песен – служить средством увеселения, создавать радостное настроение.

      Хороводная песня «У горы» полифонического изложения, имеет трёхголосную основу, где ведущим является средний голос. Ему же и принадлежит запев, а голоса остальных участников ансамбля примыкают к нему.

Ритмика традиционных лирических песен области спокойная и размеренная, с преобладанием ровных длительностей, что придаёт особый колорит и подчёркивает принадлежность к сибирским песням. – 2 мин

Игра партитуры – 1 мин

Разучивание песни со 2 – ого куплета.

·        Партия SII – работа над чистым интонированием темы; звуковедение – «покачивание» мелодии голосом; работа над ритмически точным исполнением (восьмые в припеве) – 3 мин

·        Партия А – исполнение мелодии подчёркивая каждый звук (marcato), низкие ноты исполнять светло, «на улыбке» - 2 мин

·        Партия SI – пение legato, ритмически точно, пропевать долгие гласные, скоро -  короткие согласные звуки – 2 мин

·        Трёхголосие со второго куплета – отработать окончание, точное интонирование тоники – 2 мин

·        Пение a capella – активным звуком, подчёркивая каждую ноту, услышать свой голос и созвучие партий; 2-3 куплета – 2 мин

·        Исполнение стоя, a capella – звуковедение каждой партии: альт – marcato;

cопрано II –  тембральное пение на опоре; сопрано I – лёгким звуком, как украшение мелодии; цепное дыхание; 2 куплета – 1 мин

·        Работа над текстом, фразировкой – «о–зе-ро» - legato; «сто–ит(ы)», «ко во-ро– теч(и) –  кам(ы)», «ко – пы – теч(и) – ком(ы)» - огласовывание согласных; «мо - ло – дец» - ударение на первый слог – 2 мин           

Исполнение 1 –ого куплета

·     Работа с запевалой – ритмически точное исполнение своей партии (восьмые в                                                       припеве); пение с проигрыванием на инструменте своей партии, затем с партией

верхнего голоса; вступление после запева каждой партии – 2 мин

·        Партия альта -  «осветление» низких нот, петь «на улыбке» - 2 мин

·        Одновременное исполнение 1 – ого куплета, альт и сопраноII – 2 мин

·        Исполнение партии сопрано I – legato, «покачивая» голосом мелодию – 1 мин

·        Трёхголосное исполнение 1–ого куплета – почувствовать пульсацию - 1 мин ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

·        Исполнение всей песни a capella при произвольном движении по классу, выполняя все указания преподавателя, используя закреплённые и приобретённые на уроке навыки – 4 мин

·        Подведение итогов открытого урока – 2 мин

·    Домашнее задание – пение с проигрыванием на инструменте своей партии и партии соседнего голоса; 2 мин