Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок на тему:"Числовые и буквенные выражения" 5 класс Виленкин ФГОС(технологическая карта и план-конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок на тему:"Числовые и буквенные выражения" 5 класс Виленкин ФГОС(технологическая карта и план-конспект урока

библиотека
материалов

Предмет: математика

Класс 5А

Учитель: Коваль Л.В.

Технологическая карта изучения темы (фрагмент)


Тема

Числовые и буквенные выражения.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Знать:ученик научится приводить примеры числовых и буквенных выражений, составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи, находить значение числового и буквенного выражений, по заданному значению буквы.

Уметь: ученик получит возможность развить представление о буквенных выражениях и их преобразованиях.

Личностные: контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.
Метапредметные: ученик научится устанавливать аналогии, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основание критерии для классификации.

Ученик получит возможность научится переводить текст задачи на математический язык, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.


Решаемые учебные проблемы

Научится различать числовые и буквенные выражения, находить значения числовых и буквенных выражений по значению буквы, составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Числовое выражение, буквенное выражение, значение буквы, значение буквенного выражения, при заданном значении буквы.

Опорные понятия, термины

Действия с числами, значение выражения, значение буквы.

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


1.Презентации к уроку Microsoft Office Power point

1)Актуализация знаний и умений.

2) Физкультминутка

3)Самостоятельная работа(первичный контроль)

4)Рефлексия.

2. Математика 5 учебник для общеобразовательных учреждений А.Г.Мерзляк , Москва, Вентана Граф

3. Экран

Используемые ЭОР

Слайды к уроку : 1. Задания для определения темы урока . 2. Физкультминутка 3.Самостоятельная работа(первичный контроль) 4.Рефлексия.(личные разработки).




Числовые и буквенные выражения.


Таблица 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1)Актуализация знаний и умений.

2)Понятие числовых и буквенных выражений.


2) Физкультминутка

3)Самостоятельная работа(первичный контроль)

4)Рефлексия.


практический.


информационный


практический

первичный контроль

информационный


Слайды( №1,2,3)


Слайды(№4,5,6)


Слайды(№7,8)

Самостоятельная работа (слайды №9,10)

Слайды(№11)

Задания для определения темы урока

Задания для определения темы урока

Физкультминутка

Самостоятельная работа(первичный контроль)

Рефлексия.(личные разработки)









ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


ФИО (полностью)

Коваль Л.В.


Место работы

МОУСОШ УИП №3


Должность

учитель


Предмет

математика


Класс


Тема и номер урока в теме

Числовые и буквенные выражения.(УРОК 1)


Базовый учебник

Математика 5 , Виленкин Н.Я. и др.


Цель урока: создать условие для формирования новой учебной информации.

Задачи:

- обучающие: ввести понятия числового и буквенного выражения, значение буквы, значение выражения.

-развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

-воспитательные: способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.


Тип урока: урок "открытия" нового знания


Формы работы учащихся: эвристическая беседа, работа в парах, самостоятельная работа, взаимопроверка, первичный контроль.


Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран.


Структура и ход урока


1.Организационный момент.


1.1. Приветствие.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Тут идеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю вам удачи.

За работу 5а класс!

Помогать нам с вами в изучении нового материала сегодня будет Знайка. Он предлагает вам записать дом задание:№328(а,б),№336(а,б) и число в тетради.



2. Актуализация знаний и умений.

Знайка решил проверить, как вы умеете устно считать. (Презентация 1 слайд №1). Хорошо умеете считать устно.


Знайка составил выражения и предложил вам разбить их на две группы.

1) 25+12+15 4) 345:15

2) 124+(30+18) 5) 47-36+х

3) а + 8 6)(34+z):12


Сверьте с доской группы, которые у вас получились? ( слайд №2)(Ставим +)

Что интересного заметили?

Почему вы сделали такое разделение? (Ответ : в 1 группу записали примеры с числами, во 2 группу примеры , содержащие букву)

Как бы вы назвали выражения в первой группе, а во второй?

(Числовые и буквенные выражения)


3.Получение новых знаний.

Тогда как называется тема нашего урока?

Запишем тему урока в тетрадь : Числовые и буквенные выражения.(Слайд №3)

Какое бы вы дали определение числовому выражению (слайд 4)

Вы можете выполнить действия в числовом выражении? Как называется число, получившееся в итоге? (Значение выражения)

Дайте определение буквенному выражению.(слайд №5)

Можно ли получить числовое выражение из буквенного выражения? (Можно, если вместо буквы поставить число)

Как бы вы назвали число, которое подставили вместо буквы. (Значение буквы).


Знайка предлагает вам записать в тетради по 2 числовых и буквенных выражения и предложить соседу разделить их на группы. (Работа в парах, выслушивается несколько человек).(Ставим+)


Теперь обратимся к учебнику.

№297. Найдите значение выражения:

а) (18+15)+ (34+22)=89 в) 36:12 +13×2=29

№303 (а) Найдите значение выражения:

(135 +n) – 23, если n=73; 65; 0

Ответы: 185;177;112.

3. Физкультминутка.(презентация Физкультминутка)

Зарядка для рук.(слайд №6)

Руки подняли и покачали.

Это деревья в лесу.

Руки согнули. Кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сели тоже покажем

Руки мы сложим вот так.


Для глаз.(слайд №7)

Реснички опускаются

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем.

Сном волшебным засыпаем.


4. Организация первичного контроля.

Знайка составил для вас самостоятельную работу и предлагает вам ее решить.


Самостоятельная работа. (Презентация Самостоятельная работа слайд №8)

Возьмите листочки на краю стола и в них выполните небольшую самостоятельную работу.



Самостоятельная работа.

Вариант №1.

1.Найдите значение выражения. (1889 +943) :48 -18 ( Ответ:41)

2.Найдите значение буквенного выражения 350 :х +17,

если х =7, х= 14 (Ответы:67; 42)

Вариант №2.

1.Найдите значение выражения. (1321-785)×8 +112 (Ответ:4328)

2.Найдите значение буквенного выражения а:27 +35

если, а =810, а = 54 (Ответы:65; 37)


Ребята давайте сверим ваши ответы с ответами Знайки.

( посмотрим на доску слайд №9.) Ставим +


Ставим отметки (САМООЦЕНКА по количеству +)



5. Подведение итогов урока.


Что изучали сегодня на уроке?

Какие выражения называются числовыми, а какие выражения называются буквенными.

С каким героем работали?

Помог ли вам Знайка?


6. Информация о домашнем задании.


Вопросы для д/з : Приведите пример числового выражения.

Как найти значение числового выражения.

Какое выражение называют буквенным.

Приведите пример буквенного выражения.


7. Рефлексия.(Презентация Рефлексия)

Поднимите руки те ребята, у кого такое же настроение, как у смайлика на доске.

Спасибо вам за урок.



Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров793
Номер материала ДВ-197664
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх