Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по чтению в 1 классе ."Звуки н, н'.Закрепление"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по чтению в 1 классе ."Звуки н, н'.Закрепление"

Выберите документ из архива для просмотра:

254.5 КБ 1.doc
30.07 КБ 176.jpg
103.97 КБ 2.jpg
45.3 КБ 27160.jpg
53.57 КБ 46.jpg
32.53 МБ Child_of_a_dream.mp3
7.41 МБ Fire-In-Water-Emotion-Comes-From-Motion-samaya-obaldennaya-i-kosmicheskaya--muzyka-iz-vseh(muzofon.com).mp3
5.32 МБ Motivy---Muzyka-iz-kosmosa-planeta-Druzey(muzofon.com).mp3
108.89 КБ Solnechnaja_sistema-20100320_123805.jpg
28 КБ загадки о планетах.doc
20.34 КБ конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

hello_html_7cfc8001.jpg



hello_html_m76e8926b.png

hello_html_m5d58b6a8.jpg




hello_html_m4ce73992.jpg




Выбранный для просмотра документ загадки о планетах.doc

библиотека
материалов

Посмотрите, луноход

По Луне легко идет.

Он шагает очень важно,

В нем сидит герой отважный.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.


На луне жил звездочёт — («Смотрят» в телескоп)


Он планетам вёл учёт: (Показывать в небо рукой)


Меркурий — раз, (Описать круг руками)


Венера – два-с, (Хлопок)


Три — земля, четыре — Марс, (Присесть)


Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (Наклон вправо-влево)


Семь — Уран, восемь — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад)


Девять — дальше всех — Плутон, (Прыжок)


Кто не видит — выйди вон! (Развести руки в стороны)




Солнечная система


(загадки о планетах для детей)


Солнце:


Эта желтая звезда

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает.


Планеты:

Бегают вкруг огонечка

Шесть сыночков и две дочки,

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они.


Меркурий:


Крохотулечка-планета

Первой Солнышком согрета,

И проворна – год на ней

Восемьдесят восемь дней.


Венера:


Только Солнце и Луна

В небе ярче, чем она.

Да и горячей планеты

В Солнечной системе нету.


Земля:


На планете чудеса:

Океаны и леса,

Кислород есть в атмосфере,

Дышат люди им и звери.


Луна:


То худеет, то полнеет,

Светит с неба, но не греет,

И на Землю лишь одной

Вечно смотрит стороной.


Марс:


Над планетой красной кружат

Каменюки Страх и Ужас.

Нет горы нигде на свете

Выше, чем на той планете.


Фаэтон и Пояс астероидов:


Меж Юпитером и Марсом

Не мешало бы прибраться –

Там осколки от планеты,

А вот веника-то нету.


Юпитер:


Великан-тяжеловес

Мечет молнии с небес,

Полосат он, словно кошка,

Жаль худеет понемножку.


Сатурн:


Пышный газовый гигант

Брат Юпитера и франт

Любит он, чтоб рядом были

Кольца изо льда и пыли.


Уран:


Он уже который век

Среди братьев-римлян грек,

И сквозь космоса тоску

Мчится, лежа на боку.


Нептун:


На планете синей-синей

Дует ветер очень сильный.

Год на ней велик весьма -

Длится 40 лет зима.


Плутон:


Нужно пять часов, чтоб свету

Долететь до той планеты,

И поэтому она

В телескопы не видна.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m16f644d.gifПредмет: русская литература (обучение чтению)




Класс: 1 «Б» класс.




Тема. Согласные звуки [н], [н’], буквы Н,н. Закрепление.




Цель урока: совершенствовать навык правильного чтения слогов-слияний со звуками [н], [н’], и выделения в словах звуков [н], [н’], буквы Н,н.




Задачи урока:

- сформировать элементарные представления о космическом пространстве;

- совершенствовать умения выполнять слого-звуковой анализ слова, работать над заданием в паре;

- способствовать формированию навыка определять звуки [н], [н’], находить в словах букву Н,н;

- способствовать развитию речевого дыхания детей, навыка хорового, выборочного чтения, чтения громко, шёпотом, внимания и памяти;

- создать условия для развития интереса у детей к познавательной деятельности и к чтению;

- содействовать воспитанию чувства взаимовыручки и уважения к своим одноклассникам.




Оборудование: ракета, звёзды со звуками, картинка «Планеты солнечной системы, портрет Ю.Гагарина, изображения: хозяйка Солнечной системы, инопланетяне, юные космонавты, звуковые карточки конверт с заданием для работы в паре, смайлики (у каждого ученика).












Ход урока


I. Организационный момент

Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие, где нас будут ждать разные испытания, но я думаю, что мы легко с ними справимся. А поможет нам в этом не только наши знания и умения, но и волшебное правило дружбы: Один за всех и все за одного!

- Чтобы начать наше путешествие, надо выполнить 2 условия:

  1. нужно отгадать какое слово лишнее:

лететь, полёт, лето, лётчик (лето)

  1. скажите, какую согласную букву мы уже изучили (н), назовите звуки этой буквы (н, н’)

  2. сели правильно и приготовились к полёту и возьмём с собой нам уже известные звуки н, н’

Объявляется пятиминутная готовность: Хором 5, 4, 3, 2, 1.


II. Речевая разминка

- Мы летим, и наша ракета издаёт звук у. Следим за моей рукой: если прямо - просто поём у, если поднимаю кверху - вы повышаете голос, если опускаю – то понижаете.

- А сейчас представим, что наш язычок находится в невесомости, ротик закрыт и он качается там: вверх-вниз, влево-вправо.


III. Закрепление изученного материала

Ребята, вот мы и в космосе! Посмотрите, целая солнечная система, а что это за звёзды интересные? (изображены гласные звуки)

- А мы с собой какие звуки брали?

- А давайте, соединим наши звуки с космическими звуками и прочитаем? (на, ну, ны, но, ни)

- А теперь наоборот - шёпотом (ан, ун, ын, он, ин)


По рядам повторяем за мной:

На-на-но

Ну-ну-ны

Но-но-ни


- Ребята, нас встречает Хозяйка Солнечной системы. Давайте посмотрим, какие планеты находятся у неё во владении (рассматриваем, я называю)

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.


- Хозяйка Солнечной системы просит нас о помощи. Оказывается, несколько планет Солнечной системы заболели. Чтобы их вылечить, надо правильно определить, в названии, каких планет есть звук (н, н’)


- Я буду называть планеты, если вы услышите н - встают девочки, если н’ – то мальчики.


- А на какой планете живём мы? (Земля)

Земля – это огромный твёрдый шар. На Земле есть суша, вода и воздух. Воздушная атмосфера защищает планету от слишком горячих лучей Солнца и спасает Землю от падающих из космоса камней и льда. Земля вращается вокруг своей собственной оси. За счёт этого вращения происходит смена времени суток. Земля вращается вокруг Солнца. За счёт этого вращения происходит смена времён года. Земля – это единственная известная нам обитаемая планета. Земля не слишком горячая, но и не слишком холодная планета.

- А вы знаете, что Земля имеет свой спутник – Луна.


Слого-звуковой анализ слова: лу на

- Сколько слогов в слове? (2)

- Назовите первый слог, второй (лу, на)

- Назовите ударный слог

- Назовите первый звук во втором слоге (н)

- Какой это звук? (согласный, твёрдый)

- Выкладываем схему на парте

- А кто может изобразить графически?


Слого-звуковой анализ слова: пла не та

- Поделите слово на слоги, назовите ударный слог (не)

- Назовите первый звук в этом слоге (н’)

- Какой это звук? (согласный, мягкий)

- Выкладываем схему на парте


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Нам надо двигаться дальше, не забываем, что мы находимся в космическом пространстве, где действуют законы невесомости.

Давайте представим, как бы мы передвигались в космосе (под музыку)


- Дальше нас встречают инопланетяне, они тоже приготовили для нас испытание.

- У каждого на парте есть листок со стихотворением.

От Солнца третья по счёту планета,

Наша Земля поменьше звезды.

Но ей хватает тепла и света,

Чистого воздуха и воды.

Жизнь на Земле – это разве не чудо?

Бабочки, птицы, жучок на цветке

Жизнь на Земле вы найдёте повсюду –

В самом далёком, глухом уголке!

- Мы сейчас прочитаем это стихотворение, у нас есть дети, которые хорошо умеют читать.

- Что интересного мы узнали из стихотворения о Земле? (это планета, 3 от солнца, есть жизнь на ней)

- В 1-ой строчке найдите букву Н,н в словах и подчеркните её простым карандашом.

- А какое задание мы сейчас выполняли?

- Проверяем, сколько букв н подчеркнули в 1 строчке? (2)

-А во второй строчке подчеркните самостоятельно.


Взаимопроверка и взаимооценка

Возьмите красный карандашик, поменяйтесь листочками с соседом и проверьте, везде ли у вашего соседа подчёркнута буква н. (12)


А сейчас я буду называть слова, если слышим н – поднимает синюю карточку, если н’ – то зелёную.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Закрыли глазки, расслабляемся, мимо нас пролетают космические звёзды, мы в невесомости, помассируйте подушечками пальцев веки, откройте глазки.


- Хорошо, а дальше нас встречают юные космонавты, они просят нас о помощи.

- А вы знаете, кто был первым космонавтом? (Ю.Гагарин)картинка на доске

- Выполнил 1-ый в мире космический полёт на корабле-спутнике «Восток» 12 апреля 1961 года. Облетел земной шар за 1 час 48 минут и благополучно вернулся за Землю.

- А где мы можем найти информацию о космонавтах, планетах, космосе? (в детской энциклопедии, в книгах «Всё обо всём», «Я познаю мир»)


Работа в парах.

- Юные космонавты просят нас о помощи. Они совсем из чего состоит наша речь? Помогите им, подскажите (наша речь состоит из предложений)


Составить схему предложения:


Гагарин первый космонавт.


.

Юрий Гагарин первый космонавт.


.

А теперь кто-нибудь из вас нам скажет предложение.


IV. Итог урока

- Наше путешествие подходит к концу, мы возвращаемся обратно. Мы выполняли разные задания, скажите, а зачем мы это делали? А какой звук чаще всего мы находили?

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Я вами очень довольна!


V. Рефлексия

- С каким настроением вы заканчиваете наше путешествие?

- Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению. Покажите его.






















Список использованной литературы:


  1. Беженова М.А. Весёлая грамматика. – Д.: Сталкер, 2000. – 336 с.

  2. Максимук Н.Н. Дидактические игры по обучению грамоте: Пособие для учителей нач.кл.общеобразоват.учреждений/Н.Н.Максимук. – Мн.: УП «ИВЦ Минифина», 2003. – 94 с.

  3. Мохначёва Г.И. Планы-конспекты уроков по обучению чтению. 1 класс (1 полугодие): пособие для учителей учреждений общего среднего образования/ Г.И.Мохначева-Мозырь: Белый ветер, 2012. – 190 с.

  4. Сторожева Н.А. Букварь, учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 2-е издание. – Мн.: Народная асвета, 2010. – 167 с.




Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-568876
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх