Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Открытый урок на тему "Закон Ома"

Открытый урок на тему "Закон Ома"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif

Открытый урок по физике



Тема урока: Обобщающее занятие по теме: «Закон Ома. Электрический ток».

Тип урока: урок контроля и оценки знаний (время урока – 1*45 минут).

Форма урока: интегрированный урок.

Цели урока:

  • Образовательные:

    • используя нетрадиционные методы контроля, повторить основные понятия и законы;

    • совершенствовать навыки решения качественных задач;

    • проверить уровень знаний учащихся по данной теме.

  • Развивающие:

    • развивать познавательную активность и логическое мышление учащихся;

    • развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

    • развивать навыки самоконтроля и взаимооценки.

  • Воспитательные:

    • развивать коммуникативные способности учащихся;

    • способствовать воспитанию культуры поведения и общения в команде;

    • воспитание волевых качеств, стремление к победе, чувства ответственности за результат.

Задачи урока: проверить знание определений и закона Ома, умение объяснять физические процессы, решать задачи.

Комплексно-методическое обеспечение урока:

  1. Оборудование: на столе у учителя компьютер, мультимедийный проектор, экран.

  2. Средства обучения:

    • карточки с задачами, физический диктант, физическое лото;

  3. Методы обучения:

    • наглядные (презентация MicrosoftPowerPoint);

    • проблемные ( вопросы);

    • взаимоконтроль и самоконтроль;

    • репродуктивные (повторение и воспроизведение)

ХОД УРОКА

Организационный момент (3 мин.)

Наше сегодняшнее обобщающее занятие по теме: «Закон Ома, Электрический ток» мы проведем не в обычной форме, а в форме физического боя между тремя командами. 
В процессе боя мы повторим полученные знания по данной теме, а некоторым найдем применение при решении задач. Все это возможно не только при хорошем знании материала, но и от вашего желания участвовать в данной игре и стремления помочь своей команде, вашей внимательности и находчивости, умения слушать друг друга.
Каждая из команд будет в процессе боя набирать баллы. Та команда, которая наберет максимальное количество баллов и станет победителем сегодняшнего боя. Победа команды в туре будет отмечаться крестиком в итоговой таблице, воспроизведенной на доске.

Команда

1 тур

2 тур

3 тур

4 тур

5 тур



Итог

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждый из участников так же будет получать жетоны (звезда – оценка 5, квадрат – оценка 4, треугольник – оценка 3). Среднее арифметическое набранных баллов и определит оценку полученную учеником за урок. Количество учеников, получивших оценку пять, заносится в итоговую таблицу как баллы команде.

Представляю команды:

  1. Команда « … », капитан…

  2. Команда «…», капитан …

  3. Команда «…», капитан …

Напутствие!

У Вас, наверное, уж все томиться в голове,
И ждете Вы счастливого мгновенья, чтоб дать отпор судьбе. 
Но случай лишь тому пошлет удачу, чей ум все время будет на чеку! 
Я всем удачи вам желаю в сегодняшнем бою!

1 тур. «Я – мистер Кроссворд» (5 мин.)

Командам предлагается заполнить кроссворд (Приложение 1

Кроссворд с ответами высвечивается на доску (Презентация, слайд 1).

2 тур. Мозговая разминка (10 мин.)

Командам предлагаются вопросы (Презентация, слайд 2). Ученик, давший правильный и точный ответ на вопрос получает жетон.

3 тур. «Своя игра» (7 мин.)

Ученикам предлагается заполнить таблицу физических величин (Приложение 2).

Затем проводится взаимопроверка с выставлением оценки. Бланк с ответами высвечивается на экране (Презентация, слайд 3).  
Одновременно с этим заданием капитанам предлагается выполнить физический диктант по предложенным карточкам (
Презентация, слайд 4). Обосновывают

4 тур. «Мозговой штурм» (10 мин.)

Ученикам предлагаются задачи устного характера (Презентация, слайд 5). 
Одновременно с этим капитаны формулируют вывод и все оформляют их в тетрадях .

По ходу решаются задачи :

5 тур. «Физическое лото» (7 мин.)

Ученикам предлагается заполнить клетки физического лото (Приложение 3), имеющимися карточкам с ответами

(Приложение 4) . Проводится самопроверка. Бланк с ответами показывается на экране (Презентация, слайд 6).

6 тур. «Домашнее задание» (3 мин.)

Ученики рассказывают свое домашнее задание. (Презентация, слайы 7, 8 и 9)

Задания для домашней работы: (3 мин.)

Итог урока (5 мин.): отметить команду-победительницу и выставить каждому ученику оценку, как средний, заработанный им на уроке балл.

Рефлексия. Самоанализ работы.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДВ-348314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх