Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок на тему: "Звуки и буквы. Гласные звуки"

Открытый урок на тему: "Звуки и буквы. Гласные звуки"

Скачать материал

I.                 Орг. Момент

- У нас на уроке присутствует гость, давайте повернемся, поприветствуем его кивком головы и улыбнемся. Садимся.

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Дружно будем наблюдать 
И серьезно рассуждать.
Все проблемы с вами вместе
Постараемся решить.
Надо только не лениться,
Беспрестанно вам трудиться.

II.             Постановка учебной задачи

 

- На доске запись (Слайд)

Ёжик [й'ожык].

- О чем говорит эта запись? (4 буквы, 5 звуков)

-  Чем отличается звук от буквы? (Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем.)

- Давайте внимательно посмотрим картинки и попробуем определить какие звуки произносит Маша. (слайд)

– Какие звуки произнесла Маша? (гласные)

—  На какие две группы можно разделить данные буквы? (Буквы, которые обозначают два звука, и буквы, которые обозначают один звук.)

—  Назовите ГЛАСНЫЕ буквы, которые могут обозначать два звука. ( я, ё, ю, е)

—  Так на какую тему мы будем сегодня работать? (Звуки и буквы. Гласные звуки)

 

III.         Минутка чистописания

 

– Посмотрите на доску. Какие буквы мы сегодня будем прописывать? (Уу, Ии)

 

Учитель обращает внимание на плавное соединение элементов. Показывает правильное написание элементов.

– Расположите тетрадь правильно. Возьмите
правильно ручку. Записываем число, классная работа. Напишите строчку соединения букв.

– Посмотрите и отметьте элементы, которые получились у вас лучше остальных.

IV. Работа по теме урока

- Скажите мне, что перед нами? (слайд)

[Два ч'орных д'атла стуч'ал'и па кар'э. Ан'и л'ич'ил'и д'ир'эв'й'а.]

 

Перед нами зашифрованы предложения в звуки. Нам нужно записать их в буквах.

– Выполните задания : в любом предложении указать знакомые части речи; к любому слову первого предложения подобрать однокоренные слова и записать их. (1 чел. к доске)

V. Повторение изученного материала.

1. Работа по таблице, с. 63

– Рассмотрите в учебнике на с. 63 таблицу  (слайд)

«Гласные звуки» и ответьте на вопросы в карточках (ученик-ученик):

•  Почему гласные звуки получили такое название?

•  Какой буквой обозначен звук [а]?

•  Какой буквой обозначен звук [о]?

•  Какой буквой обозначен звук [у]?

•  Какой буквой обозначен звук [э]?

•  Какой буквой обозначен звук [ы]?

•  Какой буквой обозначен звук [и]?

•  Какие звуки обозначают буквы е, ё, я, ю?

•  Как называются гласные звуки, которые находятся под ударением?

•  Как называются гласные звуки, на которые не падает ударение?

•  Чего больше – гласных звуков или букв, обозначающих гласные звуки?

 

– Обратите внимание на графическое обозначение ударения, деления слова на слоги, условное звуковое обозначение гласных звуков.

Физкультминутка

1, 2, 3, 4, 5 – Вышли гласные гулять.

А , Е, О — шагать на месте,

У, И, Ы – подпрыгнуть вместе,

Я, Ё, Ю – наклон вправо, наклон влево,

Буква Э — за парту села.

2.Работа по учебнику, с. 63, упр. 113

– Прочитайте правило в учебнике на с. 63. (слайд)

 

– Что надо проверять в корне слов?

 

– Как надо осуществлять проверку?

 

– Какие приемы подбора проверочного слова даны в правиле?

(раздаю листы) или в тетради.

– Найдите упр. 113. Выберите букву для обозначения безударного гласного звука в каждом слове. Объясните выбор.

Образец:

Сестра, звезда, встречать, желтеть, смотреть, читать, ковер, старик, речной, свистеть,
соленый, стрижи, подарить.

– Выполните письменное задание на листочках, поменяйтесь с соседом по парте и проверим.

4. Работа по учебнику, с. 64, упр. 114

– Откройте в учебнике с. 64, найдите упр. 114. Прочитайте стихотворение

– О чем овощи вели спор на столе?

– Какие овощи вели спор на столе?

(к доске по 1 чел на  каждое слово)

– Назовите овощи, в названии которых в корне пишется непроверяемая безударная гласная о.

Запишите слово в тетрадь и сделайте разборы слов (звуко-буквенный анализ)

– Назовите овощи, в названии которых в корне пишется непроверяемая безударная гласная а. Запишите слово в тетрадь и сделайте разборы слов (звуко-буквенный анализ)

– Назовите овощи, в названии которых в корне пишется непроверяемая безударная гласная е. Запишите слово в тетрадь и сделайте разборы слов (звуко-буквенный анализ)

VI. Итог урока.  Рефлексия деятельности

 

– Над какой темой работали на уроке?

– Какие задания вызвали у вас затруднения? Почему?

- Какое задание понравилось больше всего?

А теперь оцените свою работу

(раздаю листы)

Выберите фразеологизм или пословицу, которые характеризуют вашу  работу сегодня

Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

 

Домашнее задание: учебник, с. 64, упр. 116
(творческое задание, устно)

 

VII. Самостоятельная работа

(задание на листах)

Задания на листах. Подчеркни гласные буквы и охарактеризуй их.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок на тему: "Звуки и буквы. Гласные звуки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 688 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.06.2016 529
    • DOCX 19.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фирагина Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фирагина Юлия Викторовна
    Фирагина Юлия Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29592
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 394 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе