Организует исследование проблемной
ситуации.
- А что такое воздух?
- Молодцы. Но воздух это
не просто газ, а смесь газов?
- А кто- нибудь знает,
из каких газов состоит воздух? Откройте учебники на С25 и найдите из каких
газов состоит воздух.
Посмотрите на диаграмму слайд6
- Какого газа в воздухе
больше всего?
- Какой газ в
воздухе самый важный? Почему?
- Какого газа становится
больше в выдыхаемом воздухе?
- Что помогает уменьшить
количество углекислого газа в воздухе?
В классе мы видим доску,
парту, стены, за окном – дома, деревья, облака. А можем ли мы видеть воздух?
А как доказать, что воздух не пустое место, как доказать его наличие?
группы)
·
Работа в парах. Приём
«Ассоциации». Заполнить пустые
квадраты ключевыми понятиями по теме «Воздух»
·
Игра «Карусель»
(диалоговое обучение – вопросы низкого порядка)
В коробке лежат
вопросы с цифрами от 1- 12 по теме «Воздух». Спикер достаёт номер вопроса,
учитель зачитывает вопрос, а группа отвечает (для каждой группы по 3
вопроса).
1. Что
такое воздух
2.
Сколько
весит воздух
3.
Где
находится воздух
4.
Что
такое атмосфера
5.
От
чего защищает атмосфера
6.
Какова
толщина атмосферы
7.
Назовите
свойства воздуха
8.
Из
чего состоит воздух
9.
Какой
газ нужен человеку
10.
Сколько
человек может прожить без воздуха
11.
Сколько
нужно человеку кислорода в день
12. На какой планете
есть атмосфера, а жизни нет
Предлагаю Вам провести несколько опытов.
Работа в группах. Задание для проведения
опытов
1 группа
Опыты:
1.Опыт: На столе
учеников лежит веер. Как с помощью веера доказать наличие воздуха? Ученики
должны догадаться, что нужно бумажным веером помахать перед лицом.
Опыт (учащиеся)
2группы
Возьмите соломинку и
опустите ее в стакан с водой. Слегка подуйте в соломинку.
Что появилось?
Появятся пузырьки
воздуха.
3 и4 группы
Опыт: ученики должны опустить стакан вверх
дном в ёмкость с водой. - Почему вода не попадает в стакан?
(Её не пускает воздух)
Вывод: При
помощи зрения воздух всё же можно обнаружить в некоторых случаях.
Мы можем почувствовать воздух при его движении
А как вы думаете, какого
цвета воздух?
Открываем первое свойство воздуха: чистый воздух невидимый и
бесцветый.7
А вот толстый слой воздуха имеет цвет. Посмотрите
в окно.
Что вы видите вверху?
( Небо) Какого оно
цвета ?Каким оно может быть?Почему?
Голубое небо – это толстый слой
воздуха, освещенный солнцем. Если бы Земля не была окружена воздухом, мы
видели бы на черном небе огненный диск Солнца.
-Мы привыкли называть
воздушный океан – небом. Какова роль воздушного океана на Земле?
Воздушный океан очень
важен для жизни. Потому что воздухом дышат люди, звери, птицы и растения –
все живое на Земле.
Может ли жить человек без воздуха?
Закройте ладошками
рот и нос.
Вдохните глубоко воздух и посчитайте, кто сколько может без воздуха.
Какое было желание?
( Открыть нос).
Страшно даже подумать, что будет, если воздух вдруг исчезнет. Без воздуха мы
просто погибнем.
2Опыт
А сейчас вдохните
глубоко, что вы почувствовали?
Пахнет чем-нибудь
воздух?
Закройте глаза.
А сейчас?
Запах, мы ощущаем, когда
частицы вещества попадают к нам в нос.
. Задаются вопросы:
Какое действие сейчас было совершено? (ответ
учеников) Как вам удалось ощутить запах на небольшом расстоянии?
Где вы чувствуете
сильные запахи?
Значит, какой вывод?
(Чистый воздух запаха не имеет).
Физминутка
Воздух поможет вам
отдохнуть.
Упр. « Цветочная поляна».
А теперь расслабьтесь, представьте, что вы оказались на лесной полянке,
вокруг прекрасные цветы. Сорвите цветок, который вам понравился больше всех.
Понюхайте его.
Какое слово выразит его
душистый аромат?
Сделайте глубокий вздох
и скажите ( АХ! )
3.Опыт Можно ли попробовать воздух на вкус?
Лизните его.
Какое свойства воздуха
мы откроем? 4.Опыт Возьмите в руки учебник. Какой он формы?
А теперь попробуйте взять в руки воздух. Получилось?
Имеет ли воздух форму?
им можно было
управлять. Такой воздушный шар назвали аэростат.
Продолжение опыта: Воду в чашке разбавили
холодной водой и шарик сдулся.
Вывод: Воздух при нагревании расширяется,
при охлаждении сжимается. Слайд 9
. Опыт
На надутый шарик положить книгу.
- Что произошло с шариком? (Он сжался)
Убрать
книгу
- А теперь, что мы видим? ( Приобрёл
круглую форму)
- Воздух сопротивляется сжатию. Это
свойство называется упругостью.
Показать
2 воздушных шарика – один более упругий.
- Какой шарик более упругий? Почему?
- Могу ли я сделать второй шарик таким же
упругим, как первый? Как? (Добавить воздуха)
- А что же произойдёт с воздухом во втором
шарике, если мы добавим туда ещё воздух? (Воздух сожмётся) Значит, воздух
можно сжать► Вывод: Воздух сжимаем и
упруг.
Где применяется свойство сжимаемости?
- На этом свойстве основано
использование воздуха в мячах, автомобильных шинах.
нужен космонавтам, водолазам, используется в больнице, в реанимации).
Используют пожарные, чтобы получить сильную струю воды для тушения огня. С
помощью сжатого воздуха маляры разбрызгивают краску, покрывая ею стены.
Приводится в действие отбойный молоток, которым шахтёры откалывают уголь. С
помощью сжатого воздуха работают тормоза трамваев и поездов.)
?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.