Урок-игра "Основные классы неорганических соединений"
Цель: обобщение и закрепление знаний об
основных классах неорганических соединений.
Оборудование и реактивы:
·
Презентация, экран.
·
Растворы в пробирках под номерами 1,2,3.- вода, раствор серной кислоты
и гидроксида натрия. Индикаторы - фенолфталеин, лакмус, метиловый оранжевый.
·
Задания для девяти конкурсов.
·
Таблица для учета результатов.
Подготовка к уроку:
1. Составление заданий для конкурсов:
Конкурс I - Определения: оксиды,
основания, кислоты, соли.
Конкус II, III - Классификация и
номенклатура сложных неорганических веществ.
Конкурс IV - Качественные реакции
на кислоты, щелочи.
Кокурс V - Составление формул
кислот, солей, оснований, оксидов.
Конкус VI - Химические свойства
щелочей и нерастворимых оснований.
Кокурс VII - Химические свойства
основных и кислотных оксидов.
Кокурс VIII - Химические свойства
кислот.
Кокурс IX - Химические свойства солей.
2. Создание презентации с заданиями и верными ответами.
3. Подготовка 5 консультантов - старшеклассников для проверки
выполнения заданий и учета результатов соревнования между командами.
4.Оформление доски. 4 таблицы для учета результатов соревнования
каждому консультанту и общую таблицу.
5. Приготовление реактивов и призов.
6. Деление класса на 4 команды (жеребьевка).
7. За неделю до урока, объявление темы и вопросов для
повторения.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя:
·
цель урока;
·
правила игры;
·
представление классу ведущего и консультантов.
2. Ведущий после подведения итогов каждого конкурса
показывает слайд с верными ответами, указывает время и правила оценки
следующего конкурса.
3. Консультанты проверяют задания каждого конкурса,
записывают результаты в таблицу на доске.
4. Ведущий объявляет общие результаты.
5. Учитель анализирует деятельность каждой команды, вручает
призы.
Конкурс I. Вставьте пропущенное
слово. (1)
Оксиды - это ....... вещества,
состоящие из элементов, один из которых - ........ со степенью окисления .....
...
Общая формула оксидов _________________________
Основания - это ....... вещества,
состоящие из ионов ........ и связанных с ними одного или нескольких
.........-.....
Общая формула оснований ____________________________________
Кислоты - это ....... вещества,
молекулы которых состоят из атомов ....... и .......... ........
Общая формула кислот __________________________________________
Соли - это .... вещества, состоящие из
ионов ......... и .......... .......
Их можно также назвать продуктами замещения атомов водорода в
....... на ионы ........
Общая формула солей
______________________________________________________
Конкурс I_ Поиграйте в "крестики-нолики". (1)
Покажите выигрышный путь, который составляют формулы:
а) оксидов
HCl
|
NaOH
|
SO2
|
O2
|
Al2O3
|
H2O2
|
FeO
|
H2SO4
|
NaBr
|
б) оснований
NaOH
|
K2SO4
|
Na2O
|
Na2O
|
KOH
|
H2SO4
|
NaCl
|
H2O
|
Cu(OH)2
|
в) кислот
H2SO4
|
Cu(NO3)2
|
Fe(NO3)2
|
HNO3
|
CuO
|
FeO
|
H3PO4
|
Cu(OH)2
|
FeCl2
|
г) солей
ZnO
|
Zn(OH2)
|
SO2
|
ZnCL2
|
Hg(NO3)2
|
Ca3(PO4)2
|
Br(OH)2
|
P2O5
|
H3PO4
|
Конкурс I__. "Третий
лишний". (2)
Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух
других. Указать признак отличия.
1) Fe(OH)2, NaOH,
Cu(OH)2
2) HNO3 , H2SO4
, HCl
3) CaO, SO2, BaO
4) H2SО4, HNO3, H2CО3
Конкурс IV. "Экспертиза". (2)
При помощи одного индикатора докажите в каких пробирках
содержатся растворы: гидроксида натрия, воды, серной кислоты.
Конкурс V. " Рассыпанные формулы". (2)
Из цифр и химических знаков, находящихся в конверте, сложить
формулы оксида, основания, кислоты, соли.
Na, Cl, 2, 2, 2, 3, 4, О,
О, О, Н, Н, ), (, S, Ba, Fe.
Ответ: Na2O; Fe(OH)3 ; H2SO4; BaCl2;
Конкурс VI. Восстановите формулы веществ.
Впишите вместо многоточий формулы веществ в уравнениях реакций.
1. 2Fe(OH)3 = :::
+ H2O
2. Ba(OH)2 + :::
= BaCl2 + 2H2O
3 ::: +CO2 =
CaCO3 + H2O
4 :::.. + CuSO4 =
Cu(OH)2 +Na2SO4
5. Fe(OH)2 + :::
=Fe(NO3)2 + 2H2O
Конкурс VI_. "
Блиц" (2)
Командам выдают карточки с цифрами 1,2,3. Ответы на вопросы
ученики дают, поднимая карточки с соответствующей цифрой. Вопросы читает
ведущий.
Какое из перечисленных утверждений не характерно для оксидов
щелочных металлов?
1. Растворяются в воде; 2. взаимодействуют с основаниями; 3.
взаимодействуют с кислотными оксидами.
2. В какой паре вещества не могут реагировать между собой?
1. оксид серы (IV) и вода; 2 оксид фосфор а (V)и
серная кислота; 3.Оксид кальция и углекислый газ.
3. Какое из перечисленных взаимодействий не характерно для
основных оксидов?
1. с кислотами; 2.с основаниями; 3. с кислотными оксидами.
4. Негашенная известь-это:
1. гидроксид кальция. 2. серная кислота. 3. оксид кальция.
5. Какое из перечисленных взаимодействий не характерно для
кислотных оксидов?
1. с кислотами; 2. с основаниями; 3. с основными оксидам.
Конкурс VI__. "Кто быстрее".
Даны вещества: Zn, Cu, SO2, CuO,
NaOH, BaCl2, H2SO4.
Какие из них будут взаимодействовать между собой. Составьте за
одну минуту как можно больше уравнений.
Конкурс IX.
Из букв, соответствующих правильным ответам, вы составите
название металла:
а) Fe2(SO4)3 + 6KOH =____________________________________________________________________K
б) KNO3 + NaOH =______________________________________________________________________C
в) (NH4)2SO4 + LiOH =____________________________________________
A
г) Fe(NO3)2 +
HCl = _______________________________________________E
д) Fe + CuSO4 =
_______________________________________________ Л
е) NaCl + AgNO3 = _______________________________________________И
ж) BaCl2 + HNO3 =
_____________________________________________________________________ А
з) Na2SiO3 +
2HCl =________________________________________________Й
Литература.
1.
Габриелян О.С., Вашукова А.В. Химия к учебнику О.С. Габриеляна
"Химия 8 класс". Дрофа. М.2009.
2.
Здешнева Т.Ф., Марзабаева М.А., Прус Н.Н. Классификация
неорганических соединений: 8 класс. -М: Чистые пруды, 2006.-32с.
3.
Игнатьева С.Ю. Химия. Нетрадиционные уроки 8-11 классы. Учитель.
2003.
4.
Рогожников С.И. Все о химических элементах. Санкт - Петербург.
"Химия" 1996.
5.
Штремплер Г.И. Химия на досуге. М. Просвещение 1996.
Приложение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.