4
|
Групповая работа.
Ученики делятся на группы по дням своего рождения.
Наш урок состоит из 2-х этапов:
1 этап.
Наблюдательная (по
карточкам, по группам).
1группа
-О чем это
стихотворение? (о первом снеге)
Подобрать
однокоренные слова к существительным и просклонять слово снег.
Что такое за окном?
Сразу в доме
посветлело.
Это снег
лежит ковром.
Самый первый, самый
белый! (Е. Трутнева )
Окошко, оконный
Домик, домище,
домовой
Коврик, ковровый
2 группа
Подобрать
однокоренные слова к выделенным прилагательным и образовать формы к слову
шелковый.
Улыбнулись сонные
березки.
Растрепали шелковые
косы
Шелестят зеленые
сережки,
И горят серебряные
косы. (С. Есенин)
сон, сонник,
шелковые, шелковым,
о шелковых
зеленеть, зеленка,
зелень, зазеленела
3 группа
Подобрать
однокоренные слова к словам лесами, рекой, полями и образовать формы слова к
слову родной.
Привет тебе, мой край
родной,
С твоими темными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями.
(С. Дрожжин)
родного, родному, родным, родном
лесной, лесник, лесничество, лесистый
речка, речной
Поле, полянка, полешко.
Физминутка.
Сделаем привал.
2 этап
«Закрепительная»
Ученики
подбирают однокоренные слова и разные формы одного и того же слова.
I группа II
группа III группа
труд смелый ходим
|
Новые подходы в обучении
Учет возрастных осебенностей учеников
Управление и лидерство
|
5
|
Работа в парах.
Цель: развивать умение определять однокоренные слова
и формы одного и того же слова.
У. Пересаживаемся
за парты. Внимательно прочитайте задания.
Проверка по слайду.
Одна пара читает, другие проверяет.
Задание: К данным
словам подберите однокоренные слова и напишите формы этих слов:
Рисую, рисуем,
рисуют дети, детей, детям
Рисунок, детство
Нарисовать
детский
Школьный,
школьного, школьному, о школьном
Школьник
Школа
Пришкольный
|
Развитие критического мышления
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.